小班手指游戏教案（精选10篇）
作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的小班手指游戏教案，希望对大家有所帮助。
小班手指游戏教案 1
一、活动目标：
1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的'快乐。
二、活动准备：
让幼儿用手指出示" 剪刀、石头、布"三、活动过程：
1、情景导入。
（1）与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。
（2）播放一段美拍视频，导入"剪刀、石头、布"游戏。
（3）热身，小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。
2、学习儿歌，并进行手指游戏。
（1）老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫。告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。
（2）老师说歌谣，展示动作。
剪刀、石头、布！
剪刀、石头、布！
一把剪刀，一块石头，变成小白兔！
（3）幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
（4）幼儿表演儿歌，先集体后个别。
（5）拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。
3、小结提升。
今天，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小朋友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。
活动反思：
在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。
小班手指游戏教案 2
活动目标
1、运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。
2、调动幼儿的多种感官，发展幼儿的想象力、创造力。
3、巩固认识五个手指的名称，能手口一致地表演《手指谣》。
活动准备
ppt课件：有趣的手影
活动过程
一、导入
通过猜谜语活动，激发学习兴趣，引出儿歌主题。教师说出儿歌谜面：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。”幼儿猜出各种答案，吸引幼儿的注意力。让幼儿知道每个人都有一双手，有很多的.用途。
二、展开
1、教师用手指做动作，如将两个食指相对做小鸡的嘴巴，让幼儿猜猜教师用手做出的是谁的样子，在干什么？
2、引导幼儿进行尝试活动。幼儿尝试用小手做动作模仿各种事物互相猜，并发出合适的象声词。如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子，并模仿小猫的叫声“喵喵喵”。
3、学习儿歌《手指谣》。
（1）游戏形式引出儿歌中的内容。
教师利用课件，依次出现儿歌中实物的图片，让幼儿尝试用手指做成模仿动作，幼儿间互相比比看，谁做得最像，然后再出现课件中手指的模仿动作，并请幼儿说出象生词。
（观看课件）
（2）通过观看课件，帮助幼儿记忆儿歌，教师与幼儿将儿歌内容进行组合，完整的朗诵。鼓励幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。
（3）熟悉儿歌内容后，引导幼儿运用多种形式朗诵儿歌。将幼儿分成两组进行朗诵。
4、引导幼儿进行创编。
（1）刚才我们用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰狼，请小朋友动脑筋想一想，手指还可以变成什么？
（2）课件演示
（引导幼儿发挥想象，仿编儿歌，并加上动作进行表演。）
三、结束部分
教师与幼儿一同表演手指谣，并请幼儿欣赏手影表演，活动自然结束。
小班手指游戏教案 3
一、活动目标
1、通过学习基本的‘手指指型，能跟随老师正确做动作。
2、感受手指谣的乐趣，感受手指谣中谦让的`品质
二、活动过程
1、玩手指游戏引题。在游戏中渗透数数教育：先请幼儿猜测手指组合象什么，在数数用几个指头变的。
老师：绕绕绕、绕绕绕，我的小手变成什么？
幼儿：绕绕绕、绕绕绕，我的小手变成剪刀？（幼儿根据手指组合形状进行猜测与模仿）
（变出小兔子，孔雀等形状）
2、那小朋友猜猜这个是什么小动物？（手指做出狐狸的样子）
3、今天老师用手指表演一段手指谣，小朋友听听手指谣里说了些什么？
4、让我们一起学习这首手指谣。一句一句的教，小朋友们跟着做
5、有的小朋友已经学会了，我们让这些已经学会的小朋友表演一下
6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我们看看是弟弟表演的好还是妹妹表演的好。
（男孩女孩分组表演）
三、活动结束
1、评价
2、总结
附录：《小狐狸》
两只小狐狸，样子很神气；玩着跷跷板，还有转转椅。
要做好朋友，不能耍脾气；你让我来，我让你。快快乐乐做游戏
小班手指游戏教案 4
活动目标：
1、学会玩游戏《毛毛虫》，能遵守游戏规则。
2、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的能力，体验幼儿所带来的快乐。
活动准备：
幼儿坐成两直排。幼儿一只手贴有小标记。
重难点：
引导多个幼儿合作玩游戏。
活动过程：
一、导入活动
1、（教师伸出食指）问：“小朋友，伸出你们的食指，今天汪老师请你们来当魔术师，看把我们的食指能变成什么？（幼儿自由回答）
汪老师要把我的`手指变成毛毛虫。毛毛虫来啦！毛毛虫要来玩游戏啦，你们听它在玩什么游戏呢？
二、幼儿学玩游戏
1、教师边念儿歌边玩手指游戏。
毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一转，挖一挖，拉一拉
2、分解游戏的玩法。
⑴毛毛虫玩了什么游戏啊？我们要念到“洞”时，毛毛虫才能钻进洞。
⑵毛毛虫钻进洞，它做了哪些动作？
⑶毛毛虫在洞里卡住了，我们一起把它拔出来吧。
3、幼儿学玩手指游戏（2—3遍）
⑴教师完整地示范游戏一遍。
⑵幼儿学玩游戏2遍
⑶幼儿边大声地念儿歌边游戏一遍。
三、幼儿结伴合作玩游戏
1、请幼儿面对面坐，两两合作玩。（一人当毛毛虫，另一人当山洞）
2、交换角色玩。
3、教师请一幼儿与教师面对面，两人两只手来玩。（贴有小标记的手当洞，要求洞不动，毛毛虫动）
4、幼儿合作玩。
四、三幼儿合作玩
（要求幼儿听指令，迅速找到三个朋友一起玩，并能做好准备工作等待玩游戏。）
1、教师请两名幼儿来示范玩游戏一遍。
2、三人为一组，幼儿合作玩。
教师小结：这个游戏我们可以一个人玩、可以两个人玩，还可以三人玩，还可以很多个人一起玩。
五、结束活动
现在我们去把这个游戏教给其他小朋友吧！
小班手指游戏教案 5
教学目标
1、能安静认真的跟着教师一起玩游戏
2、能灵活的运用手指跟做手指游戏
教学准备
课前家长带幼儿去一次肯德基、教学课件PPT
活动过程
一、谈话导入
1、先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。
2、提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？
二、教师示范教学
1、师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做“小白”
2、教师示范。
师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。
3、教师逐步教学。
师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。
4、边念儿歌边教学。
师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的.幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）
师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）
师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。（动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。）
师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。
师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）
师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。
三、加强幼儿记忆
1、师：让我们再来玩一下吧！
2、教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。
3、还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。
四、结束语
今天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。
小班手指游戏教案 6
活动目标
感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与手指游戏结合的乐趣，掌握剪刀、石头、布的游戏规则，初步学唱歌曲。手指游戏《剪刀、石头、布》活动：史会敏编辑：张丹设计：赵婵婵
活动目标：
1、感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与手指游戏结合的乐趣。
2、掌握剪刀、石头、布的游戏规则，初步学唱歌曲。
3、能够根据剪刀、石头、布的游戏规则，参与到游戏中。
活动重、难点：
1、活动重点
歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与手指游戏结合的乐趣。
2、活动难点
根据剪刀、石头、布的'游戏规则，参与到游戏中。
活动流程：
一、开始部分
音乐导入（欣赏音乐，了解音乐的风格及内容）
二、中间部分
感受音乐，自主学习动作，认真观察和练习。
三、结束部分
跟随音乐尝试做动作，自主的表现自己。
四、活动延伸
尝试用身体其他部位表现儿歌内容，进一步感受游戏的乐趣。
小班手指游戏教案 7
一、教学目标
认识手指代表的家庭成员。
感受家庭的温暖，增进亲子情感。
锻炼手指的灵活度。
二、教学重难点
1、重点
幼儿能准确区分每个手指代表的.家庭成员。
能流利地说出手指家庭成员的称呼。
2、难点
幼儿能够用生动的表情和动作表现家庭成员的特点。
三、教学方法
情境教学法、游戏教学法
四、教学准备
手指偶或手指画
五、教学过程
（一）导入（2 分钟）
展示手指偶或手指画，引起幼儿兴趣，问：“小朋友们，看看这些手指，它们像不像一家人呀？”
（二）认识手指家庭成员（5 分钟）
大拇指代表爸爸，食指代表妈妈，中指代表哥哥，无名指代表姐姐，小指代表宝宝。
教师一边展示，一边介绍。
（三）讲述家庭故事（8 分钟）
教师用手指偶或手指画，讲述手指一家人的日常生活故事，如一起吃饭、一起玩耍等。
（四）模仿表演（15 分钟）
幼儿选择自己喜欢的手指角色，模仿家庭成员的动作和表情。
教师引导幼儿进行互动表演。
（五）总结（5 分钟）
教师总结活动，强调家庭的重要性和温暖。
六、教学延伸
让幼儿回家后给家人表演手指家庭成员。
七、注意事项
故事内容要简单、生动，符合小班幼儿的认知水平。
注意引导幼儿的模仿动作要轻柔，避免伤到手指。
小班手指游戏教案 8
一、教学目标
培养幼儿对小动物的喜爱之情。
锻炼幼儿手指的协调性和灵活性。
学习简单的儿歌，增强语言表达能力。
二、教学重难点
1、重点
幼儿能够熟练地做出小蚂蚁爬的手指动作。
记住儿歌的内容，并能清晰地念出来。
2、难点
幼儿在做手指动作时，能够与儿歌的节奏相匹配。
三、教学方法
直观演示法、朗诵法
四、教学准备
小蚂蚁的图片或手工作品
五、教学过程
（一）导入（2 分钟）
展示小蚂蚁的图片或手工作品，引起幼儿的兴趣，问：“小朋友们，看这是谁呀？”
（二）学习儿歌和动作（10 分钟）
教师念儿歌：“小蚂蚁，快快爬，天空开始下雨啦。滴滴答，滴滴答，路上溅起小水花。小蚂蚁，快快爬，找个树叶避雨吧。”
教师同时用手指做出小蚂蚁爬的动作。
（三）练习（15 分钟）
幼儿跟着教师一起念儿歌，做动作，多次练习。
教师逐渐加快儿歌的.速度，锻炼幼儿的反应能力。
（四）游戏（10 分钟）
教师说：“雨停啦，小蚂蚁们出来玩吧。”幼儿自由地用手指表演小蚂蚁爬。
（五）总结（3 分钟）
教师总结活动，鼓励幼儿在课后也可以玩这个手指游戏。
六、教学延伸
让幼儿观察小蚂蚁的真实生活，加深对小蚂蚁的了解。
七、注意事项
动作要简单易学，适合小班幼儿。
关注幼儿的兴趣和参与度，及时调整教学方式。
小班手指游戏教案 9
一、教学目标
培养幼儿的数数能力和手指协调能力。
激发幼儿对大自然的热爱之情。
学会唱相关的儿歌。
二、教学重难点
1、重点
幼儿能够准确地用手指表示出五只小鸟的数量。
学会唱“五只小鸟”的儿歌。
2、难点
幼儿在做手指动作时，能够按照顺序一只只地减少小鸟。
三、教学方法
歌唱教学法、动作示范法
四、教学准备
“五只小鸟”的儿歌音频
五、教学过程
（一）导入（2 分钟）
播放小鸟的叫声，引起幼儿的注意，问：“小朋友们，听听这是什么声音呀？”
（二）学习儿歌和动作（10 分钟）
教师唱儿歌：“五只小鸟要回家，五个树枝搭新家。一只小鸟飞过来，树枝上面安个家。两只小鸟飞过来，树枝上面亲亲嘴。三只小鸟飞过来，树枝上面捉迷藏。四只小鸟飞过来，树枝上面把歌唱。五只小鸟飞过来，树枝累得弯下腰。”
教师边唱边用手指表示出一只只小鸟飞来的'动作。
（三）练习（15 分钟）
幼儿跟着教师一起唱儿歌，做动作。
教师带领幼儿多唱几遍，直到幼儿熟悉为止。
（四）表演（10 分钟）
请几个幼儿上台表演，其他幼儿一起唱儿歌。
（五）总结（3 分钟）
教师总结活动，表扬幼儿的表现。
六、教学延伸
让幼儿画一画小鸟的家。
七、注意事项
声音要轻柔、欢快，营造轻松的氛围。
及时纠正幼儿的错误动作和发音。
小班手指游戏教案 10
一、教学目标
锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
培养幼儿的注意力和反应能力。
增强幼儿对数字的认知。
二、教学重难点
1、重点
幼儿能够跟随儿歌的节奏准确地用手指点豆豆。
理解并记住数字与手指点的对应关系。
2、难点
幼儿在快速的节奏变化中能够保持准确的手指动作。
对于数字的认知和顺序的理解。
三、教学方法
游戏教学法、示范引导法
四、教学过程
（一）导入（2 分钟）
教师伸出手指，做出点点的动作，吸引幼儿的`注意，问：“小朋友们，看老师的手指在做什么呀？”
（二）学习儿歌和动作（8 分钟）
教师念儿歌：“点点豆豆，开花石榴，小狗搬家，喀嚓一锁。”
教师一边念儿歌，一边用手指依次点食指、中指、无名指和小指。
（三）练习（10 分钟）
幼儿跟着教师一起念儿歌，做动作，多次练习。
教师逐渐加快速度，让幼儿跟上节奏。
（四）游戏（15 分钟）
教师与幼儿一起玩游戏，教师念儿歌，幼儿做动作，做错的幼儿要表演一个小节目。
幼儿分组进行游戏，互相监督。
（五）总结（5 分钟）
教师总结游戏情况，鼓励幼儿多练习手指动作。
五、教学延伸
让幼儿回家后和家长一起玩这个游戏。
六、注意事项
游戏速度要根据幼儿的实际情况逐渐加快，避免幼儿因跟不上而失去兴趣。
对于做错的幼儿，要以鼓励为主，避免批评导致幼儿产生挫折感。
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