当前位置：聚优网>幼师资源>幼儿教案>幼儿园大班教案

幼儿园大班教案

时间：2023-09-14 08:49:56 幼儿教案我要投稿

幼儿园大班教案通用[9篇]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案通用[9篇]

幼儿园大班教案篇1

　　目标：

　　1、尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。

　　2、培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。

　　3、体验通过实际操作，获得知识和本领的愉悦情感。

　　4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　准备：

　　记录卡、幼儿用笔吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水视平转换仪磁带录音机

　　过程：

　　一、开始部分。

　　1、在《吹泡泡》的`音乐中，一起进入活动室。

　　师：我们都很喜欢吹泡泡，那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色，

　　大大小小，真漂亮呀！

　　今天，我们一起来玩吹泡泡吧！

　　2、出示各种材料，并讨论。

　　（1）师：平时，我们都是用吹泡器来吹泡泡的，可是今天，大家一起来看看，我给你们准备了什么呀？

　　（2）出示记录卡，幼儿猜想。

　　师：老师还带来了一张记录卡，并把这些材料画在了卡上，请大家一起来猜猜，你觉得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜”这一个格子里打上勾勾，觉得不可以的就打上叉叉。

　　3、幼儿猜测，教师巡回指导。

　　4、讨论、介绍幼儿想法。

　　（1）师：谁来介绍自己的猜想？请一到两名幼儿上台介绍。

　　（2）师：你为什么这么想呢？有没有和他不一样的猜想？

　　（3）师生共同讨论，并统计在教师的记录卡上。

　　师：我们一起来侃侃，你认为吸管可以吹出泡泡的请举手。（依次统计各个材料）

　　二、幼儿操作。

　　师：小朋友的猜想都不一样，那到底对不对呢？老师也不知道，但是我们可以自己去试试！

　　1、请大家拿着你的记录卡，把每一样材料都去试一试，并且马上把结果记录在“试一试“这一格内。

　　2、幼儿操作尝试，教师指导。（重点指导花片和漏勺）

　　3、比较猜测和尝试后的结果。

　　（1）师：谁愿意来和大家分享你操作后的结果？

　　有没有不一样的结果？

　　请有持不同意见的幼儿上来再次操作比较。

　　（2）师生再次讨论，统计在教师记录卡上。

　　师：在我们小朋友操作了过后，你觉得吸管可以吹出泡泡的请举手。（依次统计各个材料）

　　三、总结

　　1、谁来告诉我，你发现在这些材料中，那些可以吹出泡泡呢？他们有什么特点吗？

　　教师总结：这些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞，这些有洞洞的材料有个名字，我们叫它“镂空”。因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。

　　2、结束部分。

　　师：我还给大家准备了一些材料，大家看看它们能吹出泡泡吗？为什么？

　　想知道它们吹出的泡泡是什么样子的么？我们一起到户外去试试看吧！

　　在音乐《吹泡泡》中跳出活动室。

　　教学反思：

　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿探索打开各种包装袋的办法。

　　2、鼓励幼儿通过语言交流、表格记录，大胆表现自己的想法。

　　3、激发幼儿探索周围事物的欲望。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　重点、难点：

　　1、培养幼儿的探索能力。

　　2、学习打开包装袋并学会记录。

　　活动准备：

　　1、带包装的牙刷、糖果、火腿肠、午餐肉、罐头食品等需打开的物品。

　　2、将所装备的物品放入四个箱子内并封好。

　　3、剪刀、小刀若干。

　　活动过程：

　　1、幼儿自由探索打开箱子。

　　每5个小朋友组成一组打开一个箱子。

　　2、教师交代要求，引导幼儿探索打开各种包装袋的办法，并进行记录。

　　（1）“刚才小朋友一起合作将箱子打开了，看见里面放了许多好吃好玩的东西，你们想不想也打开来看一看？”

　　（2）现在我请小朋友每打开一种包装袋就把你打开的物品和打开的方法记录下来，然后再打开另外一种包装袋。（教师可先举例）

　　（3）幼儿探索打开各种包装袋，并进行记录，教师辅助幼儿完成。

　　3、师生交流并统计幼儿打开的'方法：

　　（1）幼儿大胆表述自己的记录结果。教师将幼儿的记录结果进行统计。

　　（2）共同探讨解决未打开的物品。

　　教师小结：

　　在生活中还有许多东西需要我们动脑筋想办法解决，用最简便的方法解决，如果以后你遇到什么东西很难打开，请带来我们一起想办法好吗？

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标

　　1、欣赏城市交通中现代的桥：立交桥、天桥，了解它们在城市交通中的重要性。

　　2、小组讨论、合作并采用多种方法制作立交桥模型。

　　3、大胆地在集体面前介绍自己的'作品。

　　活动准备

　　1、课件“立交桥”欣赏。

　　2、故事图片“马路上面的桥：天桥”、“交叉的桥：立交桥”

　　3、积木，各类废旧纸盒、瓶子若干。

　　活动过程

　　1、故事“交叉的桥”，引出活动，了解立交桥给人类交通带来的便利：

　　提问：狗熊司机为什么急得满头大汗？后来是怎么解决的？

　　2、欣赏立交桥，进一步了解立交桥。

　　（1）幼儿小组交流：

　　提问：你见过立交桥吗？在哪里见过的，是什么样的？

　　（2）欣赏课件

　　教师引导幼儿主要从造型上欣赏。

　　你喜欢立交桥吗？为什么？(教案来源：) 你喜欢晚上的立交桥还是白天的立交桥，为什么？

　　3、教师介绍天桥。

　　故事“马路上面的桥”。

　　4、幼儿分组讨论合作制作立交桥或天桥。

　　（1）介绍材料。

　　（2）小组讨论，并把打算和想法介绍听。

　　（3）幼儿分组制作。

　　5、作品介绍参观。

　　活动延伸：

　　区域活动时在学习同伴作品基础上再次创造。

幼儿园大班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手臂的敏捷度。

　　2、培养幼儿在游戏中的合作能力和合作意识。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的`力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　【活动准备】

　　台球若干、台球案板

　　【活动过程】

　　教师教幼儿做好开始准备，先摆好台球，教师首先说明游戏的规则和过程，再开球。

　　1、导入游戏谈话：小朋友，老师今天和大家一起来做个打台球的游戏，好不好？幼儿回答：好教师示范，幼儿观看。

　　2、游戏玩法：把幼儿分成两队站好，两队的排头各拿一根台球杆，当老师发出命令后，幼儿开始瞄准台球看那队幼儿先把球打入台球案上的洞，打入洞中球多者为胜。

　　3、注意事项：在游戏的过程中，各组幼儿要互相配合，避免拿球杆打闹以免伤到幼儿。

　　4、活动总结，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结

　　【活动反思】

　　打台球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

幼儿园大班教案篇5

　　造火车

　　【说教材】

　　在日常生活中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式，他们活泼，对此非常感兴趣，纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者，而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要接受能力想吻合，以引导幼儿向最近发展区发展。大班幼儿的认识水平在不断提高，且处于语言迅猛发展时期，但对数量词的掌握、理解还有一定的困难，为了顺应幼儿的发展需要，我想通过幼儿最喜欢的游戏，让幼儿在掌握的基础上，灵活运用数量词，充分体现玩中学，学中乐。

　　发展语言的关键是创设能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，同时，幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，根据纲要中的语言领域目标要求及本班幼儿的实际发展水平，我将本次活动的目标定位于：

　　1、通过语言智力游戏提高幼儿对学习数量词的兴趣。

　　2、提高幼儿在活动中快速倾听和应答的能力。

　　3、引导幼儿练习正确使用数量词。

　　这三个目标蕴涵了语言能力的培养，知识经验的获得，体现了目标的综合性和层次性，我将本次活动的重点放在“通过语言智力游戏，提高幼儿对学习数量词的兴趣上，”从第一、四环节的逐步深入，将知识进行迁移，将重点逐渐攻破，活动将难点定在“正确使用数量词，”从以下几点突破：

　　1、让幼儿参观“物品展览馆”，讨论图片上物品名称。

　　2、做游戏“玩转盘”“造火车”

　　【活动准备】

　　(一)、环境创设与区域活动相结合

　　为了让幼儿不再被动接受教师传递的信息，而转为主动吸收，我整合了区域活动，根据教育目标，有机渗透教育内容，使幼儿获得更多更有益的知识经验，促进幼儿多方面能力发发展，因此，我在区域中准备了：美工区：投放白纸、彩笔。阅读区：投放数量不等的物品名称的图片。

　　(二)、知识经验准备：利用各种活动和一日生活的各个环节，丰富词汇和生活经验。

　　(三)、物质准备：

　　1、老师、幼儿、家长共同搜集各种物品名称图片布置一个“物品展览馆”

　　2、转盘，上面贴有各种数量不等的物品名称图片

　　3、各种数量不等的物品名称图片反贴在黑板上。

　　这些准备，一是丰富幼儿已有的知识经验，为幼儿创设适宜的活动环境，便于幼儿在和同伴讨论中大胆、自主、快乐的交流，二是能在活动中突破难点，便于幼儿理解。

　　【说教法】

　　新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”活动中力求形成“合作探究式的师幼互动”，因此，本次活动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外，还挖掘此游戏的活动价值，采用游戏组织教学，运用了观察法、游戏法、讨论法等，对于这些方法的运用，我变以往教师说教的传统形式为以幼儿为主体教师用启发引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的方式贯穿活动始终，让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，习得经验，真正体现玩中学、学中乐。

　　在活动过程中，我渗透了多元智能理念，将各领域知识有机整合在一起，如：在语言领域中渗透社会领域内容，感受游戏的'快乐，培养幼儿的规则意识，在玩转盘和造火车游戏中让幼儿感受数量的概念，在音乐游戏开火车中激发幼儿感受美、表现美的情趣。

　　【说学法】

　　幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创设适宜的环境激发幼儿的学习兴趣，本次活动采用游戏操作法、观察法、讨论法，让幼儿在看看、说说、听听的过程中学习更多的数量词。

　　【说教学程序】

　　(一)、创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣(6分种)

　　带幼儿参观“物品展览馆”，启发幼儿相互讨论，图片上都有什么?

　　此环节中，教师为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与同伴之间交流，体验交流的乐趣，在交流中获得新的知识。

　　(二)、游戏：玩转盘(8分钟)

　　转盘上是一些图片、上面分别画着数量不等的苹果、书本、眼镜、尺子、树、电视机等物品，幼儿自己将转盘的指针转起来，指针指到哪张图片，幼儿就说出它的名称并在前面加上数目和单位，如：一辆汽车等。

　　此环节让幼儿分组进行，每组一个转盘，尽量让每个孩子在最短的时间内都参与活动，减少和消除消极等待现象。

　　(三)、游戏：造火车(8分钟)

　　一名幼儿做“火车头”，“火车头”拍手念儿歌“嗨嗨，我的火车就要开”小朋友就问“哪里开?”

　　火车头回答“***小朋友那里开”，被“火车头”点到名字的幼儿到黑板前翻一张图片并快速说出图片上的物品，前面要加上数量和单位，如：五头牛等，说对的幼儿站在“火车头”后做一节车厢，说错了，坐回座位，“火车头”重新寻找车厢。

　　这一环节，目的是让幼儿通过游戏的形式，练习正确运用数量词，并提高幼儿在活动中快速倾听和应答的能力。

　　(四)、听游戏音乐“开火车”(3分钟)

　　幼儿随音乐自由组成几节火车做动作，并随音乐将火车开出活动室。

　　【说活动延伸】

　　引导幼儿在日常生活中准确运用数量词。

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标

　　1、知道弟弟以及家人的重要性。

　　2、培养孩子们的语言组织表达能力和想象力。

　　活动准备

　　食品袋，剪刀，胶水

　　活动过程

　　[导入]

　　1.通过唱“弟弟不听话”这首歌提高孩子们的注意力。

　　弟弟，弟弟，不听话

　　饭粒儿粘了一下巴

　　带着饭粒儿往外跑呀

　　一群小鸡要啄他呀

　　叽叽······

　　一群小鸡要啄他呀

　　[展开]

　　1、聊一聊关于弟弟的事情..

　　- 你的朋友们有弟弟吗？

　　- 你什么时候不喜欢弟弟？

　　- 你什么时候觉得弟弟很可爱？

　　- 我和弟弟一起能做些什么？

　　- 我能为弟弟做些什么？

　　- 向朋友们介绍我的弟弟。

　　2、利用准备的.材料描绘出弟弟的脸。

　　- 你的弟弟长什么样子？

　　- 直接描绘出弟弟的脸。

　　① 按照食品袋上原有的图剪下来

　　② 利用剪下的碎片装饰出眼睛，鼻子和嘴

　　③ 讨论一下你做的是弟弟的什么表情

　　[结尾]

　　1、让孩子们把自己做的作品向朋友们介绍

　　2、总结活动

　[出示图片]

　　大班美术：金灿灿的油菜花

幼儿园大班教案篇7

　　活动目标

　　1、学习仔细观察画面，能理解故事内容，并恰当的语言表达。

　　2、能用表情和动作表现故事中“热”“凉快”“舒服”“罩”“微笑”等词意。

　　3、知道在他人遇到困难时，应该尽力去关心爱护和帮助。

　　活动准备

　　1、让幼儿在室外阳光下体验过热的感觉。

　　2、在阳光下、树荫下，头戴凉帽时体验过凉快、舒服的感觉。

　　设计意图：

　　拥有一个美丽的家园，是每个人的梦想，不管是成人还是孩子，都希望把自己的家园打扮得既实用又漂亮。《新房子周围》就是讲了小动物根据自己的喜好在自己的新房子周围进行了装修，小猴子通过参观别人的新房子，学习别人的长处，自己动手创造了一个美丽家园的故事。大班的幼儿在讲述的时候要求连贯流畅，能运用自己学过的词汇来丰富自己的讲述内容，能用恰当的语言表达自己的所见。《新房子周围》这个作品的内容贴近幼儿的生活，故事中动物之间的对话有重复，也有不同，适合大班上期的孩子创造讲述。

　　活动目标：

　　1、学习观察图片，理解画面的内容，并能有条理地讲述。

　　2、根据已有的生活经验，大胆地想象并创编故事。

　　3、懂得“只有吸取了别人的长处，才会更好”的道理，体会创造的快乐。

　　活动准备：反映故事内容的图片四张

　　活动过程：

　　一、引出主题，激发兴趣

　　1、教师：小朋友你们喜欢听故事吗?今天这个故事就藏在这些图片中要请小朋友跟我一起来讲。

　　2、(出示小猴及小猴的新房子)：小猴造了一幢新房子，四周还有很多空地。应该怎样来利用呢?小猴考虑了好几天，总也拿不定主意。小猴想：还是去参观一下别人的新房子吧，也许会想到好办法。小朋友，想不想跟小猴一起去参观一下别人的新房子呀?

　　二：观察图片，理解讲述画面内容

　　(一) 1、教师(出示图一)：小猴来到了谁的家?看到房子的周围有些什么?

　　2、教师：小猴问：小兔，你为什么要在房子周围种满鲜花呀?小兔会怎么回答小猴呢?

　　3、一起把这一幅图来讲一下。

　　(二)1、教师(出示图二)：小猴走啊走啊，又来到了谁的家呀?为什么?(幼儿猜测，师出示小鹅)

　　2、教师：这是一条怎么样的小河?河水怎么样?

　　3、教师：小猴问：小白鹅，你为什么要在房子周围挖小河呀?小鹅又会怎么回答呢?

　　4、教师扮演小猴，幼儿做小鹅，个别询问幼儿。

　　(三)1、教师(出示图三)：小猴又来到了谁的家?看到了什么?你从哪里看出来?

　　2、教师：它会怎么问?小狗又是怎么回答的?请你跟旁边的小朋友学一学，说一说。

　　3、幼儿自由交流，教师个别倾听指导。

　　4、个别幼儿到集体面前扮演角色讲述。

　　三：展开想象，创编故事

　　1、教师：小猴回到自己的.家，觉得小兔、小鹅、小狗的家都很漂亮?它会怎样来打扮自己的新房子呢?小朋友互相讨论一下。

　　2、幼儿讨论，教师倾听，并问问幼儿为什么?

　　3、个别幼儿回答：小猴会怎么打扮自己的新房子?为什么?

　　4、教师(出示图四)到底小猴是怎么做的呢?我们一一看(教师摆放小图片)。

　　5、教师：你觉得现在小猴的新房子漂亮吗?小猴是怎么会想到这么做的呢?

　　6、教师：原来只有学习了别人的好的地方，吸取了别人的长处，自己才会变的更加好。

　　四：完整讲述

　　1、这个故事还没有名字呢?小朋友觉得应该叫什么名字?

　　2、师幼一起看图完整讲述，对话部分由幼儿完成。

　　五：延伸创编

　　1、教师(出示小房子)：老师也有一幢新房子，应该怎么样来打扮呢?请小朋友帮帮忙。

　　2、还有好的方法请小朋友在区域活动的时候去画一画，说一说。

　　3、图片;太阳帽一顶。

　　活动过程

　　1、出示“魔法太阳帽”引发幼儿的兴趣，启发幼儿的想象。

　　师：这里有一顶太阳帽，可这帽子和其他帽子不一样，

　　你们猜猜看看，有什么不一样呢?幼儿猜策。

　　师：它有一种神奇的功能，会变魔法，问：什么是魔法?

　　这顶魔法太阳帽是谁的呢?(出示滑稽豆)

　　2、感知故事内容。

　　师：他有这帽子什么用呢?我们来听一段故事。(教师讲述前半段)

　　提问：

　　(1)小松鼠向滑稽豆提出了什么请求?滑稽豆答应了没有?

　　(2)松鼠戴上以后会有什么感觉?你们做看看。

　　(3)小松鼠又想到了谁?蚂蚁一戴，太阳帽有什么变化?感觉怎样?谁能用动作来表示呢?大象呢?

　　(4)滑稽豆想了什么办法，使动物都凉快舒服的?

　　(5)动物在山上劳动都不热了，滑稽豆怎么样了?

　　(6)滑稽豆为什么微笑?为什么悄悄地走呢?

　　3、幼儿尝试创编故事。

　　师：如果你是滑稽豆，你又会怎样做呢?

　　引导幼儿运用以往获得的经验创造性的编讲故事情节，

　　幼儿自由讲述。

　　请二—三的代表讲述自己创编的内容，提醒幼儿可以用动作和表情来表现故事的情节。

幼儿园大班教案篇8

　　活动目标：

　　1.学玩占四角的游戏，体验民间游戏的乐趣。

　　2.在游戏中不断提高交往能力，具有遵守规则的意识。

　　3.锻炼身体的灵敏性，发展走，跑等技能。

　　活动准备

　　呼拉圈若干、与活动匹配的音乐

　　活动过程

　　1.热身游戏：抢占呼拉圈

　　玩法1.跟着老师在音乐伴奏下做热身运动，当音乐突然停下时四散跑抢占一个呼拉圈里。

　　玩法2.在音乐伴奏下自由玩跳跳球，当音乐突然停下时四散跳抢占一个呼啦圈。

　　2.学玩占四角游戏。

　　师：北京是个旅游景点丰富的城市，今天和小朋友用跳跳球一起玩“跳去北京”的游戏。

　　（1）看图纸学游戏

　　教师：今天找到了一张游戏图纸，你们能看懂图纸上的意思吗？（图纸上画有10个◎——表示北京景点，11个●——表示小朋友）

　　小结：11个小朋友，10个北京景点，一个小朋友站到中间发号口令，听到口令后11个小朋友一起跳动，抢占呼啦圈（北京景点），占到者为赢，输者就在中间重新发号口令。

　　（2）个别幼儿示范游戏玩法，再次明确游戏玩法和规则。

　　师：在游戏时要注意什么？

　　（3）全体幼儿分组游戏，教师巡回指导。

　　3.放松运动、收拾整理物品。

　　听音乐用呼拉圈做放松运动。

　　活动延伸

　　1.在游戏中增添跨栏等障碍物，增加游戏难度

　　注：此游戏来源于民间游戏“占四角”，原来的`玩法是四人分别站在四个角落，一人站到中间发号口令，然后五个人一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，反之为输，输者就站到中间当发令员。

　　游戏规则：

　　（1）每个人必须听到口令后的最后一个字才能跑动；

　　（2）四个角落里的人听到口令后必须移动位置，不可原地不动。

　　2.体育游戏：跳跳球

幼儿园大班教案篇9

　　活动目标：

　　1．准备并参加母亲节庆祝活动，感受温馨的节日氛围。

　　2．为妈妈送上充满浓浓爱意的"亲亲妈妈爱心盒"，加深母子亲情。

　　3．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4．体验人们互相关心的美好情感。

　　活动准备：

　　1、"亲亲妈妈爱心盒"。

　　2、制作并张贴大海报；制作邀请函邀请妈妈参与活动，讲清时间和地点。

　　3、布置活动场地：

　　(1)制作背景画面--欢欢喜喜母亲节。

　　(2)座位安排：内圈为小椅子，外圈为大椅子，母子一一对应入座。

　　(3)准备茶水、点心、纸巾、幕布、手印画材料等。

　　4、人员分工：迎宾员、招待员、主持人。迎宾员佩戴绶带，招待员戴工作帽，主持人简单化妆。

　　5、音响设备，抒情音乐的录音带。

　　活动过程：

　　1、迎接妈妈。

　　由迎宾员引领妈妈们入座。主持人：我们是世界上最幸福的孩子，因为我们有妈妈的爱。我们天天享受着妈妈辛勤的付出，在妈妈的呵护下快乐成长。现在，我们已是大班的孩子了。今天在母亲节这个特殊的日子里，让我们好好地为我们的妈妈服务吧。

　　(请幼儿端上准备好的饮料、点心让妈妈们品尝，并与妈妈们自由交谈。

　　2、演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

　　主持人：今天是一个不寻常的日子．是妈妈们的节目，让我们把最美的歌声献给妈妈。请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。(集体唱。

　　3、亲子游戏。

　　主持人：下面我们来做几个游戏。请老师来介绍游戏规则。

　　游戏一：宝宝的呼唤师：请所有的妈妈上来，背对着犬家。老师任意摸一位小宝宝的头，这个小宝宝就叫两声"妈妈"．如果妈妈听出来是自己宝宝的叫声．就请举起手来。

　　游戏二：妈妈的手师：刚才妈妈听了宝宝的声音．都能猜出谁是自己的宝宝。现在，请宝宝来找找自己妈蚂的手。请妈妈站在幕布后，将手伸在幕布外面。小朋友上来仔细观察，找一找哪双手是自己妈妈的.。等所有的人找到以后，主持人会将幕布拉开．小朋友看看是否找对了。(游戏分批进行。

　　4、亲子制作：大手牵小手。

　　妈妈和孩子先后在纸上印上手印．使其部分重叠，然后沿轮廓剪下手印，制成"大手牵小手"，写上"某某和妈妈"。

　　5、给妈妈献爱心。

　　主持人：为了迎接母亲节的到来，我们小朋友一直在想办法为妈妈准备节日礼物。这是一份非常有意义的礼物，我们给它取了一个好听的名字叫"亲亲妈妈爱心盒"。现在请大家将礼物送给妈妈吧。

　　(音乐响起，孩子们给妈妈送上"亲亲妈妈爱心盒"，并与妈妈相拥着观看盒中的礼物，享受爱的快乐。)6．集体朗诵。全班幼儿一起朗诵创编的儿歌《妈妈，我爱你》(在静静的夜晚，我依偎在你身旁。／亲爱的妈妈，你叫我快快长大。／你说花儿开了，草儿绿了，外面的世界真美好。／我说：来了，来了，我是你的小宝贝。／妈妈的怀里最温暖．／你把爱全给了我．把世界全给了我，／让我大声地说："妈妈．我爱你!")。

　　延伸活动：

　　1、全体妈妈和全体幼儿合影。

　　2、孩子和自己的妈蚂合影。

【幼儿园大班教案】相关文章：