经验分享：糖果的诱惑

幼儿园午餐时间，孩子们本应在柔和的音乐声中安静的，大口大口进餐，本学期自从接任新的班级以来，我发现孩子在进餐时喜欢窃窃私语，与同伴交谈，但又不忍打断他们的交流，这样的情形导致孩子的进餐速度慢了，如何改变这一现状呢？
    通过几天对孩子们的观察，前一阵子我们上了“甜甜蜜蜜”这个主题，当时我们让每位孩子们带来了各种糖果，有棒棒糖、棉花糖、跳跳糖等，孩子们都被各式各样的糖果给吸引了，一下课总会有人围在放糖果的篮子边发呆。现在主题上完了，还有许多糖果留在区域中，我何不利用它们呢！又到中饭时间了，孩子们还像往常一样漫不经心的吃着自己的一份饭菜，速度实在慢的很，我随手拿了几根棒棒糖大声的说：“今天吃饭表现好的，我奖励给他棒棒糖吃。可只有这么几根怎么办呢?”我故做思索“老师，那里还有，再去拿”调皮的梓怡反应很快。“不拿了，我手里的这几根只能奖励给吃饭最棒的几个孩子。吃饭讲话的，吃饭很慢的都没有”我对着大家说。话音刚落，孩子们马上自顾自的吃了起来，速度也提升了不少，许多孩子还自己上来添饭了，看来糖果的诱惑还真不小呀！
这几天，吃饭时我都会借助糖果对大家的诱惑，进行午餐常规的培养。渐渐地，孩子们的进餐有了很大进步，就连平时最慢的孩子，也在大口大口的吃着。一段时间下来，孩子们不仅吃饭速度提高了，而且桌上掉饭粒的现象也少了，真为他们的进步感到欣慰。
    通过这个事例，使我明白了，作为教师，要善于观察孩子的表现，走进孩子的内心世界，就能使各项常规工作得以有效开展。让我们共同做一名智慧型的幼儿教师吧！