娃娃和妈妈大班语言教案

时间:2023-02-28 15:06:10 幼儿教案 我要投稿
  • 相关推荐

娃娃和妈妈大班语言教案

  作为一名教师,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的娃娃和妈妈大班语言教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

娃娃和妈妈大班语言教案

娃娃和妈妈大班语言教案1

  活动目标

  1、 能理解诗歌内容,感受诗歌中的意境和节奏没。

  2、 能掌握诗歌特点,对仿编诗歌感兴趣。

  3、 能积极思考,想象事物之间的联系,用诗歌重复结构进行仿编。

  4、 领会故事诗歌的寓意和哲理。

  5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学重点、难点

  重点:能理解诗歌内容,感受诗歌中的意境和节奏美,能掌握诗歌特点,对仿编诗歌感兴趣。难点:能积极思考,想象事物之间的联系,用诗歌重复结构进行仿编。

  活动准备

  1、 环境准备:自制诗歌的相关的图片、磁带、纸笔、奖品;

  2、 经验准备:带幼儿到大自然中去观察,寻找”大树与树叶,大地与小草,花园与花朵”等事物,了解物体与部分,大与小相关事物之间的联系。

  活动过程

  一、复习诗歌“妈妈和娃娃”

  老师带幼儿随着音乐伴奏带有表情地朗诵诗歌。

  1、 幼儿看图片再次朗诵诗歌。

  2、 分析诗歌

  (1)诗歌当中为什么说大海是妈妈,鱼儿是娃娃,让幼儿积极思考,回答.

  (2)引导幼儿思考,如果大海是妈妈,谁还可以是娃娃。

  (3)那你们在回来看看图片,大海是妈妈,鱼儿是娃娃,想一想娃娃在妈妈的怀里干什么呢?(回答以后,要求幼儿在完整的说一遍)

  (4)以天空为例:让幼儿思考回答,如果天空是妈妈,谁是娃娃,娃娃在妈妈怀里干什么。(鼓励幼儿仿编几句)

  二、 欣赏图片

  1、 游戏:妈妈和娃娃

  2、 幼儿到教室周围欣赏图片,找找图片里谁是妈妈谁是娃娃,说说娃娃在妈妈怀里干什么。(要求幼儿听到铃鼓声就回到座位)

  3、 教师做示范仿编一首诗歌。

  (附诗歌:录音机是妈妈,磁带是娃娃,娃娃在妈妈怀里唱呀唱。

  铁轨是妈妈,火车是娃娃,娃娃在妈妈怀里跑呀跑。

  幼儿园是妈妈,小朋友是娃娃,娃娃在妈妈怀里快乐成长!)

  4、 幼儿仿编诗歌。(鼓励幼儿编一首完整的诗歌)

  5、 (请两名幼儿做示范后,全班幼儿进行仿编)

  三、 幼儿分组仿编

  1、 幼儿六人一组,仿编诗歌,老师巡回指导。

  2、 让幼儿把自己编的诗歌念给同伴听。

  3、 幼儿把仿编的诗歌画在纸上,说给旁边的老师听。(老师给说的`幼儿发贴贴画鼓励)

  四、 活动延伸

  幼儿把自己画的诗歌说给其它班的同伴听。

  教学反思

  这次活动结束后给我最大的感受就是,幼儿天生就具有的丰富的想象力。通过我运用的直观教学法非常有用,孩子边观看图片边进行创编诗歌,通过图片启发了他们的想象。整个课堂幼儿非常活跃。在活动中我设计了画出创编的诗歌,幼儿对这一环节非常感兴趣。幼儿完全能跟着老师的指引进行整个活动。通过这节语言活动,我也对班上幼儿语言能力有了完全的了解,以后在活动多给孩子说的空间,多给他们自主发展的空间,老师成为课堂的引导者,让幼儿成为课堂的主体。还有就是一点我以后教学上需改进的就是,针对不同的幼儿应设计不同的问题,真正让每位幼儿语言得到发展。

娃娃和妈妈大班语言教案2

  ·教学目的:

  1、通过活动让儿童初步了解绕口令的含义。

  2、在排图讲述中培养儿童的.口语能力。

  3、在图文阅读中激发儿童创编绕口令的兴趣。

  ·教学准备:

  1、人手一套图片

  2、对绕口令有初步的了解.

  ·教学过程:

  一、排图讲述

  教师指导语:今天老师带来许多图片,哪幅图片是第一张,哪幅图片是第二、三张?一起来排一排。

  二、图文阅读:

  教师指导语:排好了吗?我们一起来说一说。

  三、创编绕口令:

  教师指导语:儿歌上一会儿说妈妈一会儿说娃娃,绕来绕去象绕口令,干脆我们来编个绕口令好吗?

  四、比赛绕口令:

  教师指导语:你会说绕口令了吗?来比一比,看谁说得好说得快。

  五、亲子活动:还有哪些绕口令

  请在座的爸爸妈妈也来比一比,说说更多的绕口令。

娃娃和妈妈大班语言教案3

  ·教学目的:

  1、通过活动让儿童初步了解绕口令的含义。

  2、在排图讲述中培养儿童的`口语能力。

  3、在图文阅读中激发儿童创编绕口令的兴趣。

  ·教学准备:

  1、人手一套图片

  2、对绕口令有初步的了解.

  ·教学过程:

  一、排图讲述

  教师指:今天老师带来许多图片,哪幅图片是第一张,哪幅图片是第二、三张?一起来排一排。

  二、图文阅读:

  教师指:排好了吗?我们一起来说一说。

  三、创编绕口令:

  教师指:儿歌上一会儿说妈妈一会儿说娃娃,绕来绕去象绕口令,干脆我们来编个绕口令好吗?

  四、比赛绕口令:

  教师指:你会说绕口令了吗?来比一比,看谁说得好说得快。

  五、亲子活动:还有哪些绕口令

  请在座的爸爸妈妈也来比一比,说说更多的绕口令。

【娃娃和妈妈大班语言教案】相关文章:

中班语言树妈妈和树叶娃娃教案08-27

中班语言教案:树妈妈和树叶娃娃02-22

大班语言《风娃娃》教案01-24

水娃娃和海妈妈教案06-14

大班语言布娃娃教案03-27

大班语言教案风娃娃的心愿03-28

大班语言教案《秋娃娃写信》02-07

大班《雨是云的娃娃》语言教案10-15

布娃娃大班语言活动教案12-07