真实情境中的教与学——半日活动有感

作者:曹琰琰时间:2017-11-10
亲近大自然的感觉真好!真实的情境就是最好的课堂!这是半日活动留给老师和孩子们的印象。

主题开始的第一天,我们带着孩子们到幼儿园对面的国大小区捡落叶,让孩子们亲自走进自然,在捡落叶活动中丰富认知经验,激发学习的兴趣。小区内虽然落叶不是很多,但是场地比较宽敞,树木的品种比较丰富,就好像一个小花园一样,孩子们边走边看,边说边捡,老师时时引导幼儿观察叶子,在真实的感受中不断丰富和提升了孩子们的认识经验。

有几个镜头记忆犹新:

镜头一:在路边的草地上,有些枯叶,孩子们纷纷寻找着落叶,一边数着落叶,一边在老师的引导中比较他们的不同。

镜头二:站在芭蕉树和玉兰树下,孩子们四散开来,他们说芭蕉树是有刺的树,有的说像大扇子,有的捡起了玉兰树的果子……通过观察,孩子们知道了它们的名称。

镜头三:走在幼儿园的马路对面,草地上铺满了梧桐树叶,孩子们雀跃着捡呀捡呀……马路两边的像手一样的树就是梧桐树,老师刚说完,一片梧桐树叶掉了下来,被风一吹,好像在跳舞,孩子们欣喜的叫了起来:“哇!”,抓住契机,老师立刻引导孩子们模仿树叶飘落的动作,孩子们的动作千姿百态……

真实的情境演绎生动的课堂,只有让孩子们亲身感受、观察和体验,才能获得最有效的学习,在艺术主题《秋之叶》中,老师不仅要为孩子们创造真实的情境,更好善于发现和抓住教育的契机,引导幼儿主动观察、发现和表达,让他们的感受通过多种形式表现出来,这样才能有效帮助孩子们不断提升学习经验。