幼儿园大班教案

幼儿园大班教案6篇[优选]

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园大班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案 篇1

　　活动目标：

　　能唱数1~50；学习5和10倍数的跳唱练习。

　　活动准备：

　　1、准备豆子、大浅盘两个，小汽车或其他可供幼儿搬运的教具。

　　2、宽敞的场地，计时表或手表，1~50数字图卡。

　　活动过程：

　　（一）引起兴趣

　　1、在教室较宽敞的地方摆放可搬运的教具。

　　2、教师告诉幼儿，要进行一个搬运工人的游戏，这个游戏不但要注意安全，而且要比赛看谁搬得又快又好。

　　3、教师说明游戏规则。

　　4、比赛开始，依照幼儿熟悉程度，教师可引导幼儿加快速度。

　　5、鼓励幼儿的表现，并让幼儿在体能活动后稍作休息。

　　（二）团体活动

　　1、准备两盘豆子，教师取其中一盘，另一盘放在一边，等待幼儿挑战。

　　2、告诉幼儿，教师会数数魔法，有谁要来挑战？

　　3、请自愿的幼儿拿另一盘豆子。由另一位教师协助主持数数比赛，

　　4、不论幼儿怎么数，教师皆以5的倍数快速计数。引发幼儿敏锐的观察与学习的`动机。

　　5、教师与幼儿一起验算。

　　6、请幼儿说一说，为什么老师数得比较快？问幼儿要不要学老师的数数魔法。

　　7、教师以豆子（或图卡、磁铁等），引导幼儿以5的倍数计数。

　　8、当幼儿熟悉后，可以同样方式，引导幼儿进行10的倍数计数。

　　9、取出1~50的数字图卡，其中，5的倍数以同一种颜色表示；而10的倍数以另一种颜色表示。

　　10、教师与幼儿一起将数字图卡排在黑板上。

　　11、请幼儿念出5的倍数的图卡：5、10、15、20、25、30、35、40、45、50。

　　12、再请幼儿念出以10为倍数的图卡：10、20、30、40、50。

　　13、反复练习，直到幼儿可以不用看图卡，就可以念出5与10的倍数。

　　14、依照一开始的团体游戏，进行幼儿间的数数比赛。

　　（三）操作活动

　　1、全班进行数数魔法比赛，由老师负责计时，看谁能在最短时间内将5或10的倍数念完。

　　2、请幼儿取出图卡，排出正确的答案。

　　3、操作完成后，结束教学活动。

幼儿园大班教案 篇2

　　设计意图：

　　音乐游戏是向幼儿进行音乐教育的重要途径，其最大特点是音乐性，儿童在游戏中学习音乐，并随着音乐作出反应，在游戏中学会听辨不同旋律、节奏、等音乐的基本要素。春天即将来临，帽子也越来越多的出现在孩子的头上。"会跳舞的帽子"贴近幼儿生活经验，又超越幼儿已有经验，将游戏与表演融为一体，在音乐游戏中鼓励幼儿大胆、自信的展示自己。

　　活动目标：

　　1、在学会传乐器的基础上能根据音乐有节奏的传递帽子。

　　2、感受乐曲的曲式结构，在B部分能自由创编合拍动作。

　　3、欣赏同伴的舞蹈，感受音乐、舞蹈、表演融为一体的美。

　　4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　活动准备：

　　1.知识经验准备：已有传乐器的经验、对《墨西哥帽子舞》的.曲式结构有所了解。

　　2.物质材料准备：音乐《墨西哥帽子舞》、《摇篮曲》、图谱；

　　活动过程：

　　一、观看视频，激发兴趣。

　　"今天我给大家带来了一段视频，请你仔细看，然后告诉我他们在干什么？。""是的，他们在传帽子。他们是怎么传的？有谁看清楚了？""我请2个小朋友来前面和我配合一下，我站在他的后面，帽子戴他头上，我先去拿帽子，然后带我头上，我后面的人拿我头上的帽子，然后放在自己的头上，这样帽子就一个一个人传下去了，是吧！"

　　二、感知音乐，尝试传帽。

　　1.回忆乐曲，巩固曲式结构。

　　（1）完整倾听。

　　"听，这首音乐你还熟悉吗？""对，这首音乐的名字叫《墨西哥帽子舞》，帽子舞是墨西哥具有代表性的民间舞，是有男和女一起跳的舞蹈，在舞蹈中，男舞者的帽子会甩来甩去，有时戴在女伴头上，有时丢在地上，两人围着它舞蹈。舞者们不时发出喊叫助兴，增加舞蹈的热烈气氛。"

　　（2）出示图谱，巩固曲式结构。

　　"我也带来了这首曲子的图谱，从图谱中你能知道这是属于什么曲？你为什么知道它是回旋曲？""一首曲子中出现多次相同乐段，而每个相同乐段后跟的又是不一样的乐段，像今天这样ABACADA结构的曲子就叫做回旋曲。"

　　2.熟悉乐曲，尝试传帽。

　　（1）听音乐，尝试A段空手传帽。

　　"刚刚我们看了传帽子的视频，现在既然有帽子舞这音乐，我们不妨也来试试，首先我来问问哪段这首音乐中哪段适合传帽子。""刚刚我们也了解了怎么传帽子，先从别人头上拿帽子，再带上自己的头。""像这样：拿-戴；拿-戴；拿-戴；我们一起来试一试。""先请小朋友从左手边的小朋友头上拿帽子啊！"小结：

　　"我们跟着音乐来玩一玩。"小结：

　　（2）跟随音乐有节奏的传递帽子。

　　"瞧，我今天带来了一顶漂亮的帽子，让我们拿起它来试一试吧！"

　　三、创编动作，合作表演。

　　1.寻找节拍。

　　"A段我们用来传帽子了，那B段可以干什么呢？""请大家听一听B段有几个八拍？""我们可以看一下我们的图谱，从图谱中可以看出什么？不止B段是4个八拍，C段、D段都是4个八拍"

　　2.尝试创编动作，互相模仿。

　　"4个八拍我们做一个动作，可以2个八拍一个动作，4个八拍就是2个动作，有谁愿意来创编一些动作？""XXX真棒，请你站在中间做，我们其他人跟着做。"（请3-4个小朋友）

　　3.尝试表演。

　　"A段的时候我们传帽子，传到B段时哪个小朋友的头上有帽子就来表演，他表演的时候，下一位小朋友要时刻听好音乐，听到A段音乐就要继续传帽子了，是吧！让我们来试一试"

　　4.完整表演"通过我们的努力，终于把这个游戏玩起来，现在让我们完整的来一遍。"

　　四、放松音乐，结束活动。

　　"玩游戏累了让我们听段轻轻柔柔的摇篮曲放松一下，休息一会。"

　　小百科：帽子，一种戴在头部的服饰，多数可以覆盖头的整个顶部。

幼儿园大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

　　2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

　　3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

　　活动准备：

　　眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）活动过程：

　　一、谜语导入上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

　　上大门，下大门，关起门来就睡觉。

　　二、了解眼睛的构造，用途1、出示图片引导幼儿观察。

　　提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

　　2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

　　小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

　　三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

　　1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》

　　提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？

　　小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

　　2、欣赏情景表演或看图片（1）小朋友在用脏手揉眼睛。

　　提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？

　　小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

　　（2）小朋友头趴在桌子上画画。

　　提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？

　　小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

　　四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

　　1、教师示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

　　2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

　　附故事：眼镜和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣："疼，疼，疼死我了！"他边哭边揉着红肿的鼻梁，"谁在哭？"耳朵问，鼻梁哭泣着说"明明的眼镜整天压在我的'身上，我的身上又红又肿。"耳朵气恼地说："讨厌的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难受极了！我们找他评理去！"耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜："眼镜！你为什么整天都要挂在我们的身上，又沉又重，难受极了！"眼镜理直气壮地说："是主人把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应该的！"……他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇！

　　第二天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵连忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不小心撞在了树上，鼻梁肿了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了："不要埋怨眼镜，都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮忙，大家要互相帮助，提醒明明爱护眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很开心！"

幼儿园大班教案 篇4

　　活动目标

　　1、认真聆听雨的声音，比较不同的雨的生意特点。

　　2、感受散文中秋天的美。

　　3、跟读并理解散文的美。

　　4、能展开丰富的想象，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　教学重点、难点

　　重点：理解并感知散文的语言美，内容美。难点：为散文创编动作。

　　活动准备

　　1、不同大小、不同季节的雨声录音。2、有内在逻辑联系的秋天图景。3、秋天的叶子、果实等的实物若干

　　活动过程

　　1、第一关：听雨辨不同（感受雨声） 听

　　放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用‘_____的’的形式描述雨的特点。

　　小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。

　　2、第二关：说说‘我与秋天’的故事 说

　　2、1请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。

　　教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。

　　2、2 秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？

　　天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。

　　2、3 秋天的树木和花草有什么变化？

　　2、4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。

　　2、5 秋天的小动物在干什么？

　　小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。

　　3、第三关：学我说话（走近散文） 仿

　　3、1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。

　　师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。

　　3、2结合画面，分段理解散文。

　　1）欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。

　　师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？

　　师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。

　　2）下雨后的画面： 在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。

　　师：秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的……所以美丽的秋天有一盒

　　五彩缤纷的颜料。

　　3）呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。

　　师：小朋友从图上看到了什么？这些水果有什么味道？把准备好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用“_____的”说出自己闻到的味道。

　　师，秋天的雨有非常好闻的气味，这气味是从哪里来的？

　　师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。

　　4）喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。

　　师：画面上的是什么？是谁的喇叭？怎么听听他要告诉小朋友什么？教师朗读喇叭的话。

　　师：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞，大家都在准备过

　　冬了。 显示小动物过冬的画面。

　　5）水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。

　　教师小结，秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌。

　　3、3有目的的再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。

　　师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告诉大家。

　　4、第四关：视频观赏（进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美。） 编

　　4、1在欣赏过程中，教师再次利用图片帮助幼儿说出散文中的句子。

　　4、2 认真看视频

　　4、3 边听边做 跟着音乐自由创编动作

　　给幼儿充分的自由，发挥自己的主观能动性，对散文内容进行动作创编，教师适时介入并给予指导和帮助。

　　本部分创编动作对于大班幼儿来说属于最近发展区，但要对接触较少的.散文进行动作创编就具有一定的挑战性，因此在活动中可采取合作创编与自由创编两

　　种方式。以合作创编为主，鼓励独自创编。一方面可培养幼儿的合作能力，另一方面也可为幼儿在独立创编时积累一定的创编经验。创编动作的过程中，是一个发

　　挥幼儿想象力和创造性的一个极好的机会，教师一定要充分利用好这次机会，培养幼儿的自信心和创造性。

　　4、4分组表演与展示创编成果，引导小朋友互相学习

　　阶段小结：教师对本阶段小朋友的表现要更进一步的进行指导和肯定，在跳一跳就够得着的学习阶段，幼儿通过不断的尝试与试误，自身内部的评价系统会给

　　以反馈，小朋友相互之间的评价也会给以反馈，在幼儿的评价系统还未发展完善的时候，对自己的评价往往不太客观，最容易受挫，所以教师要通过不断地观察，

　　适时介入孩子们的活动中，引导和激励他们克服困难，并通过总结帮助小朋友更加客观的评价自己和其他小朋友。

　　5、第五关：表现散文 演

　　5、1本阶段是一个融合阶段，教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜欢散

　　文，喜欢阅读活动，培养阅读的兴趣和习惯。

　　教学反思

　　这堂课让幼儿对秋天的雨有了一定的了解。

幼儿园大班教案 篇5

　　幼儿园中班游戏：呼啦圈游戏新编摇呼啦圈对于幼儿园里大多数孩子来说是困难的，但我们可以利用它们大大的环形特点，为我们幼儿园开展体育活动服务。现介绍几则新的游戏方法。

　　一、曲线走

　　目的：发展幼儿曲线走的能力。

　　准备：把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。布娃娃一个。

　　玩法：游戏开始，让幼儿抱住布娃娃，从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边，依次继续前进，直至最后一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。

　　二、夹包射门

　　目的：发展幼儿的下肢力量和身体协调性。

　　准备：在场地上画一条起射线，然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈，呼啦圈与起射线处在平行位置。

　　玩法：游戏开始，幼儿两脚夹住一个沙包，向前跳动。跳至起射线时，两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去，看看能否射进门。

　　三、青蛙跳跳

　　目的：练习幼儿的双脚向前行进跳。

　　准备：在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈（共5个左右）。

　　玩法：游戏开始，幼儿用双脚（或单脚）向前行跳进第一个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的`方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈

　　提示：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。

　　四、鲤鱼跳龙门

　　目的：发展幼儿四肢的力量及灵活性。

　　准备：把若干个呼啦圈放在地上，呼啦圈之间相距1、5米，成为一个个龙门。

幼儿园大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.根据想像和回忆，大胆的描绘打鱼人的不同动态。

　　2.在绘画的过程中感受丰收的快乐。

　　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动重难点：

　　大胆的想像捕鱼时的各种情境

　　能描绘捕鱼人捕鱼时的各种动态。

　　活动准备：

　　ppt、音乐

　　活动过程：

　　一、随音乐入场

　　1.听一听音乐欢乐地气氛，说说自己的感受，你觉得这段音乐里的人们心情怎么样？

　　2.原来是丰收人们喜悦的心情。

　　二、欣赏ppt，感受捕鱼人的不同动态

　　1.看，原来鱼儿都成熟了，你见过捕鱼吗？他们是怎么捕的？

　　2.欣赏图片，仔细观察人物的`动态，以及使用的工具。

　　3.玩一玩捕鱼的游戏，进一步感受捕鱼时的身体的不同姿态。

　　三、画一画《打鱼忙》

　　幼儿自由绘画捕鱼时的各种场景和捕鱼人的不同动态。

　　四、作品展示

　　教师请幼儿欣赏同伴的作品，并简单讲解画面的内容。

　　活动建议：

　　能在课前先学会画渔网和观看一些捕鱼的场景。

　　活动反思：

　　在前期幼儿对打鱼已经有了一定的了解，在活动中我看出了孩子们对古时候的文化有很浓兴趣，这对这个活动的开展也增添了色彩。

　　在第一环节中，孩子们的知识经验能清楚的讲诉渔民捕鱼时的各种动态，在说一说、玩一玩中孩子们的兴趣增添了许多，所以在画一画的时候，孩子们能很好的表现出打鱼是忙的场景。

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