当孩子受到同伴的欺负时要低起点出发有效引导

作者:admin时间:2017-07-07
早上,悦悦的爸爸告诉我,昨天有小朋友欺负悦悦,爸爸感到很为难,虽然事不大,但得知孩子吃了亏,做父母的心里当然不好受。悦悦是个很乖巧的小女孩,善良温柔的她不善于向老师告状,有时连爸爸妈妈也不肯说,这就让父母更是看在眼里急在心头。

作为孩子的老师,我首先是肯定了家长的做法,请家长不要感到为难,有什么事及时对老师说。家长工作重在精细化,将问题、矛盾和家长的难言之隐解决在萌芽时期,是做好家园工作的基础,也是赢得家长对老师工作支持和信任的前提。当着爸爸的面,我问悦悦:“是谁欺负你了?能告诉老师吗?” 悦悦只是摇了摇头。遇到这种情况,我没有继续追问下去,笑着对悦悦说:“悦悦是个善良的孩子,老师看到悦悦被人欺负也会像爸爸妈妈一样感到心疼。如果再有小朋友欺负你,你就主动告诉老师好吗?” 悦悦点了点头,爸爸总算是放心的离去了。

第一节课后,我把悦悦叫到身边,摸摸她的头问她:“悦悦你喜欢老师吗?” 悦悦一听就笑了:“我可喜欢你了。”“那咱俩是不是好朋友?”我又追问道。悦悦爽快的回答:“是啊!”于是我就借机问起来:“爸爸说有小朋友打悦悦了,可你又不愿意告诉爸爸妈妈,那你能不能悄悄地告诉我呢?” 悦悦想了一会,踮起脚尖、仰起头,把小嘴巴贴在我的耳朵边,用很小的声音神秘的告诉我:“是明明。”我点了点头:“噢,我明白了,悦悦不对爸爸妈妈说,是不是害怕明明受到批评啊?” 悦悦笑着点点头。我捧着悦悦柔柔的小脸,又悄悄地告诉她:“这是我们俩之间的秘密,如果以后悦悦被小朋友欺负了,那你就悄悄地告诉我好吗?”悦悦快乐的答应了。

通过这件事,使我明白当孩子受到同伴的欺负,而又不肯告诉家长和老师时,一定是有原因的,我们教师要用敏锐的眼睛观察孩子细腻的心灵,就不要逼迫孩子说出或者对他进行“报复”教育,这样都不利于孩子心理的健康发展。遇到不同的问题,无论是家长还是老师都要具备一定的教育机智,从孩子易于接受的低起点出发,对孩子进行有效的引导,真正的走进孩子的心灵世界。