做有魅力的幼儿老师——读雷夫的《成功无捷径》一二章

第56号教室，已经是大家所熟悉的名词；雷夫老师，也已经成为大家的楷模。这到底是为什么？为什么一个普通丛林学校的普通老师可以有如此大的能力，创造出一个又一个第56号教室的奇迹？他的魅力到底在哪里？带着这样的好奇我走进了这本书《成功无捷径——第56号教室的奇迹》。

雷夫老师的魅力究竟在哪里？

通过第一二章的描述，我看到了一个积极向上，开朗乐观的雷夫老师。他有内涵：首先他喜爱文学，所以他才会和孩子们一起去欣赏莎士比亚的歌剧；其次他热爱音乐，所以他弹得一手好吉他，所以孩子们才会在休息时间和他一起学吉他；再次他擅长数学，所以才会帮助孩子们解决一个又一个难题，让她们在解决问题的过程中的到成功的快乐。还有……因为雷夫老师有一桶水，他才能为不同孩子的杯子里注入不同的水，才能得到孩子们的认可和喜欢，才能让56号教室的奇迹成为可能。

雷夫老师是一个善于学习和反思的老师。谁都有过年轻，年轻的时候也许就会由于种种原因犯下这样那样的错误，在雷夫老师看来那是“愚蠢的”，但是我们都年轻过，我们都有类似的经历，所不同的是雷夫老师认真的反思了，总结了，改变了，进步了；而我们也许就把那次小小的错误当做一种“年轻时的回忆”或者“年轻的代价”吧？

雷夫老师是一个有牺牲精神的老师。在他的从事丛林小学五年级的教育工作开始，他就没有节假日，每天六点半之前要到教室和孩子们一起做习题，晚上六点以后才会下班。这中作息对于我们来说一天行两天行，一个月行，可是如果二十几年如一日这样的话也许就有点儿……所以雷夫老师说：老师要有一点儿牺牲精神的！

以身作则是雷夫老师的基本规则。“教育学生要勤劳用功，自己就要做一个勤劳用功的人！做给他们看！”雷夫老师能够发现每一个学生的不同，

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从每一个学生身上发现他们的闪光点。“我们学习不是为了考试，我们学习是因为他好玩儿，可以帮助我们成长！”所以雷夫老师班里的学生都是爱学习的天使。

“我这个老师没有突出的创造力，于是我决定，给他们我能力范围内最宝贵的东西——时间。”也正是这句简单朴实的话让雷夫老师任劳任怨的奉献了25年，一批批孩子从他那里一步一个脚印的走向成功……

面前放着雷夫老师的《成功无捷径》，一个和蔼可亲，创意无限的老师浮现在我的脑海，这样的老师我也喜欢更何况是孩子们！而我，一个工作了五年的幼儿教师，又应该怎样去做呢？怎样成为一个孩子们喜欢的好老师呢？不仅有了这样的想法。

学好知识应该是前提吧？充实自己的头脑应该是当前最重要的任务！在家休息的这一年，我落下了很多很多，我必须在和大家同样的时间内把过去的一年补回来，面对家里尚不懂事的儿子，我知道这虽然很有难度，但我会努力！

多思考，勤反思。当班长就好像当家长一样，很多细活都要求我想在前面，做到前面，虽然我还有很多要学习的，在过去的一个月里也犯过很多次错误，有过很多次失误，但我最起码懂得了当班长应该做的一些工作，知道了我应该如何去做，去做什么，明白了“头羊”的辛苦与不易。先不管接下来的工作会做成什么样子，试错——反思——总结是我最应该做的吧！

当然，说了这么多，热爱班级，热爱幼教工作，爱班里的每一个孩子应该是我所有工作的动力。为了自己热衷的事业，我才会甘愿去牺牲，去付出自己的努力，去试着成功，不是吗？