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幼儿园大班教案《学做解放军》含反思（通用10篇）
在现实社会中，课堂教学是重要的任务之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。那么问题来了，反思应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案《学做解放军》含反思（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班教案《学做解放军》含反思 1
活动目标：
1、初步感受进行曲坚强、有力的风格，用动作模仿解放军神气挺拔的姿态。萌发热爱崇拜解放军的情感。
2、熟悉歌曲旋律，理解歌词，初步学习弱拍后半拍起唱，学唱第一段。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、学会歌唱本首歌曲。
活动准备：
解放军帽子、一把枪
活动过程：
1、准备活动：手腕转动、师生问好（由弱到强的演唱）
2、感受歌曲坚强、有力的进行曲风格，喜欢解放军。
——复习演唱《弯弯的小船》，引导幼儿三拍中的'第一拍唱得稍强些。
——说说这首曲子是什么样的感觉？（温柔、抒情、每个音都很连贯）
——这里有一首请你来听一听是什么样的感觉？（弹奏旋律）
——听到这样的音乐想到什么？
——请你听着音乐学做解放军神气的样子，表现出他们很有力量。
3、理解并学习第一段歌词，渗透弱起半拍。
——（老师一边表演解放军，一边示范唱歌，让幼儿理解歌词。）请你来看解放军表演。
——你喜欢这个表演吗？再看一次表演，听清楚老师唱了什么？
——你听到了什么？（学说歌词）
——我们来玩一个游戏。老师请小朋友数1234，嘴巴里数到3时4在心里数，老师听到你们数到3就说歌词。我们来试试。（第二遍教师数幼儿说歌词）
4、学习由弱拍后半拍起唱。
——请小朋友仔细的听老师开头怎么起唱的。（歌曲的开始没有马上唱稍微停了一下，是弱拍起唱的，我们要注意听前奏，当听到老师数123后马上唱出来）
——我们要象解放军一样整齐的起唱。（幼儿跟老师学习演唱三遍）
——我们一起来做解放军，一边唱一边自己编动作好吗？
——用有力坚强的声音来唱歌。
教学反思：
这首歌曲非常形象生动，很能激发幼儿的激情，通过两个教育活动，取得了较好的活动效果。
1、在难点的把握上我抓得较及时到位。在第一教时的歌词教学中就用游戏的方法渗透弱起拍，为了让幼儿能理解弱起拍的表现，我用示范的方法和孩子互动，孩子马上明白了，既而互换角色互动，为学唱弱起拍作了充分的准备。
2、演唱风格的把握及发声方法的引导也比较成功，更好体现进行曲的坚强有力，我引导幼儿发声时注意口型要圆，声音要集中并做了示范，通过多次的引导、体验、孩子有了感悟，能表现出歌曲的风格。
3、幼儿对解放军打仗的场面和动作比较感兴趣，但最容易出现混乱，于是我给孩子一个敌人的目标进行攻击，可以用不同的武器来攻击，这下整个场面好看又有秩序。
这个教材我已经无数次的上过，但是每次上课时都会感到新鲜，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收获和感想。因为我每次面对的孩子是不同的。也许老师的快乐就在这里，是孩子带给你快乐，是孩子需要你去创新。
幼儿园大班教案《学做解放军》含反思 2
一、活动目标
1、在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法。
2、发展幼儿思维能力与动手能力。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、乐于探索、交流与分享。
二、活动准备
熟鸡蛋50个、蜡笔、剪刀、涂色纸、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、旧手帕、碎布、小玩具、泥工……
三、活动过程
1、以音乐活动，激发幼儿参加实验的兴趣。
(1)教师弹奏乐曲，幼儿做律动《这是小兵》。
师：小朋友们听这是什么音乐呀?让我们一起来学做解放军好吗?(……)立正!(……)
(2)出示蛋宝宝。
师：哇，学得可真棒，蛋宝宝看小朋友做解放军真神气，它们呀!也想学解放军做立正的动作。你们想想看，蛋宝宝能行吗?(……)
2、让幼儿探索，寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。
(1)给每人提供一个蛋，让幼儿操作，寻找使蛋站立的方法。
师：有小朋友说可以，也有小朋友说不可以，那究竟可不可以呢?李老师请小朋友轻轻的去试一试。
(2)幼儿操作，教师观察并及时鼓励。
(3)小结。
师：蛋宝宝可以像解放军一样做立正的动作吗?你是怎样让它站起来的呀?(……)
师：哦，原来是将蛋宝宝敲破了，才可以站起来，敲破了蛋宝宝就不漂亮了，有没有什么其它的办法，不将蛋敲破就能使蛋宝宝站起来的办法呢?(……)
3、提供不同材料，让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。
(1)师：李老师今天还请来了材料王国的朋友，你们看看来了哪些材料朋友，然后和它们一起轻轻的来帮助蛋宝宝站起来，好吗?(……)
(2)幼儿动手操作，借助各种材料自由探索使蛋站立的方法。
(3)师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。
师：小朋友，你们和材料王国的朋友有没有让蛋宝宝站起来呀?(……)你是用的什么材料呀?(……)怎样让它站起来的呀?(……)
4、装饰蛋宝宝。
师：蛋宝宝是站起来了，可是我觉得他还不像解放军，为什么呢?(……)
师：解放军应该有什么呀?(……)可是蛋宝宝有吗?(……)那怎么办呢?(……)
师：李老师为蛋宝宝准备了，但是要请小朋友帮他们涂上颜色然后剪下来贴到蛋宝宝身上。
5、展示蛋宝宝，与蛋宝宝一起学做解放军。
师：你们的蛋宝宝装饰好了吗?我们来一起帮它们排队好吗?瓶盖蛋宝宝、积木蛋宝宝、泥工蛋宝宝、玲鼓蛋宝宝、瓶子蛋宝宝、酒杯蛋宝宝……
师：好，立正!
请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示。
四、教学反思
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的.活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
幼儿园大班教案《学做解放军》含反思 3
活动目标：
一、练习在平行线中间走，发展幼儿平衡能力；
二、发展幼儿走的动作，有精神走路。
活动准备：
3条平行线分别为15厘米、20厘米
25厘米；纸棒每幼儿一根；录音机；磁带《春天》、《学做解放军》解放军帽一个、请2名教师分别扮演兔妈妈和大灰狼。
活动过程：
开始部分：歌表演《春天》
基本部分：
一、练习在平行线中间走
1、出示军帽引出空军开飞机，教师示范，幼儿在3条航线自由练习；
2、说说航线有什么不一样，练习15厘米航行线。
3、集体飞行
二、游戏：打大灰狼
情景表演：兔妈妈要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，请解放军帮忙消灭；
音乐《学做解放军》每幼儿一根纸棒，有精神走过小路，潜伏在草地，大灰狼出来，指挥管发出“射击”命令，幼儿用纸棒射击，大灰狼倒下。解放军一个跟一个走回小路；（游戏可进行2次）
三、结束部分：
每幼儿评一朵小花，听《学做解放军》音乐，一个跟一个走出活动场地。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的`经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
幼儿园大班教案《学做解放军》含反思 4
活动目标：
1、提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。
2、培养幼儿热爱解放军，并向解放军学习勇敢无畏，战胜困难的精神。
3、培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。
活动过程：
1、扮演角色，活动身体
教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥，听明白了吗?教师喊口令，幼儿进行队列学会。(齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机)教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。
2、动作讲解，集体学
(1)师：解放军叔叔走路的姿势可神气拉，谁愿意来学一学?(请个别幼儿上来示范)
(2)师：今天我们专门学会腿上的动作。教师示范动作(手可以左右打开，左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。)
(3)幼儿自由学会，教师个别辅导。
(4)师：解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一个人都踢的一样高，为了让我们这群小解放军更好的训练，指挥官特意拉了一根绳子，这次我们学会的时候，要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。
3、游戏：军事训练
(1)教师讲解游戏规则(幼儿分成4排，由场地一端"骑马"至场地拉有绳的'一端，左右脚交替踢铃铛6下，开飞机返回，下一位幼儿继续)。
(2)幼儿进行游戏。
4、结束活动，放松身体教师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现认真，刻苦训练，坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个"欢乐舞"。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
幼儿园大班教案《学做解放军》含反思 5
活动目的：
1、学习侧身钻过60cm的圆圈，结合平衡、跳的能力提高手脚动作的协调性。
2、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。
活动准备：
木长凳8条，小动物钻圈4架（直径60cm），竹梯4张，跨跳架4个，大小篮子各4个，沙包若干。
活动过程：
一、开始部分（在音乐中进场，引发幼儿体育游戏的兴趣）
解放军有哪些本领？他们的本领可棒啦！我们一起学做解放军吧！播放《学做解放军》的音乐，老师带领幼儿进入活动场地。
二、准备部分（重点强调弓步动作要到位）
组织幼儿排成四路纵队做模仿动作：头部运动——体侧运动——体转运动——踢腿运动——弓步运动——跳跃运动。
三、基本部分（讲解示范动作，在游戏中幼儿进行锻炼、巩固）
1、边讲解边请小解放军做示范侧身钻过60cm的圆圈：身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。
2、幼儿分组练习侧钻的动作。（教师巡回指导，针对幼儿的'实际情况进行帮助、纠正）
3、玩“小小解放军”的游戏：幼儿扮小小解放军，排成四路纵队，排头先侧钻过圈，走上竹桥，跳过小矮墙，到达终点时拿起沙包对准投掷篮投，然后迅速跑回起点拍第二个小小解放军的手，第二个依次进行游戏。
注意事项：
1、动作规范，不碰圈。
2、走竹梯时手要升平。
3、沙包只扔一次返回排队后。
四、结束部分（放松、整理，教师从中评价游戏情况）
教师对幼儿的游戏情况小结。播放《学做解放军》的音乐，老师带领幼儿离开活动场地。
课后反思：
《学做解放军》是一节大班的体育活动，选自省编教材大班下的一个活动主题，传统的体育教学只是单纯地生硬地传授动作要领和幼儿反复练习以达到教学目标，而我结合了体育和游戏的创新理念，认真研究了这节课的教学目标，将它生活化，熟悉贴切，在做准备活动中把钻的下蹲中心移动融入当中，又做出为侧钻所用到的身体部位，让各个部位舒展开来，接着学习侧钻的动作要领，我先是请一个孩子按侧钻的动作要领钻，展示给大家看，接着大家一起学习侧钻的动作要领，这样孩子就能很好的掌握，在一起练习侧钻的时候，虽然有个别孩子动作不到位，老师及时的请大家帮助为他纠正。当孩子学会了侧钻直径60cm的圆圈，在这个原有的水平上，我让孩子成功挑战离地20cm的竹梯桥，助跑跨跳小矮墙，我设计的环节层层递进，环环相扣，在活动中很注重孩子的静态和动态想结合，有利于孩子的身心健康。
设立一定的情景，利用幼儿对解放军叔叔的敬仰和喜爱，来模仿解放军，以此来激发幼儿的兴趣，提高效率。整节课，我把时间和空间留给了孩子们，让幼儿主动参与，发挥了他们的主体意识，幼儿在创设的情境中，好学好动的个性得到了充分的发展，顺利地完成了这节课的认知、动作、情感目标。不足之处是幼儿的新动作完成好，而旧动作（如：助跑跨跳、投掷）没有巩固好完成不规范，希望我们在日常的教学要实实在在的教会幼儿的基本技能，而不是应付的。应该以“一切为了孩子”为宗旨的教学。
幼儿园大班教案《学做解放军》含反思 6
活动目标：
1、尝试用轮奏的方法为歌曲伴奏，体验打击乐器的乐趣。
2、会看节奏型卡，能打准拍子，表现雄壮有力的节拍特点。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
歌谱1张、木鱼、铃鼓、圆舞板，歌曲《学做解放军》。
活动过程：
一、导入：播放《学做解放军》歌曲，幼儿随音乐歌表演。
1、引导幼儿回忆歌曲。
刚刚小朋友做着握枪的动作，挺起胸膛，很神气，很精神。小朋友是用表演的表现这首歌曲的，今天，老师还给小朋友带了节奏卡、乐器，这些可以把这首歌曲变得更好听，我们为这首歌曲进行伴奏。
二、学看新节奏谱，徒手练习打节奏。
1、出示节奏卡，启发幼儿看卡打拍子。
（1）、X X X X X X X —
2、徒手练习节奏型。
3、出示节奏卡。
（2）、X O X O X O X O
重点提醒幼儿看清休止符。
4、徒手练习节奏型。
5、出示节奏卡。
（3）、XX XX X — XX XX X —
6、徒手练习节奏型。
7、一起练习三种节奏型。
三、引导幼儿学习看指挥，初步学习轮奏方法，感受歌曲轮奏部分的节奏型。
1、看节奏卡
2、分组用乐器进行打击练习。
四、看节奏谱，用乐器伴奏整首歌曲。
五、手持乐器，尝试为歌曲伴奏。
六、节奏图谱
（1）、X X X X X X X —
（2）、X O X O X O X O
（3）、XX XX X — XX XX X —
（4）、X O X O X O X O
教学反思：
在此个教学里，刚刚开始小孩们并没踊跃的投入，这个时候我展示了节拍谱，小孩们一瞬间精神起来啦，望着节拍谱拍起来了，尽管小孩节拍快慢还无法看懂，可是小孩能看懂何时应当拍手，何时该摇手。之后经过我说解后，小孩们非常快的`就领会了节拍，都踊跃的投入到教学中去。孩子的积极性还是没被提起来，孩子的自主性不够强，通过不断地尝试、探索、研究，才能有不断的进步，不断地突破，我想我会将这样的打击乐活动进行到底的，并教学中，不断提升自己的音乐素养。
幼儿园大班教案《学做解放军》含反思 7
艺术活动：
《学做解放军》（欣赏）
活动目标：
1、感受进行曲雄壮有力的旋律与均匀的节奏，激发幼儿对解放军叔叔的崇敬之情。
2、能专心倾听音乐，伴随音乐有力的行走或表现简单的动作。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
1、经验准备：幼儿学会随音乐踏步。
2、物质准备：一顶解放军军帽，音乐《解放军军帽》
活动过程：
1、播放《解放军进行曲》音乐，幼儿随乐踏步进入活动室。
讨论：刚才，小朋友听音乐进入活动室的时候，都在模仿谁走路？
2、幼儿欣赏音乐《学做解放军》，感受雄壮有力的'旋律与均匀的节奏。
（1）播放音乐《学做解放军》，引导幼儿进行曲的雄壮有力的旋律。
（2）讨论：你怎么听出来是解放军叔叔在走路？
（3）引导幼儿听音乐有节奏的拍手、踏脚。
（1）引导幼儿理解歌曲《学做解放军》内容并初步随乐表演。
1、讨论：歌曲里的小朋友在学谁？大家在学解放军的那些动作？你们想用什么姿态来表演解放军？怎么走比较神气、威武。
2、教师戴上军帽，随乐表演，幼儿欣赏。
提问：你觉得哪些动作很神气、威武？
四、播放歌曲，创设游戏的意境，激发幼儿想当解放军的愿望，在歌曲中的列队、表演。
五、简要评价结束活动。
活动延伸：
区域活动：在音乐区投放音乐以及解放军军帽，引导幼儿自由表演。
三、户外活动：
1、体育游戏：来来往往见领域活动指导P24。
2、分组活动：（见周计划表）
活动反思：
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
幼儿园大班教案《学做解放军》含反思 8
本课的由来：
4月份我们在教工幼儿园进行教学示范周活动，教工幼儿园18名教师每人执教一节课，没有一位教师上音乐课。我和教工幼儿园的园长、教师进行了交流，了解到她们的一些想法，也使我找到了影响幼儿园正常音乐教学的重要因素。
1、应试教育冲击了幼儿园的正常教学秩序，幼儿英语、幼儿奥数、珠心算的内容占据了教学时间。
2、家长给幼儿园的压力过大。家长的观念，在一定程度上左右着幼儿园的教学，因为幼儿园是自收自支，要靠多收孩子来维持生存。所以在教学内容的安排上，幼儿园也要迎合家长的要求。
3、教师的工作量，按《纲要》的规定每班应配备3名保教人员，可幼儿园只能配备2人(我区的决大多数幼儿园是这样的)，教师只能把主要精力放在知识性强的学科上。
4、在探究式教学模式的引领下，教师比较"热衷"于科学活动的组织。因为在科学活动的过程中能够体现孩子的操作、交流。体现教改的新理念。
研究解决问题：
我们和教工幼儿园的园长谢素华、洪玲、教师刘殊哲等一起重新深入学习了《幼儿园教育指导纲要》的第二部分：教育内容与要求中的艺术领域的目标、内容与要求、指导要点。我们感到：幼儿园教育必须对幼儿实施体、智、德、美全面发展教育，其中美就是指艺术教育，作为幼教工作者我们有责任、有义务给幼儿以完整的教育。教工幼儿园要发挥示范园的作用。引领我区的幼儿教育沿着正确的方向发展。在全区上一节音乐教学活动，以引起我区教师对音乐教学的重视，进一步树立对幼儿进行全面发展教育的意识，以提升我区的幼儿教育质量。
经过大家一起研究形成的教学设计：教学名称：
幼儿园中班打击乐《学做解放军》
教学目标：
1、感受理解歌曲的内容和节奏。
2、用打击乐表现歌曲的内容和节奏。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的`表现能力。
教学准备：
三角铁、响扳、铃鼓、节奏图谱
教学过程：
1、发声练习
2、复习歌曲《学做解放军》
3、欣赏一首简短的打击乐《啤酒桶波尔卡》
4、学习打击乐《学做解放军》
5、小朋友请客人一起打节奏。(用录音机录下来)
6、一起欣赏小朋友请客人一起伴奏的打击乐
本次教研活动的收获：
在教学展示的评议过程中，教师对音乐活动的评议很少，几乎是避而不谈，教师们感到了在音乐教学方面的欠缺，通过看音乐活动唤起了教师对音乐教学的重视，通过音乐教学活动的引领使教师进一步明确了艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能。
下一步工作思路：
1、要求从现在开始各幼儿园、各年龄段都要开设音乐教学活动保证音乐教学时间。
2、要建立管理制度，加强管理，督促各幼儿园要建立音乐教研小组开展音乐教学的研究，逐步提高音乐教学水平。
3、下学期在全区开展音乐教学观摩活动，给我区各幼儿园提供互相学习，互相交流的机会，在共同研究、共同探究的过程中，提高全区的音乐教学水平。
教学反思：
在此个教学里，刚刚开始小孩们并没踊跃的投入，这个时候我展示了节拍谱，小孩们一瞬间精神起来啦，望着节拍谱拍起来了，尽管小孩节拍快慢还无法看懂，可是小孩能看懂何时应当拍手，何时该摇手。之后经过我说解后，小孩们非常快的就领会了节拍，都踊跃的投入到教学中去。孩子的积极性还是没被提起来，孩子的自主性不够强，通过不断地尝试、探索、研究，才能有不断的进步，不断地突破，我想我会将这样的打击乐活动进行到底的，并教学中，不断提升自己的音乐素养。
幼儿园大班教案《学做解放军》含反思 9
活动目标
1、能积极主动地参加活动，愿意学做解放军，萌发对解放军的尊敬、热爱之情。
2、能积极收集、整理、分享解放军的相关信息，获得对解放军优秀品质的认识，并愿意学习他们的优秀品质。
3、能大胆地表达自己的认识，并能够尊重同伴的想法和意见。
重点难点
活动重点：了解解放军，发现、学习解放军的优秀品质，萌发出对解放军的尊敬、热爱之情。愿意学做解放军。
活动难点：活动中用多种词汇表达解放军叔叔的品质。
活动准备
1、经验准备：幼儿能分辨出海、陆、空三军，知道解放军叔叔是保卫国家和人民的。
2、物质准备：军运会图片、片段、记录表。
活动过程
一、出示图片、视频，引发幼儿对发现解放军叔叔优点的兴趣。
1、出示图片，观察发现中国人民解放军在哪里？他们在做什么事情？小结幼儿的发现和表达。
2、欣赏“军运会比赛”视频，说一说“从视频中你们发现了解放军叔叔的哪些优点？”
小结幼儿的发现和表达。
二、幼儿分组交流、讨论，大胆与同伴分享自己收集的信息。
1、引导幼儿根据自己收集的资料分组，为收集的信息分类并记录，教师巡回指导。
2、请每组一位代表到前面展示、分享小组讨论结果：请你介绍一下——你们组一共找到了解放军叔叔的几个优点？分别是什么？
3、引导幼儿发现小组之间结果的共同点、不同点，统计出一共找到了解放军的几个优点：
“仔细观察，两个小组找到的优点，哪些是一样的？还有哪些不一样？我们一共找到了解放军的几个优点？”
4。教师小结幼儿发现的统计结果。并提出分享老师收集的视频，引导幼儿发现：其实解放军还有很多优点，值得我们学习。
5。总体小结解放军的优秀品质。肯定幼儿在收集材料、分享交流中的积极表现。
三、体验——学做解放军，进一步激发幼儿对解放军的热爱、尊敬，以及乐于学习解放军优秀品质的热情。
1、举行大一班小小“阅兵式”，鼓励幼儿学做解放军。
2、小结幼儿的表现，并在继续学做解放军的过程中，自然结束活动。
四、活动延伸：
1、在生活中，注重引导幼儿学习解放军的优点。教师注重发现幼儿的优点、优秀品质，给予及时的肯定、鼓励。
2、把学做解放军延伸到每周的升旗仪式中，鼓励幼儿向解放军一样精神、威武。
活动总结
《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的.支持者、合作者、引导者，”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。而大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。结合本班幼儿会操作电脑的有利因素，将信息技术与教学整合。
本次活动中始终保持着良好的师幼互动，充分发挥多媒体的作用，幼儿非常感兴趣。教师能在活动中鼓励幼儿大胆分享、分析彼此的经验及结果，充分尊重幼儿主体地位。通过让幼儿根据各自感兴趣的内容收集资料、并分享，注重了幼儿的兴趣及能力，使幼儿敢于、善于、愿意表述自己的感受。
让幼儿从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系。结束部分做到首尾呼应结束本次活动。但在活动中幼儿分享的时间不够充足，很多幼儿没有把自己收集到的及时分享。另外幼儿词汇量相对较少，个别时候不能用合适的词语表达。对于个别能力较弱的幼儿关注不够。分享完自己的资料后，不能大胆的参与到讨论当中去。
幼儿园大班教案《学做解放军》含反思 10
活动目标
1、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
2、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
活动过程
"助跑跨跳"是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习，幼儿既不了解学习的意义，又对单调的练习不感兴趣，所以很难达到好的学习效果。去年11月，受培训的启发，针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标，我班尝试设计并开展了以学习"助跑跨跳"基本动作为主要内容、以"学做解放军"情景游戏为主要形式的体育活动，深受孩子们的喜爱。
播放背景音乐《小号手》——用雄壮有力的音乐和模仿动作激发幼儿学做解放军的积极性来到户外，我告诉孩子们玩学做解放军游戏，并发给他们一颗红五星佩戴在胸前。孩子们脸上洋溢着自豪感。随着节奏鲜明、雄壮有力的《小号手》音乐，孩子们自然地挺起胸脯抬起头，精神抖擞地排好队伍，开始了准备活动。在音乐的伴奏下，我带领孩子们学着解放军的样子雄赳赳、气昂昂地练习分队走，按口令做敬礼、吹号、射击、投弹等动作。情境逼真，具有鲜明特点的准备活动，激发了幼儿参加体育活动的积极性。
"跨战壕运子弹"——让孩子在体验中领会动作要领我以班长的身份给"战士们"布置了"跨战壕运子弹"的任务。这个任务需要跨两道"战壕"，为了保证成功地将"子弹"运回，我让"战士们"自选分成两组，尝试跨两种"战壕"。孩子们一听跨"战壕"，都高兴地跳了起来，我的任务刚布置完，他们就分组进行了尝试。
助跑跨跳要想获得成功就要学会用力蹬地，向前迈腿，这是我们在备课和亲身体验中摸索出的经验。为了让幼儿自己感受到这一点，我用缠上绿色皱纹纸的松紧带设置了两条宽窄不同的"战壕"（一条是60厘米，另一条是75厘米）。
在初次尝试中，跨窄"战壕"的孩子多是对跨跳信心不足或能力弱的孩子，但由于"战壕"比较窄，他们跨起来比较容易；跨宽"战壕"的孩子们因为能力强，跨起来也没有感到太困难。为了让他们充分体验跨越宽窄不同的"战壕"的方法，在第二次练习时我将这两组幼儿调换了一下。这样一来，一些较弱小的孩子就有些畏难。这时，我就鼓励他们向解放军叔叔学习不怕困难。看到老师鼓励的'目光，孩子们鼓足了勇气站到起跑线后，听到口令就向"战壕"飞快地奔去。蹬地、起跳、迈腿，嘿！真棒，多数"小战士"都跳过去了。
在试跳两次以后，我及时组织孩子们进行交流，让他们谈谈自己是怎么跳过去的，跳宽的和跳窄的有什么不同。他们总结了经验，共同分享了成功的喜悦。交流时，成功跨过"战壕"的孩子们表现得既兴奋又自豪。那些没有跳过去的孩子听了别人的经验也受到了启发，有的已经开始跃跃欲试了。但是，再次试跳时，仍然有几个孩子跳不过去。于是，我又引导他们观察同伴的动作，分析跳不过去的原因。孩子们观察后发现，这几个小朋友之所以跳不过去，有的是因为离"战壕"距离相差很远就起跳，有的是因为跑得慢，缺乏冲劲儿，有的是因为没迈腿。在同伴的帮助下，这几个孩子经过总结经验，终于勇敢地跳过了"战壕"。
几次尝试之后，幼儿自己得出了结论：跨窄的不用跑得太快，跨宽的要使劲跑，用力蹬地；跨窄的轻轻一迈步，跨宽的要迈大步。
在充分体验的基础上，我让孩子们6人一组自由组合，分成4队进行"运子弹"的比赛。比赛开始了，听到口令后，"小战士"就像离弦的箭一样，飞快地跨过"战壕"，阵地上的"小战士"在不停地为自己的"战友"加油，场面非常热烈。可是，因为孩子们求胜心切，有的顾不上用力蹬地迈腿跨跳就掉进了"战壕"，影响了动作的完成。于是，我引导幼儿重新调整了规则。新的规则规定，掉进"战壕"的战士所运的"子弹"不算数。这样一来，孩子们将注意力转向了跨越"战壕"的动作，使游戏真正达到了锻炼的目的。
教学反思
这首歌曲非常形象生动，很能激发幼儿的激情，通过两个教育活动，取得了较好的活动效果。
1、在难点的把握上我抓得较及时到位。在第一教时的歌词教学中就用游戏的方法渗透弱起拍，为了让幼儿能理解弱起拍的表现，我用示范的方法和孩子互动，孩子马上明白了，既而互换角色互动，为学唱弱起拍作了充分的准备。
2、演唱风格的把握及发声方法的引导也比较成功，更好体现进行曲的坚强有力，我引导幼儿发声时注意口型要圆，声音要集中并做了示范，通过多次的引导、体验、孩子有了感悟，能表现出歌曲的风格。
3、幼儿对解放军打仗的场面和动作比较感兴趣，但最容易出现混乱，于是我给孩子一个敌人的目标进行攻击，可以用不同的武器来攻击，这下整个场面好看又有秩序。
这个教材我已经无数次的上过，但是每次上课时都会感到新鲜，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收获和感想。因为我每次面对的孩子是不同的。也许老师的快乐就在这里，是孩子带给你快乐，是孩子需要你去创新。
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