先做朋友  后做师长——读《名师人格教育的经典细节》后感

法国的卢梭说：“只有真心实意地去爱学生，才能精雕细刻地去塑造他们的心灵。”自古以来，中华民族最注重师道尊严。但现在从某个角度看，它却成为了一些老师教育孩子时的障碍。
    在许多学校里，老师与学生之间的关系往往是严肃的。学生对老师的言语、行为表现的十足的尊重，老师在学生面前也是保持着威严——这是没有错的。但，有的老师不想在学生面前“有失身份”，就太过于注重自己的威严了。他们在学生面前不苟言笑，表现出高高在上的姿态，使学生们难以与老师亲近，更谈不上师生间的交流了。与学生没有很好的交流，老师就很难准确地掌握学生的所思所想，就不会有太好的教育效果。所以，前面提到的“教育障碍”就是这样形成的。 
我们在对孩子实施教育的时候，要先和孩子“平等”起来，消除教育障碍。只有先做朋友，后做师长，我们与孩子才能平等相处，我们的教育才能最大程度地被孩子们接受。当我们和孩子之间多了一种朋友关系之后，我们对孩子就会多一份理解，孩子们对我们也会多一份认同，这样，教育就会变得简单得多。就像我带小班的孩子时，由于他们都是第一次离开家来到一个陌生的环境，而且要面对那么多陌生的人，心中不免会产生一些恐惧感，他们会用自己的方式表达自己内心的恐慌，如：大哭、大叫、乱跑等。每到这时，我都会主动的去亲近他们，尽管我的手会被他们无数次的抓破，头发也会抓乱，但每次我还是会微笑的从家长怀里抱过他们，用爱去感化他们，直至他们不再挣扎，使他们对我产生信任。     现在，我的孩子已经是大班的哥哥姐姐了，他们学会了很多本领。下课时，他们会把我当成朋友一样看待、诉说，我也和他们“打成了一片”，每次活动我都争取做到与他们互动，使他们喜欢我的课，不知道各位老师是怎么样跟孩子们接触与沟通的呢？