《回家》阅读答案
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《回家》阅读答案 1
回家
阎连科
今年的四月十七日，我随意大利的国家电视台，回我老家拍一部关于我的成长与写作的纪录片。
因为这件事情，又想回去看看母亲，也就怀着一种对拍摄的感念，领带着一行几人，赶着绵绵细雨，从北京到了田湖。这也才渐次突兀地感觉到，田湖还叫做田湖，但已经不再是我记忆和写作中的那个田湖了。而连科，也早已不再是那个少年、年少的连科了。
家宅的那个老院，不仅不再是我老家的一处住宅老地，而且也几乎不再是一种岁月的记忆。1985年，父亲谢世一年之后，家里在这老宅靠西的不远，又划了一处新的宅基地，我家从这老宅搬了出去。因盖新房财源拮据，母亲、哥哥只好以两千元的价格，把院地卖给了新迁入田湖的某户人家，想人家会扒了我家老宅所有的土墙泥瓦，重新盖房起家。然人家买了那房，又嫌那房离正街偏远，院落狭隘，不便生意，就又在随着时代日渐繁华的大街上，置地盖房，经营商业，兴旺发达，如此那宅老院，就在日变日新的世界里，幸运地存留了下来。
长们也盛念那房那院的幸运留存。然在日日蔓延的时间里，那老宅泥瓦、土墙木门，却开始漏雨倾斜，要倒来倒。如此的三年五年，七年八年，见新的主人，并不爱意那宅那院——人家又在由村改镇的大街上，盖了明亮霓敞的新楼新屋，对这老房旧宅越发地可有可无，连雨天塌了墙壁，都不走来瞧瞧，就是邻人传话去说“你家院墙倒了”，人家也只是淡淡一笑：“倒就倒吧，反正没用。”
后来门楼塌了。后来雨水浸断了上房的一条腐檩，再后来，靠西的厢房，一个砖砌的角柱，在风雨里揩不住无人的寒寂，就终于成为弓背老人的模样，要倒未倒，却又终要坍倒。
门前的树，也荒到乱枝乱芽。满院都是野草凄凉。
那份被人气所弃的荒冷，在那院里宅里，铺了满脸满身。为了留住我对这宅院的眷眷纪念，母亲曾托人去主人家里试问说情，希望人家有句实话，如果觉得这宅老房确实没有用途，如若可以，我家愿意重新购买回来。也实话说向人家，买回来并不怎样，主要是不想眼瞅着那房寂寥，塌失记忆。人家却也说了实话：“房是无用，可那房里出了文人作家，风水不错，留着能助我家孩子考上大学。”
着实笑话。
也不知他家孩子考没考上大学。
时代就是这样，房子变了，街道变了，人也都与时俱进，完全的现代变化。因为母亲和哥哥、姐姐，都还在那片村落地上，生存生活，说笑烦恼，日日月月，年年岁岁，因此我也每年都会回到那儿三次两次，听听这个，想想那个。以为我对田湖——故乡的那个稔熟，如同熟悉自己的衣物手脸，可这次回去，带着摄制组的人真的去找去看时候，也才实证地发现，田湖不仅不再是了那个田湖，而我，也不再是了那个年少的连科。
寨墙是早就没了，连那时的一粒黄土，也都难以找到捧起。以为这册薄书中的“宋家大宅”，一定还在，可到了那儿，却连一块老砖也都不曾见着，只有一片新盖的镶了白瓷砖片的四方楼屋，敦敦实实、厚厚道道地竖在那儿。去瑶沟村找那两棵三人合抱不住的皂角老树，地方还在，树却没了，且那地方上，也是一片北方“新时期”的楼房瓦屋。拍摄也就拍了这些，扎扎实实，拍了中国三十年的乡村之变。有诸多遗憾，也有诸多意外之所见。而我，却在那几天的拍摄中，走到这儿，走到那儿，几乎没有找到一样我少年记忆中的物什东西。且在拍摄完了之后，那一夜我依旧和母亲睡在一间屋里，听她说东，听她说西，张家之长，李家之短。到了半夜十二点后，村里夜深人静，只有细风月光，在窗口响着亮着时候，母亲忽然又再次和我商量计议，说她已八十一岁，我也五十多几，一年一年，一岁一岁，人终归都要最后回到某个地方，说我家坟地那儿，都已相当拥挤，让我考虑考虑这个问题。
我就考虑了这个问题，和母亲商量了这个问题。可在半夜睡在床上时候，却由此想着我的一生，想着这个名叫田湖的村庄，想着已经写完的《从田湖出发去找李白》的少年记忆，它有些什么意义呢？
能有什么意义呢？
是不是记忆正是生命存在的实例，我们的回忆，正是为了证明生命过程的美，和看不见的时间的物质与物理？寨墙没了，老宅没了，大树没了，河流干枯了；乡村正在城镇；少年已经中年，中年已经老年或消失。可那又能怎样？我们不是正是为了这些才要记忆吗？如果是，那就感谢我们曾经少年，曾经青春，曾经有过的有意义和无意义的少年和记忆的零七碎八。
感谢消失；感谢存在。
感谢变端和固有在时间里被风吹雨淋的那个仍叫田湖的村庄。
（有删改）
7、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A、老宅的新主人因为“风水”最终也不肯将老宅再卖与“我”家，作者用“着实笑话”表达了自己对其这种做法的不满，对故乡人情变化的担忧。
B、“我”与母亲午夜的谈话，虽从家长里短开始，但最终引向了死亡的话题，看似简单的叙事，却使这次回乡之旅的意义变得更加丰厚。
C、文中多处独句成段，字句简明快捷，充分吸引读者的同时，可以调整文章的.节奏，更有力地表达了作者内心强烈的感受。
D、本文以回乡拍摄“我”的成长历程为明线，以回乡后内心的感情变化为暗线，语言平实质朴又饱含深情，在自我反思中使主题得以深化。
8、文中两次写到“田湖不再是那个田湖”和“我也不再是那个年少的连科”，有怎样的作用？（6分）
答：
9、作者为什么用了大量篇幅去写老宅逐渐坍塌的过程？请结合文本简要分析。（6分）
答
7、A
8、①作者的故乡是年少时的回忆，而返回故乡却发现故乡已不是记忆中模样，有利于突出作者返回故乡后内心产生的时代变迁、对人生价值的思考等复杂情感。
②反复出现，前后呼应，使行文的情感脉络更加清晰。
③运用反复的手法，使作者对岁月流转的叹惋表达得更加强烈，起到一唱三叹之效。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分）
9、①老宅是家园的象征，作者回家找寻自己成长的痕迹，而老宅是最好的见证。对于老宅的坍塌，作者有很多的不停与心痛，表达了作者对故乡深厚的情感。
②老宅坍塌，新宅林立，体现了时代的变迁，为下文抒发自己对人生的思考作铺垫。（3分，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分）
《回家》阅读答案 2
⑴快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?
⑵进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
⑶石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
⑷“是谁把爸爸的石榴摘下来的.?我要告诉爸爸去!”
⑸妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
⑹我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
⑺“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
⑻他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：
⑼“你说什么?老高。”
⑽“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”
⑾瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：
⑿“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
⒀我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
⒁爸爸的花儿落了。
⒂我已不再是小孩子。
小题1:简要概括选文的主要内容。（2分）
小题2:第2段划线句子是什么描写？有什么作用？（3分）
小题3:选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看出来的？（2分）
小题4:谈谈成长中的你，对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢？并说说理由。（3分）
参考答案：
小题1:回家后的我得知爸爸死去的消息，变得成熟了。（意对即可）（2分)
小题1:（3分）环境描写，（1分）这些都预示着爸爸已经病得很重，将不久于人世。（2分）
小题1:“这里就数我大了，我是小小的大人”，“从来没有过这样的镇定，这样的安静”。（2分）
小题1:略
小题1:本题考查概括文章内容的能力。结合文章的内容来概括，在概括时注意人物、情节即可。
小题1:本题考查环境描写的作用。本处环境描写的作用为推动故事情节的发展。
小题1:本题考查分析文章内容的能力。结合“我”在听爸爸住院以后的情节描写来分析即可。
小题1:本题是一道开放题。言之有理即可。(要有辩证的思维，可从“成长”的两面性上来谈。)
《回家》阅读答案 3
下面文章，完成14-18题。(15分)
回家
龙应台
①三个兄弟，都是五十多岁的人了，这回摆下了所有手边的事情，在清明节带妈妈回乡①。红火车站大厅里，人潮涌动；我们准备搭九广铁路北上。就在这川流不息的滚滚红尘里，妈妈突然停住了脚。
②她皱着眉头说：“这，是什么地方？”
③哥哥原来就一路牵着她的手，这时不得不停下来，说：“这是香港。我们要去搭火车。”
④妈妈露出惶惑的神情，“我不认得这里，”她说，“我要回家。”
⑤我在一旁小声提醒哥哥：“快走，火车要开了，而且还要过海关。”
⑥弟弟这时一大步跨前，对妈妈说：“这就是带你回家的路，没有错。快走吧，不然你回不了家了。”
⑦妈妈也不看他，眼睛盯着磨石地面，半妥协、半威胁地回答：“好，那就马上带我回家。”她开步走了。从后面看她，身躯那样瘦弱，背有点儿驼，手被两个儿子两边牵着，她的步履细碎，一小步接着一小步往前走。
⑧陪她在乡下②散步的时候，看见她踩着碎步低头走路，我说：“妈，不要像老鼠一样走路，来，马路很平，我牵你手，不会跌倒的。试试看把脚步打开，你看──”我把脚伸前，做出笨士兵踢正步的架势，“你看，脚大大地跨出去，路是平的，不要怕。”她真的把脚跨大出去，但是没走几步，又低头走起碎步来。
⑨从她的眼睛看出去，地是凹凸不平的吗？从她的眼睛看出去，每一步都可能踏空吗？弟弟在电话里解释：“脑的萎缩，或者用药，都会造成对空间的不确定感。”
⑩散步散到太阳落到了大武山后头，粉红色的云霞乍时喷涌上天，在油画似的黄昏光彩里我们回到她的卧房。她在卧房里四处张望，仓皇地说：“这，是什么地方？”我指着墙上一整排学士照、博士照，说：“都是你儿女的照片，那当然是你家喽。”
她走近墙边，抬头看照片，从左到右一张一张看过去。半晌，回过头来看着我，眼里说不出是悲伤还是空洞。
还没开灯，她就立在那白墙边，像一个黑色的影子，幽幽地说：“……不认得了。”大武山上最后一道微光，越过渺茫从窗帘的缝里射进来，刚好映出了她灰白的头发。
火车滑开了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”，不知是快速倒往过去还是快速转向未来，只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。
因为是晚班车，大半旅者一坐下就仰头假寐，陷入沉静，让火车往前行驶的轰隆巨响决定了一切。妈妈手抓着前座的椅背，颤巍巍站了起来。她看看前方，转过身来又看往后方。她看向车厢两侧窗外，布帘都已拉上。她紧紧抓着椅背，维持身体的平衡，然后，她开始往前走。我紧跟着亦步亦趋，一只手搭着她的肩膀，防她跌倒。却见她用力地拨开我的手，转身说：“你放我走，我要回家。天黑了我要回家！”她的眼睛蓄满了泪光，声音凄恻。
我把她抱进怀里，把她的头按在我胸口，紧紧地拥抱她，也许我身体的暖度可以让她稍稍安心。我在她耳边说：“这班火车就是要带你回家的，只是还没到，马上就要到家了，真的。”
弟弟踱了过来，我们默默对望；是的，我们都知道了：妈妈要回的“家”，不是任何一个有邮政编码、邮差找得到的家，她要回的“家”，不是空间，而是一段时光，在那个时光的`笼罩里，幼的孩子正在追逐笑闹、厨房里正传来煎鱼的香气、丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是谁、门外有人高喊“限时专送拿印章来”……
妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人。
[注释] ①乡：指浙江淳安。
②乡下：指台湾大武山一带。
（选自《目送》，有删减）
14.文章写了一件什么样的事？请用自己的话予以概括。（2分）
15.文章第⑧到段作者写自己陪妈妈在大武山乡下散步的内容，有什么作用？（3分）
16.赏析下面的句子。（3分）
却见她用力地拨开我的手，转身说：“你放我走，我要回家。天黑了我要回家！”她的眼睛蓄满了泪光，声音凄恻。
17.结合语境，写出对加点词语的理解。（4分）
（1）火车滑开了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”，不知是快速倒往过去还是快速转向未来，只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。
（2）妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人。
18.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.第①段写“三个兄弟，都是五十多岁的人了”，间接反映了妈妈事已高。
B.第段画线句运用环境描写映衬了老生病的妈妈凄凉的情形。
C.第段写“我”把妈妈“抱进怀里”的一系列动作，写出了“我”对妈妈的怜爱。
D.第段运用白描的手法，以一组生动画面具体描绘出妈妈要回到的那段时光。
（参考答案及评分标准）14.（2分）兄妹四人（兄妹们）送生病的母亲回大陆的故乡。（缺少“大陆”得1分）
15.（3分）用插叙的手法，交代了妈妈的病情，同时交代了我们带妈妈回大陆故乡的原因，照应上文三个兄弟“摆下了所有手边的事情”陪妈妈回家或在火车站妈妈“步履细碎”等内容。（手法1分，其他答出其中任意两点即可）
16.（3分）用动作、语言和神态描写（1分，任意一个即可），表现了妈妈要回家的强烈愿望（1分）以及找不到家的惶恐（1分）。
17.（4分）（1）既指火车在奔驰，也指妈妈的记忆在迅速倒回到过去。（每点1分，意思相近即可）（2）妈妈从大陆到台湾直到现在的一段生活经历。（2分，意思相近即可）
18.（3分）D
《回家》阅读答案 4
阅读下面的文字，完成问题。
回家
海子少年时在这个城市的另一个区上中学，距家20余里，公共汽车车票是八分钱。每个星期六，海子都要风雨不误地乘车赶回家。
那一天，海子的弟弟妹妹们，会早早地立在门口，等海子回来，好一起热热闹闹地吃一顿比平常略微强一点的饭菜。第二天，再跟海子哥到城外的小河套里去玩去疯。
有一回，爹对海子说：“海子，你……以后不到过节或放长假，平常就不要回来了……”
爹说得挺___________（犹豫 坚决）。海子知道，爹每月工资76元。海子还有两个哥哥，都很有出息，在外地上大学，娘没有工作。海子每个星期的来回路费，一角六分钱，对这个家庭很重要。
于是，海子连着两个星期没有回家。
又一个星期六，天已很晚，风刮得很大，海子突然回来了。爹和娘有些惊喜，又有些生气。海子就气喘吁吁地说：“爹，娘，你们别不高兴，我没坐车，我是跑着回来的。”
爹和娘一时无语。
过后，娘赶忙给海子做饭，热几个煎饼，再做一锅玉米面糊糊，想想，又狠狠心放了好几滴荤油，很幸福地看海子唏哩呼噜地大口喝，喝得很香。
就这样，日子滑过很长的一段。
又有一回，娘思虑许久，还是对海子说：“海子，这样下去还是不行啊！你看你的鞋，过去半年一双，现在两个月就得一双……”
海子不语。
海子又是好几个星期没有回家。
海子再回家时，地冻天寒，娘老远看见，海子赤着双脚，一双鞋套在手上，裹一身寒气跑回来。
娘愣住了，爹愣住了。
海子看着爹娘，怯怯地说：“我没有穿鞋，我是光着脚跑回来的。”
娘猛地搂住海子，紧紧搂住，红着眼睛流泪。爹却转身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一动不动。
这些都是许多年以前的事情了。
现在的海子已近中年，是一名威风凛凛的警官。
每到周末，海子的父母家会很红火很热闹。哥哥、弟弟和妹妹都会带着家人来看爹娘，老少三辈十多口人，围在一张丰盛的大餐桌旁……亲情洋溢，其乐融融。
可海子却极少回来。倒是海子的媳妇常领着女儿回来，拎一堆花花绿绿的营养品，说是海子让带来的。
有时候，娘就会忍不住对爹说：“原先天再冷，光着脚跑再远的路，海子也要回家。可如今生活好了，海子怎么就不回来了呢？”
爹就会对娘说：“你又不是不晓得，海子是做警察的，工作忙哩。”爹和娘都知道，海子是个好警察，海子任所长的`派出所连续几年被省公安厅评为先进基层单位。
后来，在处理一起突发案件时，走在最前面的海子受了重伤，当时就有些不行了。送医院急救的路上，海子拉着同事的手，说：“我想回家……看我娘……我三个多月没回家了……”说完，就真的不行了。
娘哭，爹也哭。
亲戚朋友也都哭，后来，就不得不忍着悲痛劝花甲暮年的老人：“……海子没给您二老丢脸……海子走的时候是鲜花簇拥，身上盖着国旗的……”
爹呜咽：“海子是好样的！可海子再也回不了家了……”
娘却说：“不，海子永远回到了家，再也不走了。”娘捧着海子的遗像，泪珠儿滴滴掉在海子脸上。
1.阅读一篇叙事性的文学作品，我们必须首先梳理故事情节。《回家》一文共叙写了以下情节：
风雨不误赶车回家——（）回家——（）回家——（不能）回家——（）回家（每个空格不得超过六个字。）
2.“细微处见真情”，关注文学作品的细节描写是我们实现和作品心灵沟通的重要方法。请你就文中的一处细节描写谈谈它的作用。
细节：__________________________________________
作用：__________________________________________
3.你认为文章空缺处应该选择的一个词语是________
4.请结合上下文说说选文划线句子的作用。
_________________________________________________
5.阅读选文，你认为海子是一位爱家的人吗？为什么？（请结合你对“家”的理解来谈。）（60字左右）
_________________________________________________
题型：阅读理解与欣赏难度：中档四川省中考真题
答案
1.狂风之夜跑步——天寒地冻赤脚——忙于工作——生死弥留渴望（大意吻合即可）
2.
示例一：
细节①狠狠心放了好几滴荤油；
作用：生动形象地表现了家庭的贫困及母亲对儿子深沉的爱。
示例二：
细节②娘猛地搂住海子，紧紧搂住，红着眼睛流泪。爹却转身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一动不动。
作用：生动形象地写出了贫穷人家生活的辛酸。表现了父母对海子疼惜和怜爱。
3.犹豫
4.这属于文学作品中的场景描写，在文中起着渲染气氛的作用，衬托出海子一心为公的好警察形象。（大意吻合即可）
5.答案略。（提示：答题时首先应该肯定“海子爱家”，然后可以从他读书时克服一切困难回家，生死弥留之际渴望回家等方面去阐释。对于“家”这一概念，学生答卷时应表现出一种“大家”意识，从而在海子的形象理解上、文章的主旨探究上有更高的认识。）
《回家》阅读答案 5
回家
①回乡不是回家。
②回家是亲切的。记得母亲在世时，回家是那样温馨，是那样的顺理成章。一踏上故土，远远地望见屋顶上的炊烟，望见炊烟下的竹篱，竹篱后，有慈母倚门而望。
③未进家门，早有乡邻，用真诚而纯朴的目光迎候你：“哇，回家来看母亲了。”
④匆匆推开柴门，扑进母亲怀里，一卸世路风尘的艰辛。
⑤母亲去世后，家就变得飘渺了。但那是我的根，那里有陶冶过我的乡情乡音。在那里，我懂得蒲公英是怎么飞，蚱蜢是怎么跳，画眉鸟是怎么唱，它们都在呼唤我回归。
⑥回归是必然的。只是先人已渺，旧居不存，算不了回家，就算回乡吧。但回乡的路是艰难的。
⑦当我踏上那弯曲的乡路时，山还是那座山，村还是那个村。乡邻依旧友好，迎候你的目光也依旧真挚。但语意里有了陌生：“啊，回来看看?”
⑧是的，回来看看。看什么呢?流水依旧白，前山依旧青。但自己的目光已不知往哪儿看，脚步不知往哪儿挪了。
⑨“到乡翻似烂柯人。”一颗系念故乡的心，顿时被悬起来了。因为随着母亲的去世，没有了依恋的那扇柴门，也没有了那一缕炊烟。
⑩于是无可挽回地要坠入从前，黯然地走进童年的记忆，很悲壮地站到了昨日已远、来日无多的路口，踟蹰复踟蹰。在乡邻目光的探询下，不得不对自己的人生之路，回乡之路，进行一番审视和梳理了。
⑾故乡，是生命的根，在抚摸生命之树的根须时，如果没有结出丰厚的果实来回报，那么你可曾以自己树冠的绿荫，给故乡送来一丝一缕的清凉?
回家 阅读练习题：
1、作者一开始就说：“回乡不是回家。”从文中可以看出，回家的感觉是______，回乡的感觉是_______。 (各用文中的一个词填充)
2、下面各项中对文中语句理解不恰当的一项是( )
A“有慈母倚门而望”表现了母亲盼望游子归来的急切心情，与《游子吟》中的“意恐迟迟归”有异曲同工之妙。
B“匆匆推开柴门，扑进母亲的怀里”，写出了儿子归家时的激动之情。
C“没有了依恋的`那扇柴门”，“也没有了那一缕炊烟”，是对家的回忆，对母亲的怀念，传达出作者回归家乡时的一种欣慰之情。
D写“蒲公英”“蚱蜢”“画眉鸟”，是对儿时生活的追忆，是对故乡的钟情，它们是牵住自己回家的根。
3、第②段说“一踏上故土，远远地望见屋顶上的炊烟，望见炊烟下的竹篱，竹篱后，有慈母倚门而望”。此时此刻，“游子”是多么激动啊!请你发挥想象，描述一下“游子”的心理活动。 (40字左右)
4、第⑾段中画线句子的含义是什么?
5、思乡是中国人传统的文化心态。请你写出古人表现思乡之情的一句名诗或名句，并说说它和本文所表达的思想感情有什么不同。
回家 阅读答案:
1.亲切;害怕
2.C
3.家里一缕炊烟一片竹篱，过去都多么牵动游子的心啊，如今终于远远地望见了，何况还有倚门而望的“慈母”呢，游子的心是多么的激动啊，一头“扑”在母亲的怀里，该是多么的温馨。
4.尽自己努力，给故乡做一点贡献。
5.近乡情更怯
经历了千辛万苦翻山越岭，终于接近家乡了，本该万分激动，一个“怯”字，完美地表现了当时的心态、情态与形态。他怯生生的不敢向从家乡来的人问讯，担心自己会听到不幸的或可怕的消息。
《回家》阅读答案 6
阅读龙应台的《回家》，完成后面小题。(20分)
①三个兄弟，都是五十多岁的人了，这回放下了所有手边的事情，在清明节带妈妈回乡①。火车站大厅里，人潮涌动。就在这川流不息的滚滚红尘里，妈妈突然停住了脚。
②她皱着眉头说：“这，是什么地方？”
③哥哥原来就一路牵着她的手，这时不得不停下来，说：“这是香港。我们要去搭火车。”
④妈妈露出惶惑的神情，说：“我不认得这里，我要回家。”
⑤身为医生的弟弟本来像个主治医师一样，背着两只手走在后面，就差身上没穿白袍，这时一大步跨前对妈妈说：“这就是带你回家的路，没有错。快走吧，不然你回不了家了。”说话时，脸上不带表情，看不出任何情绪或情感，口气却习惯性地带着权威。三十年的职业训练使他在父亲临终的病床前都深藏不露。
⑥妈妈也不看他，眼睛盯着磨石地面，半妥协、半威胁地回答：“好，那就马上带我回家。”她开步走了。从后面看她，身躯那样瘦弱，背有点儿驼，手被两个儿子两边牵着，她的步履细碎，一小步接着一小步往前走。
⑦陪她在乡下②散步的时候，看见她踩着碎步戚戚低头走路，我说：“妈，不要像老鼠一样走路，来，马路很平，我牵你的手，不会跌倒的。试试看把脚步打开，你看——”我把脚伸向前，做出笨士兵踢正步的架势，“你看，脚大大地跨出去，路是平的，不要怕。”她真的把脚大跨出去，但是没走几步，又戚戚低头走起碎步来。
⑧从她的眼睛看出去，地是凹凸不平的吗？从她的眼睛看出去，每一步都可能踏空吗？弟弟在电话里解释：“脑的萎缩，或者用药，都会造成对空间的不确定感。”
⑨散步散到太阳落到了大武山后头，粉红色的云霞霎时喷涌上天，在油画似的黄昏光彩里，我们回到她的卧房。她在卧房里四处张望，仓皇地说：“这，是什么地方？”我指着墙上一整排学士照、博士照，说：“都是你儿女的照片，那当然是你家喽。”
⑩她走近墙边，抬头看照片，从左到右一张一张看过去。半晌，回过头来看着我，眼里说不出是悲伤还是空洞。
还没开灯，她就立在那白墙边，像一个黑色的影子，幽幽地说：“……不认得了。”大武山上最后一道微光，越过渺茫从窗帘的缝里射进来，刚好映出了她灰白的头发。
火车开了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”键，不知是快速倒往过去还是快速转向未来，只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。
因为是晚班车，大半旅者一坐下就仰头假寐，陷入沉静，让火车往前行驶的轰隆巨响决定了一切。妈妈手抓着前座的椅背，颤巍巍地站了起来。她看看前方，一纵列座位伸向模糊的远处。她转过身来看往后方，列车的门紧紧关着，看不见门后头的深浅。她看向车厢两侧窗外，布帘都已拉上，只有动荡不安的光，忽明忽灭、时强时弱，随着火车奔驰的速度像闪电一样射进来。她紧紧抓着椅背，维持身体的平衡，然后，她开始往前走。我紧跟着亦步亦趋，一只手搭着她的肩膀，防她跌倒，却见她用力地拨开我的手，转身说：“你放我走，我要回家，天黑了我要回家！”她的眼里蓄满了泪光，声音凄恻。
我把她抱进怀里，把她的头按在我胸口，紧紧地拥抱她，也许我身体的暖度可以让她稍稍安心。我在她耳边说：“这班火车就是要带你回家的，只是还没到，马上就要到家了，真的。”
弟弟踱了过来，我们默默对望；是的.，我们都知道了：妈妈要回的“家”，不是任何一个有邮政编码、邮差找得到的家，她要回的“家”，不是空间，而是一段时光，在那个时光的笼罩里，年幼的孩子正在追逐笑闹、厨房里正传来煎鱼的滋滋香气、丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是谁、门外有人高喊“限时专送拿印章来”……
妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人。
①乡：指浙江淳安。
②乡下：指台湾大武山一带。
（选自《读者》2013年第16期）
小题1:本文主要写了一件什么事？中间又插叙了哪件事？请各用一句话作简要概括。(4分)
小题2:妈妈露出惶惑的神情，说：“我不认得这里，我要回家。”她用力地拨开我的手，转身说：“你放我走，我要回家，天黑了我要回家！”妈妈要回的“家”是指什么？（4分)
小题3:联系具体语境，回答下列两小题。（6分）
（1）请说出你对第?段中加点词语的理解。（3分）
（2）赏析第⑨段画线句子“散步散到太阳落到了大武山后头，粉红色的云霞霎时喷涌上天，在油画似的黄昏光彩里，我们回到她的卧房”的精妙。（3分）
小题4:龙应台说她的妈妈“是个搭了‘时光机器’来到这里但是再也找不到回程车的旅人”，这个“旅人”因有了子女们的悉心照料，一路上并不孤单。高尔基在《童年的朋友》中说：“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。”龙应台的《回家》与高尔基的《童年的朋友》表达的感情有何不同？
如果我们的父母哪一天也成了“找不到回程车的旅人”，生病了，失忆了，你会怎么做？请写下来，80字左右。(6分)
参考答案：
小题1:兄妹们（兄弟们)送生病的母亲回浙江淳安(大陆)的故乡。(2分)作者陪母亲在大武山(台湾)乡下散步。
小题2:指回到过去生活的那段美好温馨时光。
小题3:(1)“真的”表强调，一方面写出了我对妈妈的安慰情真意切，突出我的孝顺(2分):另一方面也从侧面衬托出妈妈回家愿望的强烈(1分)。(3分)
(2)运用比喻的修辞手法(1分)，将黄昏色彩比作油画(或运用景物描写也可得1分)，生动形象地描写出大武山黄昏的优美(1分)，与第11段景物描写相呼应，反衬出作者在母亲失忆后的伤感。
小题4:龙应台的《回家》表达的是子女对母亲的孝顺之情，高尔基的《童年的朋友》表达的是外祖母对“我”的关爱之情。（2分）写出具体做法，有一定的深度可得满分。
小题1:
试题分析：仔细阅读，概括大意，把握全文的故事情节。中间的插叙内容是我在台湾乡下陪母亲散步。
小题2:
试题分析：仔细阅读，把握字里行间所蕴含的所蕴含的情感，家的含义应该是，妈妈心灵的家。
小题3:
试题分析：结合语境揣摩情感
（1）“真的”，表现的是我对妈妈的安慰，还能衬托妈妈回家的迫切愿望。
（2）从修辞方法方面进行阐释即可。本句运用了比喻修辞。比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。结合本句内容分析即可。
小题4:
试题分析：注意二者爱的主体，本文，是孩子对母亲，而《童年的朋友》，则是外祖母对孩子。结合本文内容和《童年的朋友》的内容具体分析即可。
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