合理安排过度环节 避免消极等待

幼儿在一日的活动之中，常常会有许多过渡环节，即不同活动之间的转换环节，这就难免有许多等待的时间，也是教师感觉最难组织的时间。不少教师认为集体行动有利于管理，这当然有一定的道理，但也不尽然。有些集体行动是必要的，有些就没有必要。没有必要的统一行动必然造成无聊的等待。与其无聊的等待，不如让幼儿去做自己喜欢的事，比如让幼儿去小便、喝水也排了好长的队伍，我就请幼儿分组去小便、喝茶，喝好茶的幼儿可以去看看书、画画等，这样能很好地减少了等待的时间。又如：在手工活动时，动作快的幼儿能够很快做完，但总有一些动手能力弱和动作慢的幼儿相对要慢，而很快做完的幼儿就开始吵闹、跑来跑去等，那怎么办呢？怎样减少幼儿的等待时间，我们可以请做得快的幼儿去帮助能力弱的幼儿一起来完成他的手工作品，还有些幼儿可以去整理废纸，以此来达到同步完成。但有时，等待也是难免的。如在收拾整理的空档时间、排队外出的时间、等候家长来接回家的时间等等。这时，可以做一些有趣的活动，如：猜谜游戏、唱歌、讲故事、玩手指游戏等。教师只要稍微花点心思，就可以把浪费的时间合理利用起来，变消极等待为积极活动。