成为孩子童年生活中真正的伙伴

我们都说每个孩子身上都有闪光之处，那就要求我们要像在沙子里发现金子一样，去寻找，去挖掘。去发现孩子的世界，并尝试努力走进孩子的世界，成为孩子童年生活中真正的伙伴。在我们每天的一日生活中，常会出现一些偶发事件，往往是我们老师意想不到的，这就要求我们要学会控制自己，处变不惊。曾看到这样一句话“沟通的最高境界就是静静地聆听，用心聆听孩子的声音，意味着心与心的碰撞、爱与爱的交流、情与情的融汇，意味着一种亲切的对待，一种由衷的信赖，一种美妙的心境。“

作为一名幼儿园老师，我们每天接触是一群天真活泼的孩子，如何走近孩子、如何走进孩子的世界，就需要我们不断的摸索。

记得在上周的一次户外活动时，我正在组织孩子们进行自主活动，孩子们各个从小精灵室活动室里拿了自己喜欢的玩具，我们便在户外的场地上玩开了，看着孩子们高兴的玩着各自的玩具，或一个人，或两个人、或三两成群的玩着，我便站在一旁当起了“观众”，偶尔提醒孩子休息。活动中，我发现总有孩子喜欢跑到场地的边缘，以及大树的底下，这不，我班的李振林和李国志两个称兄到弟的家伙，今天总要偷偷的跑到大树下，而且在那用树枝挖着什么？不知道又在干什么，刚开始，我没怎么注意，只是提醒他两不要跑远，不要总到大树下，可提醒了几次，他两还是老去，我就奇怪了，这两个家伙怎么回事，我的话也不听了，一时还真是有点生气，我便大步的走向他两，他两看到我朝他们走去，便定在那不动了，似乎准备好了接受我的批评。突然，我很想知道他两到底在干什么？我说：“你们两兄弟又发现什么有趣的事了？两个胆大的家伙看到我笑嘻嘻的，振林说：“我们在看蚂蚁呢？我说这有蚂蚁吗？国志说：“有啊”。振林又说：“我们想看看蚂蚁有没有搬家”？“我们家楼下就有好多蚂蚁，我还给他们搭了一个蚂蚁宫殿呢？这下我明白了，这两周我们一直在开展有趣的昆虫主题，孩子们这是在主动探索呢，我可不能破坏了孩子们探索的欲望。我决定和孩子们一起观察。陆陆续续的有更多的孩子加入到了我们探索的行列中。我们一起围着大树观察蚂蚁的行动，时不时有孩子说：“你们当心别踩到蚂蚁，那样它们会死的”有孩子说：“蚂蚁们在搬家呢”有孩子说：“蚂蚁们在搬食物呢！”有孩子说“蚂蚁们在造蚂蚁宫殿呢”有孩子说：“蚂蚁是排着队的”我说是呀，小蚂蚁们可聪明了，懂得遵守纪律，它们每次外出活动，都是排着整齐的队伍出发的，不乱走，不抢前，可有序了，我们以后排队外出活动也要向小蚂蚁学习哦。有孩子说：“是呀，不排好队就是不遵守纪录。有孩子说：“我们排队要做到静齐快”的。一旁的振林说：“我们要向小蚂蚁学习”。对呀在无意间的发现，让孩子们学会结合自己的生活，讨论我们自己的行为，不用大道理，只要小小的启发。让孩子们知道向蚂蚁学习，遵守纪律、排队整齐、团结合作等等，在无意间获得了经验的体验。

我们常说：“蹲下来和孩子说话”怎样蹲下来和孩子说话呢?我想并不是在位置上站在和孩子相同的高度就行了，更重要的是拉近与孩子之间的距离，感受到孩子的想法，探触孩子的世界。