与孩子交谈的艺术

孩子对世界的感受的表达方式与成人不同，对自己感受的表达也与成人不一样。心理学家认为，孩子有一种自我中心的倾向，即看待事物只能从自己的角度出发，而很少考虑别人的立场。因此，成人要想了解孩子的内心世界，向孩子有效地传递信息，沟通感情，就必须准确把握孩子的表达方式，并用孩子能接受和理解的语言与孩子谈话。
1、了解孩子提问中隐含的意思。
孩子常常用“代号”传达信息，家长要学会“破译”。对他们发出的令人费解的信息，家长要善于琢磨，方能悟出其中的意思。有位母亲领着5岁的孩子去幼儿园，他走进教室看见一本撕掉好几页的画书，问道：“谁撕的书？”老师回答：“书是给大家看的，过些时候它们就会破损的。”孩子得到了满意的答复，并且感到：“这个大人真好，假如我弄坏了玩具，撕破了，他不会生气的，所以我呆在这里一定是安全的。”后来，他自愿来到幼儿园，开始了新的生活。
2、不要居高临下。
孩子们常常不愿意与父母谈话，他们不喜欢父母高高在上的劝诫和说教。这里有一个例子，家长问：“你到哪里去？”孩子回答：“出去。”家长接着问：“去干什么？”孩子随口答：“什么也不干。”是什么原因是谈话陷入这种僵局，家长也很困惑，此类家长同孩子的谈话，像是各自在舞台上独白，一方是批评和训斥，另一方是抵制和辩解。无法沟通感情，不是由于缺乏爱，是缺乏尊重，缺乏恰当的方式方法。想接近和了解孩子，必须放下架子，同孩子建立一种新型的平等关系和新的谈话方式。
3、理解孩子的内心感受。
当孩子告诉家长“老师今天批评我了”，家长先把不必问他详细的经过，不要追究原因，也不要责备。家长应先表示理解他的难过、不好意思，甚至是想报复的心理。家长可以说：“你一定很难过，是吧？你是不是有点讨厌那个老师？”是孩子感到父母理解自己。先使孩子心情平静下来，再听他诉说。
当一个孩子由于某种原因产生了很强烈的内心感受时，家长的任何劝解都是无用的，孩子的内心感受不会因此消失。但如果家长能表示同情和理解，孩子的无名火可以得到一定程度缓解。（稻田镇幼儿园 赵娟）