成长中的快乐演讲稿

时间:2022-03-24 15:17:15 演讲稿 我要投稿
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成长中的快乐演讲稿

  演讲稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。在日常生活和工作中,演讲稿的使用频率越来越高,写起演讲稿来就毫无头绪?下面是小编为大家收集的成长中的快乐演讲稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

成长中的快乐演讲稿

成长中的快乐演讲稿1

尊敬的老师、亲爱的同学们:

  大家好!我演讲的题目是:《我在阅读中快乐成长》

  从我三岁时起,每天是在妈妈的讲故事中入睡的。我喜欢读书,大概是从妈妈的故事开始的,我的妈妈很爱读书,从小耳濡目染,童年起我就爱读书,书中精彩的故事、关于大自然的奥秘、还有生活中的趣事...书中的故事伴随着我的成长,教会我许多道理。

  每当我在学校或生活中有进步时,妈妈就会奖励我一本书。捧着新书,我常常是爱不释手,废寝忘食。因为喜欢书,也因为学校越来越重视读书习惯的培养,自学校安排了一节阅读课后,我的读书兴趣就更浓了,因此家里的书也越来越多,有《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《昆虫世界》、《恐龙世界》、《百科知识》、《鲁滨逊漂流记》等等。为了鼓励我多读书,妈妈特意在“新华书店”办了一张借书卡,每次走进书店,我就像遨游在知识的海洋。太好看了!我拿了这本,又想拿那一本,为了尽快的看下一本,我只能每本书快速地翻一遍,大致浏览一下里面的内容,每次到了离开的`时候,总要妈妈不停的催促,才恋恋不舍地离去。

  书,让我明白了许多道理!时常捧着一本自己喜欢的书,沉浸在精彩的故事情节里,随着故事里人物的喜而喜、悲而悲。仿佛感同身受;书,让我懂得进步,培养了我乐观向上、心胸宽广的人格品质。

  记得一位国文老师曾说过:“我们是吃饭长大的,也是读书长大。”我们要健康快乐的成长,书是我们精神食粮,缺少了书就像生活没有了阳光 。

  同学们,书是人类的高级营养品,让我们畅游在书的海洋,快乐学习、快乐的成长吧!

  我的演讲结束,谢谢大家!

成长中的快乐演讲稿2

尊敬的老师、同学们:

  大家好!

  时间带动着时间的年轮,一年又一年,一圈又一圈,我们在不知不觉中成长着。成长的路上,我们也许会感到沮丧,也许会感到颓废,但要坚信,此时欢乐也在伴我们同行。

  在我的成长过程中,欢乐是触手可及的——过去,会因为教师留作业而暗自窃喜;此刻,会因为自我解一道难题而欢呼雀跃;将来,定会因为实现了自我的梦想而兴奋不已!

  回忆如潮水般铺天盖地而来,脑海里的思绪如倒带般快速的后退着。

  那年,我七岁,最喜欢做的事,最令我开心的事就是捏泥巴。忙碌许久,一个四不像的怪物从我手中诞生。虽说捏出来的物品并不美观,但那毕竟孩提时代的我努力打造出来的成果,细细观赏,一种难以言喻的欢乐从心底油然而生。那难道不正是童真的欢乐吗?

  那年,我十一岁。最喜欢做的事情,是令我开心的就是滑旱冰。对这个,“十窍只通了九窍——一窍不通”的.我,可谓是吃尽了苦头。多少次想过就此放弃,但却被骨子里与生俱来的不认输的劲头扼住了。最终,我学好了滑冰。穿着旱冰鞋游走在街巷时,心里一阵喜悦。是啊,经过努力后,实现了自我所追求的目标,又怎能不欢乐?

  今年,我13岁。最喜欢做的事,最令我开心的事就是读书。对金庸内心的武侠世界;读曹雪芹笔下那个柔弱的林黛玉;读施耐奄塑造出的一个个有血有肉的绿林好汉;读罗贯中描绘的战乱不断的三国;读吴承恩讲述的师徒四人西天取经的生动故事……我是高兴的,学的知识有多了,我岂有理由不高兴?

  在捏好泥人娃娃后满足的笑声中,在穿着旱冰鞋游走在街巷的日子中,在一页页掀开的蕴藏着丰富知识的书中,我成长着,我是欢乐的。

  时间带动着生命的年轮,一年又一年,一圈又一圈,我们成长着。虽然有时会沮丧,有时会颓废,但欢乐也是少不了的。它以最美丽的姿势在我们成长的年轮上画着一圈又一圈……

成长中的快乐演讲稿3

敬爱的老师,亲爱的同学:

  当我呱呱落地的那一刻,我就成了我家里的一个宠儿,更是我妈妈手上的小宝贝,是衣来伸手,饭来张口的“小皇帝”。被家人宠着、惯着,过着幸福的生活。

  渐渐地我学会了走路,学会了说话,有了自我的思想,家里的什么事都不用我去做,我是一个地道的“自由人”。妈妈把家里打扫的一干二净,桌子擦都能映出人影,就连吃饭的时候,我也是第一个坐在饭桌,不管不顾地独自享用。

  眼看着到了学龄阶段,我被送到了第一启蒙学校——幼儿园,我在那和许多小朋友过着无忧无虑、开心欢乐的生活。

  此刻我已经是一个十一岁的小帅哥了,更是一个小学五年级的学生了。在教师的眼里,我是一个品学兼优的好学生,被一张张奖状,一声声赞许包围着,我以此为荣。每次教师出多么复杂的问题,我也会不费力地解决,尤其是每次的大考小考,我的`成绩都会遥遥领先,名列前茅。

  所以同学们常常会向我投来羡慕的目光,听到教师们的赞扬,看到妈妈脸上的笑容,我无比幸福、骄傲。我常常会有一种自豪感,一种欢乐感。偶尔会有些悲痛事,会有一种失落感,而这些都如同过眼烟云。

  更让我受宠若惊的是妈妈还给我半个小时的上网时间,这一刻我是无比投入。这个不说妈妈还异常开恩给我留出一个小时属于自我的空间。我就在这幸福、欢乐的陪伴下健康成长!

  成长使我长大,成长使我懂事,成长中充满着欢乐!

成长中的快乐演讲稿4

尊敬的老师、同学们:

  大家好!

  我的心灵犹如一片白皑的雪地,上头的每一个脚印都是我成长中的足迹,让我无法忘记,每当这些孩提时的故事浮此刻我眼前时,我笑了……

  孩提时代的我,是一个天真、幼稚、生活无忧无虑的happyboy。每一天的生活都会充满绚丽的色彩,处处藏满要我去挖掘的知识。班里有教师与同学的关心,家中有父母的呵护,使我真正体会到了童年所应有的欢乐。

  而此刻,拥有舞勺之年的我,骨子里充满了“叛逆”。有了个人主义的思想,别人的阻止或帮忙总会让我感到有一丝生气。有时无所事事,会寻找一些所谓的“刺激”挑衅同学,让他的'怒火狂升、与我PK,那种感受真的很爽,当然,有人会问我是否为“受虐狂”,当我的执着与父母的意图相反而发生争吵时,我总会反搏他们,但久而久之,我也明白:其实父母都是为了我好,是自我太固执了。

  在中学里,我们每一天怀揣着对知识的渴望而努力拼搏,探索文学海洋的华丽,探索数学算术的奥妙。世界之大,无奇不有,任何事都有它的独特之处,而成功的机会只流给在生活中细心、努力、热于探索的人。有句话说“一切皆有可能”,只要我们撒下一粒心中那棵期望的种子,经辛勤劳动后换来的必须是硕果累累的丰收。作文

  在成长中,我体会过了童年的欢乐,探求知识的欢乐。这时,我发现,只要怀着信心努力去干一件事,成功后的喜悦会让你在成长的历程中更加自信!

成长中的快乐演讲稿5

尊敬的老师、同学们:

  大家好!

  成长是欢乐的,同时也伴着许许多多挫折和失败,你必须会所以而感到烦恼,这时你千万不要被成长的烦恼打倒,不要灰心,不要放弃,拿出自信你就能够从困难的深渊中走出来。我的成长就像一杯咖啡一样,当你不加糖时,这杯咖啡便是苦的;当你只放一勺糖时,这时的这杯咖啡是苦甜交织;当你多放一勺糖时,这时的这杯咖啡便是甜的。当你单独一人喝咖啡时,你是否发现这是一个漫长的过程,咖啡的味道取决你的心境呢?

  当我呱呱落地,就是家人莫大的欢乐,因为我是在天使的守护下,因为我是在天使的守护下,期望的包裹中,幸福地降临到这个世界上的。而后的生活更多的是浸没在母爱的滋润中,一点一滴地成长。

  等到我能够在妈妈的怀抱中手足舞蹈的时候,便顽皮的离开妈妈的怀抱,走到毫无遮拦的天空下,寻找起飞的开端点,毫无顾忌地嬉戏玩耍。因为正如鲁迅先生说的:“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。”我便疯了般游玩,或是捉迷藏。老鹰捉小鸡。丢沙包……玩久了便会喜新厌旧,钻研另一种游戏。偶尔,也会因不细心摔得皮开肉绽,大哭大闹,撅着小嘴又躲进妈妈的怀抱。在妈妈的`百般讨好下,便又破鼻而笑。

  渐渐地,时光飞逝,岁月将我点缀成了一个正正经经的初中生,抛下童年时的面具,正真坚强的离开母亲的呵护。声音不再稚嫩,不再玩耍,而是一头扎进知识的海洋,遨游在故事的情节里,倾听书本的心声,书写梦想的进行曲,欢乐随之而来。

  因为内心中有一颗梦想的种子,所以生活多了一份动力去奋斗,去努力。我要用汗水来浇灌它,用情感来修饰它,也所以多了一份期待,渴望它的开花结果。有时,也会为了一点收获而沾沾自喜;有时,也会为了多次失败而垂头丧气。可是生命不会为了一朵花的绽放,一片枯叶的凋零而失去色彩,只能靠自我再接再厉。

  成长如同一杯咖啡,芳香扑鼻,有时还带有一丝苦涩,更多的是细细品味后的甜蜜;成长好似一缸成年老酒,需要时间的酝酿,越久越浓,百般滋味让人回味……

成长中的快乐演讲稿6

  爱是儿童最为重要的心理“营养素”。心理学家通过对儿童发展的观察和研究,得出了这样的结论:在儿童发展的过程中,最为重要的,不是人们普通认为的充足的食物,而是爱和关怀。当我怀着对未来无限美好的憧憬,怀着对孩子无限的热爱,溶入欢乐的孩子群体中时,我对自己说:“一定要让孩子喜欢我。”这是我班主任工作的定位。从那以后,我就以满腔的热情和真挚的爱心去接近孩子,了解孩子,和他们一起游戏,一起唱歌、跳舞,一起快乐高兴,一起伤心难过,一起度过那风风雨雨的春、夏、秋、冬。如今,在孩子眼中,我不仅是他们敬畏、严厉的老师,还是他们的知心、慈爱的朋友、“妈妈”。在我的眼中,孩子也不仅仅是天真、幼稚的孩子,还是我生命中不可或缺的一部分。而使我们紧紧怀抱在一起最重要的养料就是——爱。

  游戏活动中的支持者和伙伴;

  在一张张可爱的笑脸,一双双期盼的眼睛面前,我做大朋友和孩子交流,教他们折小鸟,画小花,念儿歌,拍皮球,耐心、热情地引导他们,让他们尝试成功,感到快乐。孩子们愿意听我讲,也乐意把自己的想法讲出来。当孩子们想唱歌,我就让他们放声尽情歌唱;想跳舞,我就为他们伴奏,让他们在优美的音乐中翩翩起舞;想听故事了,我就讲给他们听;做游戏时,我也做“大灰狼”、“小白兔”、“小熊”,和他们打成一片一起玩乐,一起学习。我把自己的爱全部倾注在对孩子的教育中,让孩子们在爱的怀抱中健康成长。

  活动中,我以热情、宽容的态度尽最大可能允许他们按照自己喜欢的方式去自主学习、操作与探索,孩子的学习成为真正的主动学习,学习取得了积极、有效的效果,使教育真正做到尊重幼儿。有个孩子叫康康,他在绘画活动中表现特殊:每当老师讲解完作画要求,孩子们兴致盎然地开始画画时,只有康康呆坐在那里一动也不动。老师上前询问时他总说:“我不会画,老师帮我画。”前几次,我总以“你看别的小朋友都是自己画的,康康也要自己画,好吗?”来回答他。结果总以不画告终,而当他看到别人漂亮的画时又好生羡慕。就这一情况我进行了分析:康康虽然年龄比同龄幼儿小一些,但他在智力、动手能力等各方面学习能力都不落后于其他幼儿。他不是不会画画,也不会画不好,关键在于他对绘画缺乏自信心。找到了问题的症结后,在组织绘画活动时我改变了策略:一次,在讲解完饼干的画法后,康康再次要求我帮他画画,我就对他说:“来,老师陪你画。”于是,我一边握住他拿笔的手,一边则用语言鼓励他(他运笔时我的手不用力):“小手握住笔,眼睛看好,用点力变(画)!变(画)!变(画)!看漂亮的饼干变出来了!”初次看到自己也能像同伴一样画出东西来,康康感受到了成功喜悦的快感——他大声地哈哈笑了起来。我从他的笑容里看到了他对画画的自信心萌芽。从那以后,我按照上面的方法陪他画了一段时间,康康慢慢地不再要求老师帮他画画了,最后他养成了独立作画的习惯(绘画时不用老师陪在身边)。如今康康对画画已有了较浓的兴趣,能像其他小朋友一样充满自信的画画了。康康的改变让我从中受到了不小的启发:当幼儿在集体活动中有特殊的行为表现时,

  教师要善于去发现,及时分析情况,在爱心与宽容中采取措施给予相应的教育,这将在无形之中使幼儿受到支持与鼓励,从而培养起孩子对活动的自信心和积极性。

  生活中朋友和妈妈;

  生活中,我既是孩子们的大朋友,又像孩子们的妈妈一样,关心爱护着他们,爱着他们的爱,忧着他们的忧。孩子们喜欢围在我身边和我玩,我就教他们玩拉勾勾的游戏、拍手游戏、石头、剪子、布的游戏,让他们在合作中体验快乐。孩子们也喜欢把高兴的事告诉我。耳边总能听到他们高兴地对我说:“老师,昨天妈妈带我去吃肯德基了,真好吃,下次带你一起去,好吗?”“老师,我在家里一个人睡觉了,我勇敢不勇敢?”“老师,爸爸、妈妈明天带我去了苏州乐园玩。”其实他是昨天去的。

  在我的眼里,孩子的差错同样是可爱的,面对他们不断的差错,我不是批评,而是分析原因,寻找闪光点,用孩子的.眼光及时给予教育,为孩子提供支持性的环境,鼓励、引导孩子改正不良行为。班上的嘟嘟是个行为问题较多的小男孩,在与同伴的交往中常常出现攻击性行为,他的表现遭到了同伴的拒绝,家长的反感,连老师都对他敬而远之。而我认为,孩子的行为问题的原因不光在于孩子自身(语言表达能力、交往方式、交往能力等),更重要的是孩子生活、学习的环境。因此,遇到这样的情况,教师应该做的是为孩子提供支持性的环境:对孩子的问题行

  为进行深入观察、客观分析,了解孩子的想法、心理动机、需要等情况。然后有针对性的采取措施,避免盲目批评,要及时为孩子示范积极的交往及提供练习积极的社会交往的机会。于是,在嘟嘟和小朋友共同活动时,我常有意识地引导嘟嘟向同伴学习友好交往的语言(谢谢、请、对步起等)、动作方式(轻轻地、慢慢地等);通过故事或情境表演来感染孩子。同时,我特别重视教育、鼓励其他幼儿学会宽容、善待嘟嘟的问题行为,引导他们一起帮助嘟嘟学会和小朋友友好相处,从而使嘟嘟在集体中感受一种友善、和睦的人文环境。孩子在充满和平的环境中共处,行为问题逐渐减少,家长工作也就迎刃而解了。

  由于孩子年龄小,生活自理能力的培养很重要。班上孩子吃饭挑食,我不厌其烦地从尝一尝,吃一点,到吃一碗诱导、鼓励他们。孩子不会穿鞋,穿衣服,我手把手的教他们。班上的东东有个挑食的毛病,吃饭食荤不食蔬。吃饭时,蔬菜一到口马上就作呕吐状,老师三番五次的劝说他要多吃蔬菜。可是他总是无动于衷,每天都把老师盛给他的蔬菜一根不少的剩在碗里。于是,平时我便留意他的言语、行动。想从中找到对东东进行教育、引导的契口。我发现,每次要奖小红花的时候,东东总是表现得格外“出色”。如:上课,老师要给认真听讲的小朋友奖小红花了,他就会很专心地听老师讲,并积极举手发言。当奖到了小红花时,他总是非常兴奋。无疑,小红花是激励他的好办法。于是,我便用小红花来激励他吃蔬菜。一开始我喂他吃,先吃几根尝一尝菜的味道,一边吃一边告诉他蔬菜的营养和吃蔬菜的好处。如果能吃一半蔬菜,就能得一朵小红花。听了我的话,东东果然中了我的“计”,并得到了一朵小红花。看着鲜红的小红花,他的脸上露出了灿烂的微笑,从他的表情可以看出他不再把蔬菜拒之口外了。然后,我就让他试着把蔬菜全部吃完。每一次吃完,我就奖给他小红花,并在全班小朋友面前表扬他,鼓励他保持取得的进步。喂了一段时间后,他就能自己自觉的吃完他的一份蔬菜了。赞扬与鼓励,让东东改掉了吃荤挑蔬的坏习惯。现在的东东每次吃好饭,碗里都是空空的,再也不留蔬菜了。

  有个孩子叫其其,常常把鞋子穿反。有一次,我看见他又把鞋子穿反了,便悄悄地走过去,告诉他:“老师刚才听到了唉——呀!唉——呀!难过的声音,你听到了吗?”他转了转

  头看了看周围说:“没有呀?”我便笑了笑对他说:“老师听到了你的鞋子在难过呢!”他低头看了看,奇怪地问:“鞋子为什么难过呢?”我说:“本来你的两只鞋子穿在你脚上,头都是朝里面做好朋友的,而现在,你脚上的鞋子的头都朝外了,他们做不成好朋友了,就难过了。”其其听了认真的说:“那我马上把他们换过来,让他们做好朋友,好吗?”我肯定的点了点头,看到他把鞋子脱下来摆正后再穿上去,赞许地对他笑了笑。看见自己的鞋子的头果然凑到了一起,便自信地说:“我以后再也不把他们分开了。”的确,往后的日子里,其其再也没有把鞋子穿反。

  我常站在自己之外审视自己的工作,我为孩子的健康成长而感到满足,在与孩子的交往中我用爱影响着孩子,同时孩子也教育、感染着我,是他们纯真的心灵,使我的灵魂变得纯净;是他们灿烂的笑脸,让我忘却烦恼,他们是我工作中的伙伴,生活中的朋友,和他们在一起,我感到非常快乐。

成长中的快乐演讲稿7

敬爱的老师,亲爱的同学:

  这天的早晨,怎样的可爱呢!融洽的风,飘扬的衣袖,静悄的心境。空中的鸟,何必和笼里的同伴争吵呢你自有你的天地。

  欢乐如纯净的水,虽至淡却有味;欢乐如静静的莲,盛开却不招摇;欢乐如高高的菩提,给人以智慧的启迪;欢乐如盛夏骄阳下的大树,为人铺排一地清凉;欢乐如人生历程中的风景,无它相伴则旅程无趣......成长的欢乐是永不漫灭的回忆。

  这一年的春天,这些微飓,是六月的籁籁之声呀;它们在我的心里欢悦地微语着,我的欢乐源于我的家。每当我不开心的时候,回到家,就如同身后有了一座靠山。这个温馨的`家,给了我无微不至的爱,带给我无穷的乐趣。

  你们肯定会有疑问,家怎样就使我欢乐了呢!倾听春天的莺歌燕语,我们感受到生命的活力,意境的优美。倾听大海的潮起潮落,我们感受到激越的乐章和壮美的境界。倾听长着的教诲,我们坐如春风。倾听家的笑声,我们感受到家的魔力。我喜欢家,喜欢家的每一处地方。

  在家的农场拔草,我体验到了劳动的艰辛与乐趣;与蝴蝶蜜蜂嬉戏,我体验到了玩耍的奇妙;在家里清洁。我弄脏了衣服和双手,却让家园变得干净,我体验到了成功的乐趣;在家里读书,让我领略到读书的欢乐。是家!给了我依靠!爸爸说:“如果你到外面去了,必须要记住,家的大门永远为你敞开。”是家!给了我动力!我时常想半途而废,但有一种力量,不许我放弃。是家!带给了我欢乐!使我每一天总是常挂笑口常开。

  这个家给了我太多的欢乐,在充满艰苦的日子里,我总会想:我还有家,家包含了家人与自我,更包括每一件物品。家的存在,对我是一个永久的乐趣。

  小小的花,也想抬起头来,感激春光的爱——然而深厚的恩慈,反使它最终沉默。家!你是那春光吗?

  家是我成长中欢乐的源头。

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