幼儿园数学活动设计区别上下

幼儿园数学活动设计区别上下

　　活动目标

　　1、引导幼儿以某一物体为参照物，区别认识上、下，并能用上、下描述物体的位置。

　　2、培养幼儿的空间思维能力。

　　活动准备

　　挂图《小猫在哪里》

　　玩具小狗，小兔、大娃娃、小娃娃、积木、皮球等。

　　活动过程

　　一、创设情境，激发幼儿兴趣。

　　1、猫妈妈有六个孩子，今天猫妈妈出去给孩子们钓鱼，等妈妈回来打开房门，发现小猫宝宝都不见了，猫妈妈非常着急，我们一起来帮猫妈妈找找小猫。

　　2、出示挂图，引导幼儿观察图片，告诉猫妈妈小猫在什么地方？（要求幼儿讲清楚小猫在某某东西的上面还是下面。）

　　3、教师带领全班幼儿一起面熟小猫躲藏的位置。

　　二、引导幼儿以桌子为参照物区别上、下。

　　1、（桌子上和桌子下藏着这些玩具，并用报纸遮好）猫妈妈为了感谢小朋友们，给你们送来许许多多的玩具，看看都有些什么玩具？（带领幼儿说说玩具名称）。

　　2、这些玩具都放在了哪里？ (让幼儿自由说说)

　　3、桌子上面有什么玩具？桌子下面有房者什么玩具呢？（引导幼儿一一说出物体的位置）

　　4、同样形式，教师先后出示娃娃、小兔子、积木、小鸡等玩具，分别放在桌子上或桌子下。反复练习：某物在桌子上面，某物在桌子下面。

　　三、请幼儿找一找，教室里哪些东西在某物的上面，哪些东西在某物的下面。

　　《小班数学活动教案：区别上下》摘要：朋友们，给你们送来许许多多的玩具，看看都有些什么玩具？带领幼儿说说玩具名称。 2、这些玩具都放在了哪里？ (让幼儿自由说说) 3、桌子上面有什么玩具？桌子下面有房者什么玩具呢？引导幼儿一一说出物体的位置

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