读<浅述早期阅读教育中的教学策略>有感

早期阅读,似乎当下很流行的一种教育模式,我园也很重视对孩子早期阅读的培养.故近段时间还进行了教师早期阅读方面的课堂教学比赛.但是因为大家都是第一次尝试,所以在很多方面也都显的力不从心.很多时候读了<浅谈早期阅读教育中的教学策略>后,让我这只无头苍蝇稍微找到了点方向.

像小班的话短小趣味的故事能让幼儿在阅读过程中明白很多的道理。活动中，借用大图书，依托师幼互动的有效策略，采用谈话介入、提出适切的问题、鼓励性评价、角色互动等方法，创设一个自由宽松的语言交往环境，支持鼓励、吸引幼儿与教师、同伴、小动物之间的对话交流，努力让语言课堂“活”起来，做幼儿阅读的引路人。

在本次的教学比赛中,采用这种方式进行早期阅读,还是可行的,孩子们也很愿意学,兴趣还是很浓厚的.