给幼儿创造获得成功的机会

从事幼教十几年，我常常碰到一些孩子做事有头无尾，没能享受成功的喜乐就放弃了，这样久而久之幼儿就会变的心情忧郁，缺乏自信。
让幼儿积极参与各种活动，在活动中体验成功，是幼儿产生自信心的重要源泉，活动中的成功与失败，往往会给幼儿以自信与自卑的观念刺激，一个经常获得成功的孩子，做事的信心就会越来越强，而一个多次遭受挫折的幼儿则会对自己越来越没信心。因此，作为老师应抱着充分信任的态度去关心尊重孩子，要特别注重创造条件，帮助孩子在某方面取得哪怕是看起来微不足道的成功，并及时肯定这点滴的成功，让她们感受强烈的成功感，并在获得成功的基础上引导向新目标冲击的信心，所以我经常引导孩子们学着自己的事情自己做，别人的事情帮着做，大家的事情共同做，像宜珍小朋友，我经常有针对性为她提供获得成功的条件和机会，让她在实践中积累经验，并进行正确及时的评价与归因，使他真正成为活动中的主体，这样她做事的信心就逐渐得到了加强。

建立良好的师生关系
心理学研究表明，教师不断给孩子恰当的关心与帮助，孩子就会对她产生一种亲切感和信任感，并因此而愿意接受他的指导，听从她的教诲。向我们班的韩文浩小朋友，刚接触他时，由于他很调皮，和小朋友之间经常批评、冷落、不关心他。有时他做出一些好的表现，我也没有真心诚意的去表扬他，去欣赏他，慢慢造成了他对自己没有信心，我有时找他谈话，他总是不理不睬，做什么事都没有积极性，也不高兴在大家面前表现，班里的小朋友越来越讨厌他，他各方面的发展也越来越差。后来我总结经验，吸取教训，对他运用及时鼓励的方法，经常去关心她，帮助它形成自信心，激发他内在的动力，使他产生自信，这样，渐渐地他喜欢接受我，并在我上课时愿意举手发言，自信心也渐渐的加强了。所以在培养那些没信心的孩子时，也要有意识地与他们建立良好的师生关系，从各个方面关心他，做到爱心、耐心、恒心“三心同在”，逐渐使他们增长自信心。