解析《指南》倾听幼儿

曾经看到过这么一段话：“倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵。”是呀，每一朵花里都蕴藏着一个不同的世界，每一个孩子的内心都描绘着不同的天堂！而我们知晓开启天堂之门最近的道路，能够走进他们纯真缤纷的世界，很幸福、很快乐！
教师是是孩子的倾听者、观察者，更是伙伴与向导。 观察孩子不仅需要敏感的眼睛和耳朵，还需要敏感的心灵，要走进孩子的内心，倾听他们的心声，这样，我们才能真正和孩子零距离接触。
班上有位说不上来什么“毛病”的幼儿，他什么都不懂，而且他说的话，我们听不懂，我们说的话，他也听不懂，整天就“恩、恩”的乱叫，只会说单个的词语。问他什么意思，说了一大堆，还是不知道，而且他很自由、没有一点规矩，加上听不懂我们的话，就满教室的乱跑，动看看，西瞅瞅，想怎么样就怎么样，我们说他就哇哇大哭，我们为例全局考虑，就认他这样。渐渐我们好像也习惯了他的这种行为，心里也把他定位“问：我正在上课，突然他就跑出来，擅自去引水区喝水了，我生气的大吼一声：“谁让你喝水的，回到座位上做好去”他怯怯的看着我眼泪都要流出来静静的走回座位口齿不清的说了一句话：“老师，你不好”还用一双眼睛看着我。顿时我内心一惊,孩子的话就像一把利剑刺穿我的心脏，为什么他会有这样的想法呢？我决定反思自己，于是我轻轻的走过去：“弟弟，（他老是自称自己为弟弟）你怎么了？”可是他理都不理我，我内心大受伤害。事后我想所有的孩子都是我的孩子，我要让所有的孩子都喜欢我，后来经过我的多方了解到了孩子的家庭特殊情况，让我内心备受煎熬，孩子从小就失去母爱，可能他的各方表现，只不过想得到你的关爱。于是从那以后，我特别的小心对待这颗脆弱的心灵，时时都以笑脸相对他的要求，有时也会走过去默默他的头，给他一个深深的拥抱和抚摸，那是的他就会特别的开心和幸福，给大家的感觉就好像非常的辛福，慢慢的孩子在我们的关爱和关心下，渐渐的活泼起来，话也多了，而且在我们的努力纠正下，说话的水平也在提高，慢慢的孩子的脸上笑容多了，恢复了孩子该有的天性，望着他逐渐快乐成长的足迹，我内心感到无比的欣慰。
走进童心世界，倾听花开的声音。孩子有一百种语言；一百双手；一百个想法；一百种思考、游戏、说话的方式；一百种倾听、惊奇、爱的方式；一百种歌唱与了解的喜悦......时代在不断更新，幼儿园教学方法也随之进步，单一的模式，不能进行套用，需要不断演变，不断进步，作为一线教师的我们要不断反省自己，不断改变自己，放大每一个孩子的优点发挥每一个孩子的长处，支持孩子的努力，鼓励孩子的自信，不断倾听他们内心的声音，这样才能更好地、平等地和孩子们做朋友，他们才会真正地信任你、喜欢你，让你成为他们的引路人。