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人教新课标版六年级下册《生活是多么广阔》语文教案
作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的人教新课标版六年级下册《生活是多么广阔》语文教案，欢迎大家分享。
教学目标：
1、熟读诗歌，感受文字中体现的歌颂生活、热爱生活的感情。
2、模仿诗歌第二小节写几句诗，理解诗歌第三小节的含义。
2、培养学生热爱生活、乐观向上的人生态度。
教学重点：
仿写第二小节诗歌，理解诗歌表达的情感。
教学难点：
能感悟诗歌所表达的情感，能理解第三小节的含义。
教学过程：
一、激趣谈话，导入新课
1、了解作者何其芳和他的代表作《生活是多么广阔》
激趣谈话：生活是什么？现在就让我们回想一下自己的生活，说说你理解的生活是什么。
学生谈对生活的理解。
2、板书课题，初读诗歌，认识不理解的生字和词语。
颠簸：拼音：diān bǒ
释义：1.上下震荡；不平稳，路面不平，上下抖动。多指物体运动的上下抖动。
3、播放诗歌朗诵课件，体会诗歌节奏。
二、学习诗歌第一、二小节
刚才同学们说了自己对生活的看法，下面我们看看诗人何其芳对生活有怎样的认识。
1，学习第一小节，指名读这一节，谈体会。
（1）自由朗读诗。
（2）指名学生读课文，同学们一边听一边思考，通过刚才的朗读你明白了什么？
体会：生活很广阔，它像海洋一样。？（第一节讲了诗人对生活总的感受--生活无限广阔
（3）再读探究，突出重点。
生活中有许许多多的快乐和宝藏。
2学习第二小节：生活是怎样的广阔呢？指名读第二小节，（1）诗人说，生活是多么广阔（为什么说生活是多么广阔？）
生活是怎样的丰富多彩？我们来看看诗人是怎么说的？师生共议第二小节描写的生活情景。
（2）同学们，生活还可以怎样的广阔呢？
诗人眼中的生活确实丰富多彩，但是生活远不止作者在诗中列举的这些情景。让我们回忆一下自己的生活，想想，我们在课外做些什么呢？长大以后想做什么呢？我们也来学习当一当小诗人，仿照诗歌的第二节也来写几句反映自己生活的诗句吧！
（3）朗读交流自己写的诗：
小结：你们都说得真好，看，我们的生活也是多么丰富，多么广阔。
三，学习诗歌第三、四小节。
（1）诗人在诗中说，凡是有生活的地方，就有快乐和宝藏。快乐和宝藏指的是什么？怎样才能找到生活中的快乐和宝藏？
理解含义深刻的句子。
“去过极寻常的日子”，意思是不要刻意追求生活的轰轰烈烈，惊险离奇；只要用心生活，平凡的日子也会变得不平凡。
“去在平凡的事物中睁大你的眼睛”，意思是去发现平凡生活中的美好的事物，美好的心灵，去发现新的知识；
“去以自己的火点燃旁人的火”，意思是在生活中我们将自己的热情与希望传达给周围的人。
“去以心发现心”意思是在生活中真诚待人，看到别人身上的闪光点。
（2）朗读、学习诗歌第四小节
请同学们将诗歌的第一小节和第四小节连在一起读一读，看看有什么发现？
有俩句是一样的，这样的写法叫做前后呼应，可以使文章结构完整，浑然一体。
四，朗读诗歌，小结诗歌
生活是丰富多彩的，只要我们像诗人一样热爱生活，就一定会找到生活中的快乐和宝藏。
《生活是多么广阔》是中国著名诗人何其芳先生的一篇诗歌。诗人在艰苦的物质条件下并没有畏难情绪，反而觉得生活是那样的美好，情不自禁地唱出“生活是多么广阔”的激昂诗句。诗人渴望自己充满活力的生活。他一口气写了两首，其中一首就是我们今天学习的《生活是多么广阔》，还有一首就是《我为少男少女歌唱》。学习这首诗歌，可以激发同学们热爱生活的，乐观面对生活的人生态度。
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