在生活教育中实践爱的教育

“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是多么崇高的境界啊！仅仅十二字，正是陶行知先生一生爱的教育的诠释。教师这个职业，需要的也就是这种勤勤恳恳、无私奉献的精神。今天，当我再次捧读这位教育大家的教育名篇，仿佛看到了这位朴实的老人，正缓缓向我走来，他的这句教育名言，时刻鼓舞着我，它催我奋起，激我向上。

陶行知先生对学生的爱表现在对学生学习、思想、生活上全面关心爱护。即父母想到的，教师想到了，父母未想到了，教师也想到了。由此我想到我们在孩子面前也应有三种角色：亲人、朋友和导师,这是爱的教育思想的体现，也是陶行知教育思想的实践。

幼儿生活的环境中，蕴藏着许多生动有趣的题材，教师适时激发他们的兴趣，对于幼儿的自我发现，老师给予了及时的总结和提升，这远远要比老师告诉幼儿的有价值。让他们尽情地释放自己的情感，大胆表达己的感受。在充分的观察、交流之后，再进行创作，能更好地将自己的想法表现在作品中。比如活动室墙上挂着幼儿从家里带了的小衣服、小裤子，我用夸张的语气说“这件衣服好可爱哦，响响穿着肯定很帅”，“这条小裙子上有好多花蝴蝶呀”，“这件衣服的口袋是××和××这两种好朋友颜色呢”，我大声嚷嚷和有意引导下，孩子们一个一个地被吸引过来，他们纷纷介绍起自己带来的衣服、裤子，并评价起别的小朋友所带来的。连小小的细节都不放过，“我的衣服上有只漂亮的蝴蝶”，“我口袋上还有拉链呢，你的没有”，“我的裤子上有奥特曼”……

要教人求真，首先要教己求真，求真的知识，真的本领，真的道德。活到老，学到老。现在的社会日新月异，我们周围时刻充满着变化。一个有强烈使命感的人，应有一种危机感。怎样才能跟上时代的步伐，而不被社会所淘汰呢？答案只有一个，那就是心怀进取心，下苦功夫学。正如陶先生说的那样：学习，学习，学习，学到人所不知，人所不能我们要虚心的跟一切人学，跟先生学，跟大众学，跟小孩学，跟朋友学，跟大自然学，也跟大社会学，要学的专，也要学的博。