亲子阅读故事
亲子阅读故事1
小灰狼和狼妈妈住在一栋快要倒塌的房子里，房子的屋顶和墙壁上，有很多的破洞。
有一天，小灰狼的脚卡在地板的破洞里，他哭了起来，狼妈妈说：「我受不了了！我要去买钉子和槌子回来修房子。」狼妈妈把小灰狼放进婴儿车，匆匆忙忙的上街去了。
小灰狼爬出婴儿车，爬上一座围墙，“咚！”的.一声，掉到土堆里。猪爸爸听到院子里传来怪声，它对猪妈妈说：“我去院子看看，有什东西掉到院子里。”
猪爸爸到院子一看，发现是一只受伤的小野狼，就好心的收养了它。每天，猪爸爸陪它做运动，猪妈妈煮很多好吃的东西请它吃。小灰狼慢慢的长大了，它的衣服都快撑破了，于是猪妈妈帮它做了一件水手服。
过了几天，小灰狼不仅长高也长胖了，天气变得越来越热，猪爸爸在院子里挖了一个游泳池，大家在里面高高兴兴的玩水。这时狼妈妈正因小野狼不见了，急得到处找，它来到猪爸爸家的门外，看见小野狼正在里面高兴的玩着水，急忙按了门铃。猪妈妈知道原来是小野狼的妈妈，就准备了一锅豆子汤，猪爸爸一家人跟狼妈妈谈得很投机，便邀请狼妈妈一起住下来，狼妈妈很快就答应了。
从此以后，猪爸爸一家和狼妈妈就成了一家人。
亲子阅读故事2
美国教育家霍力斯·曼曾说：一个没有书的家，就像一间没有窗的房子。塑造阅读的环境，在家中（如床边、客厅、桌子等）随处可拿到书，随处可看到书，让宝宝习惯与书为伴，让书成为宝宝生活中不可缺少的元素。在这方面，爸爸妈妈更应该身体力行，做孩子的榜样。
阅读无论是对孩子还是对父母来说，都是一件很美好很有意义的一件事情。以绘本阅读为媒介，让作为妈妈的我陪孩子更好的一起成长。我与儿子的每日读书时间，选择睡前，这个时期他相对安静，到了这个时间就进行亲子阅读，阅读让我与儿子都受益匪浅，阅读培养了儿子人格树立，培养情商，绘本的颜色让他感受到色彩的冲击，文字让他丰富语言，故事内容让他学会自我认知，提高阅读兴趣。
记得在他两岁多的时候，奶奶给他买了一本[妈妈讲故事]里面的故事小羊过河教会了他相互谦让；狼来了，让他知道了，撒谎是不对的，说话要诚实；在儿子再大一些的时候就让他接触绘本，绘本[大嗓门的妈妈]让他知道大嗓门妈妈也有温柔体贴的以一面，有时候，骂也是一种爱；[我的爸爸是军人]让他明白爸爸的很少回家的原因，懂得学会理解；[死了100万次的猫]让他知道生命与死亡，学会好好的去爱每一个人。
儿子三岁时候，第一次他完整的给我讲了一个小猫钓鱼的故事，奶声奶气的`对我说，妈妈我不做小猫，我要做老猫，一心一意的钓鱼。在他四岁的时候他给我讲了一个《小公鸡馋嘴巴》的故事，告诉我说：妈妈我以后不要做花花，见到吃的就流口水，如果陌生人给点吃的就会被骗走。同时也会带他一起看一些有关安全意识方面的绘本和交通知识，也带他看一些情绪管理方面的绘本，引导他去认识自己的情绪并克服情绪，正面引导共同成长。这就是来自坚持不懈陪伴他阅读获取的知识力量。
亲子阅读让我和儿子共同学到知识，明白道理，增进我与孩子之间的情感交流，也让儿子感受到爸爸妈妈对他的爱，我和儿子阅读从来都是大声朗读，父母的声音会带动孩子投入，我们也会就书里的内容会随时进行交流和阅读之后交流，让他感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨。无论孩子多大，读书和听书，对孩子的语言表达能力和理解力的培养，阅读对任何年龄的人来说，都是一种非常快乐的体验。不要因为孩子大了，就让他失去了获得这种快乐的机会。
成长需要的不仅是知识和时间，还需要我们父母与孩子学会相处的距离与温度，坚持与耐心。学会感恩，不断长大，让他做一个有爱的孩子，让我做一个及格的家长。
以下是阅读带来的知识力量：
1、亲子阅读可以培养孩子浓厚的阅读兴趣，锻炼他们的口才和沟通表达能力。更可以让孩子见多识广，让孩子从阅读中找到属于自己的那份小快乐。
2、可以培养孩子独立思考的能力。锻炼孩子举一反三的思维，有利于孩子以后的学习，甚至对于孩子的性格和好习惯的养成大有裨益。
3、增加与父母之间的感情。平时父母工作忙，没多少时间陪孩子，可是父母利用亲子阅读的时间与孩子多接触多交流。让孩子从亲子阅读中感受到父母的浓浓的爱意，对孩子的身心发展绝对有好处。
4、提高各方面的阅历。亲子阅读可以让孩子了解掌握更多的知识，让孩子轻松学到课堂上学不到的知识。
5、亲子阅读可以化的利用好时间。让孩子可以充分的利用时间阅读，不让孩子有过多的时间沉迷于玩游戏或者是看电视。
亲子阅读故事3
你的孩子是否会被各种色彩鲜艳的图画书所吸引呢？你的孩子是否会用恳求的语气对你说：“妈妈，给我讲这个故事吧！”你的孩子是否曾指着一个方块字，好奇地问你：“爸爸，这个怎么念？”
如果答案是肯定的，那么恭喜你，你的孩子对阅读很有兴趣，他正迈开走向良好阅读的第一步。但是，接下来发生的事，却令你感到很困惑。为什么我讲的故事孩子不爱听？为什么孩子要求反复讲同一个故事呢？下面，我们就来为家长解惑吧。
爸爸讲的故事不好听
案例：XX的父母工作繁忙，很少有机会陪伴孩子。有一次，爸爸出差回来送给XX一本故事书。XX希望爸爸能给他讲一讲书中的故事。可是在讲的过程中，爸爸的手机一次次响起，于是，爸爸匆匆忙忙把故事读了一遍就结束了。XX觉得爸爸讲的故事一点儿也不好玩。
分析：如果你还没有静下心来，准备好和你的孩子一起分享书中的故事，就请直接告诉孩子，否则这将会成为一次相当糟糕的亲子阅读。
有研究表明，在亲子阅读中，家长普遍会大声地朗读绘本上的文字，或者用自己的语言陈述个人对作品的看法，偶然向孩子提出几个简单或以是非疑问句方式提问的问题。实质上，这样的阅读模式并不理想，专家指出：合作式亲子阅读是最佳的亲子阅读形式。
合作式亲子阅读模式，要求家长时时关注自己孩子对故事的反应，并且通过不同方式的提问（亲子间的双向提问）让孩子真正地关注故事，并让孩子结合故事充分展开想象、进行猜测、描述等。在这种阅读模式中，家长的语音语调、表情都是影响孩子阅读效果的因素，孩子喜欢有变化的语音语调和夸张的面部表情。
我要听同一个故事
案例：“怎么又是这本书？都已经讲过5遍了。XX，我们换一个好听的故事来讲，好吗？”睡觉前，XX妈妈看到女儿又递给她昨天一起读过的故事书，实在没兴趣再读一遍。于是，她为XX挑选了一本新书，但XX却坚持要听昨天的故事。
分析：你的孩子很可能会要求你和他一起反复阅读同一本图画本，每一次都是那么兴致勃勃，而你可能已经有些厌烦了。这个时候，你一定要耐下心来，陪伴孩子一起阅读。
其实，这种重复并不是孩子记忆力差，而是他想把这个令他着迷的故事记得更牢，变成自己的故事。所以，家长千万不要用“不是已经念过了吗”这样的理由来拒绝自己的`宝贝，那样会伤了孩子的心，同时也可能大大打击他对阅读的兴趣。其实，家长不妨认真关注自己的孩子，即使是同一个故事，孩子聆听时的表情、关注的内容、对故事的提问也全然不同。突然有一天，他会用自己的语言给你讲述这个美丽的故事，这不是很奇妙吗！
亲子阅读不仅仅是你在孩子临睡前给他照本宣科地读一个童话故事。不妨选择一个双休日的午后，与孩子一起坐在地毯上，探究一下月亮上的秘密；或是和孩子一起边讲故事边动手给故事里的小动物画一个温馨小屋；或是拿起剪刀、胶水、油画棒跟着书里的步骤一起来制作一个七彩陀螺吧。
亲子阅读故事4
鼹鼠先生是位很细心的人。
当他知道，好朋友豪猪先生因为得了肺炎，被送进了医院，就想去医院看看他。他再一想，豪猪的很多好朋友也会去医院看他的。于是他给各位好朋友都打了电话，讲了一句悄悄话。
整个下午，豪猪先生的病房里来了好多探望者。
每个探望者都在豪猪先生床前的花瓶里，插上一支鲜花。
松鼠送的是红色的康乃馨；
小猴送的是白色的马蹄莲；
小鹿送的`是黄色的野菊花；
白兔送的是紫色的郁金香……
豪猪先生瞧着花瓶里这束美丽的花，开心地笑了，他说：“真有趣，你们每人送的花，颜色都不相同，放在一起真是好看极了！”
这时，大伙望着鼹鼠先生，都悄悄地笑了……
亲子阅读故事5
小猴子觉得自己是最聪明的，小鹿呢，和自己比起来可笨多啦！小猴子经常取笑小鹿，还找小鹿比本领。
小猴子对小鹿说：“我的本领比你大，我可以上树。”小鹿不服气，说：“我比你跑得快。”
“我可以‘倒挂金钩’荡秋千！”“我背上可以驮东西！”……
他们俩又争又吵，又吵又争，也没有决出胜负来。于是，他们就找大象伯伯评理去了。
大象伯伯可没有马上说谁的本领大，而是转了转眼珠子说：“这样吧，看你们谁先到达对岸摘到桃树上的果子，谁的本领就。”
小鹿和小猴子都不想输，于是，他们异口同声地回答：“好！”“预备——开始！”大象一声令下，小鹿撒腿就跑。他“噔噔噔”地趟过了河。而小猴子呢，呆呆地站在河边。河水又深又急，小猴根本没办法过去，只能急得干跺脚。
小鹿见状，对着猴子叫到：“猴子，你还是早点认输吧！”
小猴子也不甘示弱，回敬道：“哼——，你过了河也上不了树，还想让我认输，门儿都没有。你还是死心吧！”
“谁说的！”小鹿说完就跑到了桃树底下。他跳起来想摘桃子，可惜跳得再高还是够不着桃子。他不甘心，使劲再跳，还是落空了。第三次，他使出了九牛二虎之力往上跳，这次不但没摘到桃子，还狠狠地摔了一跤。
小鹿坐在地上又急又气。对岸的猴子可是在幸灾乐祸呢——又是拍手又是做鬼脸。小鹿见了那个气啊，简直是怒发冲冠。
小鹿努力静下心来，他就不信摘不到桃子，忽然，他想到了一招——撞！小鹿用头使劲撞大树干，可惜，桃子没撞下半个，头倒是撞出了一个大包。
小鹿撞得晕头转向，眼冒金星，辨不清东西南北中。对岸的小猴捧腹大笑。笑罢，小猴想：他摘不到，我也摘不到啊！怎么办？怎么办？忽然，小猴想到了一个双赢的办法。
小猴子冲着对岸的'小鹿叫道：“喂，鹿兄，还是你驮我过河，我负责摘桃子吧！”小鹿摸摸自己发疼的脑袋，想想也只有如此了，于是，他回岸去驮小猴子过河了。
小河过了河，马上发挥出了他的独门绝招——上树，摘桃。小猴子不停地把摘下的桃子扔给小鹿：“鹿兄，接招！”就这样，他们俩没花多少力气就摘了满兜的又大又红的桃子。
小鹿笑了，小猴更是开心！小鹿和小猴抱着一大堆桃子去答谢大象伯伯，因为是大象伯伯让他们俩明白了：团结就是力量，合作才是的本领！
亲子阅读故事6
在女儿开始牙牙学语时，我就坚持每天给她讲绘本。可是随着她逐渐长大，反而和她一起阅读的时间减少了。今天是世界读书日，唤醒了我久违的那种亲子感觉———陪女儿读书。
女儿很享受我陪她一起读书的感觉。通过一起读书，我发现可以从中学习到很好的家庭教育方法，对培养女儿的思想道德品质、口才表达能力都有很大的帮助。当然在这个过程中，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定。每次读完一本书后，我们会在一起讨论书中的故事情节。女儿会告诉我在书中她认为感兴趣的故事，而我会引导她自己总结（汇报）出故事蕴含的道理。同时我还启发孩子对书中的人物进行剖析，寻找书中每个人物身上的'闪光点。
孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。
亲子阅读故事7
森林里有一个不被大家知道的角落。这是一个美丽又安静的角落。
有一天，一只小兔子不知不觉地走到这里，他瞧着茂密的树林、叮咚的溪水、到处盛开的鲜花，说：“多么美丽的地方啊，这里有那么多绿绿的草、香香的果子，还有甜甜的溪水，我要把我的朋友们都叫到这里来，他们一定会开心！”
正说着，小兔子的双脚忽然离开了地面，他使劲甩着两只脚，却怎么也够不到地面。小兔子抬头一看，自己的两只长耳朵被谁拽在手里，再朝边上一瞧——他的身边，站着一头很高大的狮子。
狮子老了，不过看上去仍然很威猛。狮子说：“小东西，谁让你到这里来的，还要让你的朋友们也来，好大的胆子！”
“放我下来。”小兔子说，“你是这里的主人吗？这样对待客人可不礼貌！”
狮子放下小兔子，说：“这是我的地方——狮子的大树林，谁也不许来。不过，你今天来了，我留下你，因为你是一只挺可爱的兔子，我独自一人也很孤单呢！”
“不用怕孤单，我会让你快活的。”小兔子开始给狮子讲故事，讲一个很长很长的有趣的故事，可是天很快黑了，小兔子着急要回家。
狮子问小兔子：“你明天还会来吗？”
“看来不能来了，因为我的故事讲完了，不过假如你真爱听故事的话，我可以请我的好朋友刺猬来，他肚子里的故事跟他身上的刺儿一样多。”
“是吗？刺猬的故事真的有那么多吗？你明天叫他来吧！”
第二天，小兔子叫来了刺猬，他们给狮子讲了一天的故事，还在草地上玩。
天又很晚了，小兔子和刺猬该回家了，狮子问：“你们明天还会来吗？”
“看来不能来了，因为我们不想光讲故事了，我们想听花尾巴小鸟唱歌呢，你这里没有花尾巴小鸟。”
“你们可以请花尾巴小鸟一起来呀。”狮子说，“我还从来没听过花尾巴小鸟唱歌呢！”
第三天，小兔子和刺猬请来了他们的好朋友花尾巴小鸟。花尾巴小鸟在这片美丽的树林里唱了好多好听的歌，狮子很高兴。
天又渐渐黑了，狮子有点儿担心地问：“你们明天还会来吗？”
三位朋友说：“看来不能来了，我们不能总唱歌、听故事，我们还想看狗熊的杂技表演呢！”
花尾巴小鸟还说：“狗熊的杂技表演可好玩了。”
狮子说：“为什么不叫你们的好朋友狗熊一起来呢？我爱看他的杂技表演。”
又过了一天，小兔子、刺猬、花尾巴小鸟和狗熊一起来到这片美丽的树林里，他们一起又讲故事又唱歌，还表演杂技，狮子也高兴得跳起了舞。
花尾巴小鸟说：“这真是一个快乐的大树林哪！”
狮子说：“有了你们，这里才变得快乐的，和大家一起享受快乐，我多快乐呀！”
狮子请他的朋友们都留在这片大树林里，他说：“快乐永远留在这片大树林里吧！”9。儿童简短亲子阅读故事
考拉熊获得了一双明亮的眼睛，它的.眼睛可以看到很远很远的风景，考拉熊可真快乐呀！
春天的一个下午，一只考拉熊懒懒地躺在树枝上。他什么都不想做，对什么都没兴趣，因为他觉得日子过得太没意思了，每天就是吃东西、睡觉和在森林里闲逛。天天都是这样。从来都没有什么故事发生。
不过今天是一个幸运的日子，一位小精灵来到这里。它悄悄地把两粒仙尘吹进考拉熊的眼睛，又把另外两粒仙尘吹进大树的树干里。立刻奇迹发生了！大树越长越高，坐在树杈上的考拉熊也跟着越升越高。考拉熊从睡梦中惊醒了！他惊奇地发现，他的眼睛变得十分明亮，可以看见很远很远的东西。
当大树长到500米高时，考拉熊看到了城市，以前从妈妈那里听说，城市是个令人心醉的地方，可他不怎么相信。现在他亲眼看到了，城市的确美得令人心醉。
当大树长到1000米高时，考拉熊看到了大海。以前从妈妈，那里听说，大海是一片令人激动的水。现在，考拉熊亲眼看到了激动人心的大海。
当大树长到5000米的时候，考拉熊看到了非洲，以前从妈妈那里听说，非洲是一个神奇的地方。可他不怎么相信，现在，他亲眼看到了神奇的非洲。
后来，大树不在长高了。因为小精灵收回了树干里的仙尘。
不过，它没有收回考拉熊眼睛里的仙尘。它决定把那两粒仙尘送给考拉熊。因为她知道考拉熊就要出门旅行了。而对于一个旅行家来说，一双明亮的眼睛是再重要不过的了。
故事点评：故事里的考拉熊拥有了快乐，它的快乐是小精灵给它的一双明亮的眼睛。小朋友们，我们也要看更多的风景，所以我们要好好保护自己的眼睛，让自己能看清更多的美好。10。儿童简短亲子阅读故事
在一个美丽的村庄，住着小猪和老鼠，它们是一对20多年的老朋友，下面我们就去看一看小猪和老鼠的故事吧！
有一天晚上，老鼠打了个电话给小猪，它说：“小猪我们明天去玩吧！”小猪最喜欢出去玩了，它爽快的答应了。可是，小猪非常好吃懒做，到了约定时间都没起床，小猪妈妈说：“小猪还没有起床呢！”老鼠无可奈何地说：“那我们明天再去吧。”小猪妈妈就答应下来了。老鼠自言自语地说：“小猪这么爱睡懒觉，懒得无药可救了。”
第三天，老鼠又来找小猪了，它大叫这：“好了吗？”小猪还在赖床呢，对老鼠说：“请你等一下好吗？”老鼠说：“好。”然后就在一边等。可是老鼠等呀等呀，连续等了两个小时，都有一点不耐烦了，可小猪还没出来。这时，小猪说：“我没有空，我不去了。”
老鼠一听，生气的走了。小猪妈妈说：“不守信用的小猪不是好小猪。”可小猪一点也不在乎，继续蒙头大睡。小猪妈妈又说：“如果你还是不守信用的话，我就不认你这个孩子。”这句话吓得小猪惊慌失措，满脸通红，连忙说：“我一定说到做到。”接着，小猪打了一个电话给老鼠道歉，还说：“明天去玩，我一定说到做到的，不会做一只不守信用的小猪，不守信用的小猪不是好小猪。”听着小猪诚信的忏悔，小猪妈妈激动的说：“孩子你真是太棒了！”
第四天，小猪大清早就去了和老鼠玩，老鼠说：“说到做到是男子汉的"行为，不守信用是一个胆小懦夫的行为，小猪你真是一个知错就改的好孩子。
亲子阅读故事8
从前，森林里有一匹马，它非常骄傲自大。小动物们都不喜欢和它玩。有一天，马去散步，在狭窄的小路上，一只小狗挡住了它的'去路。马生气地说：“小狗，快走开！我是世界上最珍贵的一匹马，不管是什么马，都不可以和我比。而你呢？你算哪根葱！你是世界上最难看的小狗，任何小狗都能比得上你。现在快点给我走一边去，别再让我看到你！”小狗听了，没说什么，就跑开了。“看来这只狗根本就不敢和我比！”说完，马大摇大摆地走了。骄傲的马第二天，马听说小白兔跑得很快，和乌龟比赛还赢了。马就跑到小白兔家门口，叫道：“小白兔，听说你跑得很快，你敢和我比一比吗？”小白兔听了，放下手中的红萝卜，和马比起来。虽然小白兔跑赢了小乌龟，但怎么可能是马的对手呢？结果，马当然赢了。这下，马更觉得自己了不起，更看不起其它小动物了。一天，骆驼听说了马的骄傲自大，于是，它对马说：“你敢和我在沙漠里比一比吗？看我们谁更厉害？”马心里想：“你算什么东西，也敢向我挑战？在这个森林里，没有谁有我厉害，看我不打败你！”刚开始，马跑在前面，觉得很轻松。骆驼呢，慢吞吞地走着，一点也不着急。马心里想：“哼，跑得这么慢，还敢向我挑战。”不一会，马渐渐地受不了了，沙漠可不比草原，马的优势发挥不起来了。而骆驼，还是慢悠悠地走着。又跑了一段路，马觉得自己快渴死了，它不得不停下来，向骆驼求救，骆驼把它带到绿洲，让它喝够了水，才把马带出了沙漠。自那一次后，马再也不敢说自己了不起了，它明白，每个人都有自己的长处，当然，也会有短处。所以，它再也不敢骄傲自大。
亲子阅读故事9
在美丽的树林里，住着很多的小动物，皮皮熊和熊妈妈也住在这里。皮皮熊天天待在熊妈妈的怀里，他爱撒娇，也很挑食，而且说话也很没有礼貌。
一天，熊妈妈生病了，不能去看店，就对皮皮熊说：“皮皮熊，妈妈今天身体不舒服，你帮妈妈去看一天店，好吗？”
皮皮熊想：看店应该挺好玩的，于是拍拍胸口说：“好的，妈妈放心，我一定会看好店的.，你就在家里好好养病吧。”
熊妈妈有些不放心，就叮嘱皮皮熊说：“记住对客人要有礼貌哦。”
皮皮熊拎着妈妈给自己准备的丰盛午餐来到店里，东瞧瞧西看看，可无聊里。于是皮皮熊拿出游戏机，开始打游戏。鸭妹妹来到店里，看见饰品架上放着一顶很漂亮的帽子。可是帽子放太高了，鸭妹妹拿不到：“皮皮熊帮我把帽子拿下来给我看看，好吗？”
“没看见我在忙吗，你自己拿，别来吵我”，皮皮熊头也不抬地继续玩着游戏。鸭妹妹只好自己想办法去拿帽子，可是鸭妹妹太矮了，怎么也拿不到帽子，最后只好看了看帽子依依不舍的走了。
过了一会儿，山羊奶奶来到皮皮熊店里，她想买一团和手上一样颜色的毛线球，可是山羊奶奶的眼睛不怎么好，找了好一会也没找到自己要的毛线球，便对皮皮熊说：“皮皮熊帮奶奶找找这种颜色的毛线有没有？”山羊奶奶见皮皮熊不理自己，又叫了一次。
皮皮熊不耐烦的说：“毛线球不是就放在那里吗？你自己找，我在玩游戏，可没空理你。”山羊奶奶没办法看清毛线的颜色，只好摇摇头走了。
皮皮熊不知玩了多久，突然觉得口好渴，便来到“茶风暴”奶茶店，小兔姐姐笑呵呵的对皮皮熊说：“欢迎关临，你好，皮皮熊你需要什么吗？”
“我要一杯冰的草莓奶茶。”皮皮熊说。小兔姐姐说：“好的，你先在这坐一会，我给你弄。”过了一会儿小兔姐姐说：“皮皮熊，你的草莓奶茶要打开吗？”“恩，好的。”皮皮熊说。
小兔姐姐打开奶茶递给皮皮熊：“拿好了，皮皮熊这是找你的钱，欢迎下次再来。”
皮皮熊喝着奶茶，觉得小兔姐姐的笑容好美，对待顾客的态度也很亲切，心里暖烘烘，突然皮皮熊想到自己对待鸭妹妹，山羊奶奶......他们的态度，心理觉得很惭愧，便下定决心以后一定要懂礼貌就象小兔姐姐一样。
打那以后，皮皮熊变得懂礼貌了，他总是热情招呼顾客，大家看到皮皮熊的改变都很高兴，也乐意和他一起玩了。
亲子阅读故事10
松居直说：念书给孩子听，就好像和孩子手牵手到故事国去旅行，共同分享一段充满温暖语言的快乐时光。绘本能够提升孩子的语言能力，这一好处是不言而喻的。平时我们口语中不太能出现的词汇比如螺旋、珍贵、清澈、感动等等，绘本都能恰到好处的创造情境，诺宝正处于语言敏感期，往往听过几遍即能加以运用，妈妈，你夸奖我，我好感动呀！妈妈，蝴蝶的鼻子（口器）为什么是螺旋状的呀？诺宝积累的每一个词汇，都演变成了亲子时光中的惊喜和感动！
绘本还可以丰富孩子的想象，儿童文学家彭懿曾说童年没有经历过最奇妙的幻想，成年如何承受最严酷的现实？诺宝被蚊子咬时幻想有一只吃蚊子的豹子，摘草莓时幻想草莓会逃跑，幻想自己是超人会魔法，在幻想中自娱自乐。幻想是宝宝解决内心冲突，理解陌生世界的重要工具，而绘本可以引领孩子往更广阔的世界幻想。
亲子共读我想带给我们更多的是亲子关系的改善，想一想我们成人的世界是多么的苍白枯燥啊，但是亲子共读能够让我们永葆童趣，这样我们是不是更能从孩子的'视角去想问题并用他们喜爱的语言和他们交谈呢！对于宝宝而言，他们依偎在父母身边，感受父母的气息，听父母读书的声音的，他们会觉得这就是爱的感觉。
亲子共读，想一想，就觉得是一件很温馨很幸福的事啊！从她咿呀学语到现在买了小几百本绘本，有时还和同事们相互交换绘本，办的读书卡也从未间断，最近突然意识到没有自主阅读能力的孩子读书卡不太适用，绘本馆嘈杂，没有一个舒服温馨的环境，小孩很难集中注意力，而且来回借书时间成本太大，后阶段决定舍弃读书卡，还是买书在家里舒舒服服的享受亲子共读吧！
亲子阅读故事11
小熊每年都要冬眠。
由于冬眠的地方透风，小熊冬眠时常常被冻醒。冬季即将来临，怎样才会不挨冻呢？小熊通过仔细观察，发现狐狸住在土洞里，冬暖夏凉，舒服得很。他想：“我要是有个像狐狸那样的土洞该多好啊！”
小熊没挖过洞，就去请教狐狸。狐狸一点儿都不保守，把挖洞的.技巧一五一十地告诉了小熊。
按照狐狸传授的方法，小熊开始挖洞。挖着挖着，小熊的手指磨起了血泡。他痛得龇牙咧嘴，大叫道：“这个地方的土太硬了，还是换个地方挖吧！”
小熊在一棵大树旁挖洞，挖了没多久，累得气喘吁吁。小熊擦了一把头上的汗说：“这个地方树根太多了，还是换个地方挖吧！”
小熊来到一块大石头旁边，看了看地形，说：“这个地方不错。”小熊认真地挖了起来。挖着挖着，他停了下来，心想：“我这不是自己找罪受吗？山上有许多树洞、山洞，随便找一个洞住就行了。”
狐狸惦记着小熊挖洞的事，他想看看小熊的洞挖得怎样了，就兴致勃勃地去找小熊。找了半天，终于在一个破树洞里发现了小熊。小熊蜷缩在树洞里，打着鼾，睡得正香。
狐狸叫醒小熊，问：“你不是挖洞了吗？怎么还睡在树洞里？”
小熊伸了个懒腰，慢条斯理地说：“挖洞太费劲了。不是土太硬，就是树根多。住在这个破树洞里，虽说冷一点，却省工又省力。”
“噢，”狐狸哭笑不得地说，“如果你这样想，那你就会挨冻了。”
－－－－－－－－
通过小熊挖洞的故事，我们明白了一个道理——成功主要靠人的主观努力，外界条件是次要的。小熊不努力，遇到困难就放弃，所以他只能谁在破树洞里挨冻了。
亲子阅读故事12
一只小骆驼来到了小溪边，在溪水中照着自己的影子。从远处跑来一匹小马，喷着响鼻说：“哈！没见过有这么丑的家伙！”
小骆驼心里很难过，跑回家对妈妈说：“都怪你把我生的太丑了，要是有小马那样的.身材，别人就不会笑话我了。”妈妈说：“孩子，明天跟我去沙漠，到那时你会什么都明白了。”
第二天，小骆驼跟妈妈进了沙漠。他们走啊走，走了很远也没有看见水和草。
小骆驼问妈妈：“走了这么远的路，我们不吃也不喝吗？”妈妈说：“我们背上的驼峰里储存着养料，身体里存着水分，足够我们路上用的。”
小骆驼那又大又厚的脚掌稳稳地踏在沙漠上。妈妈说：“多亏我们长了这样的脚掌，如果象马蹄那样，陷在沙子里就拔不出来了。”
走着走着，一阵风沙铺天盖地地刮了过来。妈妈让小骆驼闭上眼睛，关上鼻孔。风沙过后，小骆驼的眼睛和鼻孔里没进一点儿沙子。
小骆驼默默地想：“为什么要为自己的长相害羞呢？我们就应该长成这副模样，其实这也很美呀！”
亲子阅读故事13
一、童话书--家长和孩子沟通的纽带
“通过书可以找到与孩子交流的方式。”北京教研中心主任雷力说，她的孩子已经到了“叛逆期”，很多事情都是通过气愤的方式表达出来，有本“绘本”叫《生气汤》，讲孩子在学校不快乐，妈妈带着她做了一道汤，把不愉快的事情和人当做汤作料，放进去，汤做成后，大家都觉得味道极其差。“我就告诉孩子，当你把所有不好的东西都加入到汤中，汤的味道一定不会好。所以当遇到不好的事情时，一定要把它们都扔掉，不要将它们全部放在自己的肚子里面。汤就好像自己的肚子，将不好的东西放入其中，肚子会很难受。这就是因为自己本身不够包容，你非要把这些东西混在一起，然后放在肚子里面。”雷力告诉孩子。
在“做汤”的过程中，家长与孩子进行了沟通，共同分享了一些道理，而不是家长在单纯教授，“你该做什么”、“不应该做什么”，这样孩子更容易接受，也会懂得深刻的道理。“我最大的收获是，通过绘本的阅读，和女儿找到彼此之间的表达方式。”雷力说道，女儿喜欢画画，如果两人之间发生不愉快的事情，都会通过绘画表示，这种成长过程中的交流很重要。
二、读书，让爱在父母与子女间彼此传递
黄伟现在已经成了童话书的拥护者，他觉得童话书不但能以浅显的视角解答深奥的问题，早期阅读还是对孩子进行情感教育的最好方式，这种教育在无形中显现，比告诉孩子要去怎样做有效得多。
《猜猜我有多爱你》，讲述的是母子之间向对方相互表达自己的爱的程度，结果总是母亲的爱要比孩子的爱深得多。《驴小弟变石头》也是一个关于爱的故事，讲述的是父母的爱，让已经变成了一块石头的驴小弟，从梦中苏醒，重新回到父母身边的故事。这些图画书都是关于父母亲对子女爱的经典故事，曾经让无数父母亲为之感动，也让无数孩子对父母的爱有了更深的理解和认识。
家长对孩子的情感教育以此贯穿一生，“对家人的爱、对父母的爱，从这些漂亮的图画、简单的字句中就能如此深切地感悟到”。已经成为绘本书籍“超级粉丝”的黄先生告诉记者，家长和孩子在情感上互相需要，如问声好、表达爱意，并将这种行为形成一种习惯。
三、故事的意义伴随孩子的成长而不同
在孩子成长的不同阶段中，所读过的同一本童话书带给孩子的启示也不相同。黄先生举例，如儿子看过一本名为《雪人》的无字童话书，整篇文章都是图画。这本书还配有一张光碟，孩子在三四岁时，看书后会播放光碟再温习一遍，他学着书里的雪人跟爸爸妈妈转圈圈跳舞，模仿圣诞老人发放礼物，非常快乐。而随着孩子的长大，在他上小学后，又读到这本书时，又看那张光碟，结果看着看着，他的眼中出现了泪光。他跟爸爸说，当他看到雪人融化那一刻，感到非常伤心，因为雪人没有了，再也不会回来了。
孩子在成长的过程中，每个阶段对故事的理解能力和感受不尽相同。在这个例子中，孩子已经有非常深的情感意识，他已经感受到了友谊的珍贵，感受到失去朋友后的悲伤。这都是孩子情感的.自然流露和表达，在看故事情节时的感悟、体验也将会延伸到他的社会交往中，对建立良好的同伴关系、珍惜同伴间的友谊具有非常正面和积极的意义。
四、白领家庭兴起“阅读排行榜”
曾经有报道，在白领阶层，已经有一些家长开始自发地成立“亲子阅读会”，推出了“家庭阅读排行榜”，相互鼓励、相互分享经验和体会，主要就是为了让自己有更多的时间去和孩子一起读读书。“平时自己忙于工作很少时间和孩子交流，时间长了发现孩子只爱看电视了。”这是不少家庭出现的尴尬。
“阅读是一种生活方式，从小养成这种良好的习惯，才能不被电视和网游征服。”这是发起活动的家长中比较有代表性的一种认识。而为的是让更多家庭能享受到阅读的乐趣，让更多忙碌的父母能抽出时间陪伴孩子在阅读中成长，这个积累阅读时间进行网上排名的创意才应运而生。在这样的模式中，家长们带着孩子定期碰头，一起讲故事看书，颇受欢迎。
亲子阅读故事14
一天，夜莺在一棵大树上唱歌，喜鹊听到夜莺优美的歌声，羡慕极了，说：“夜莺小姐，你的歌声也太动听了吧！”夜莺骄傲地说：“那当然啦！”
喜鹊接着说：“那你愿意教我唱歌嘛？”夜莺有些勉为其难，说：“我有些忙，不过，不过，那好吧！”
于是，夜莺开始教喜鹊唱歌。“你跟着我唱。”夜莺一说，喜鹊也跟着唱了起来，啦啦啦啦……可是，喜鹊刚一开口，夜莺就捂住了耳朵，还大喊着：“怎么嘎嘎嘎呀，你唱歌也太难听了吧！听着你这歌声我都吃不下饭。”说完，夜莺飞走了。
听了夜莺的.话，喜鹊难过极了，但它没有放弃。每天早晨，喜鹊都起来到森林里练习唱歌。
一天，喜鹊突然发现自己的歌声跟夜莺一样动听了，这种美妙的歌声引来了许多小动物，夜莺也在其中。夜莺还对喜鹊说：“喜鹊，对不起。我不应该认定你比我差劲的。”喜鹊大度地说：“没关系，我们还是好朋友！”
亲子阅读故事15
大森林里有一棵高高的大树，大树粗粗的树干上，有一个深深的树洞，里面住着一只小松鼠；在大树同样粗粗的树根下，也有一个深深的洞，里面住着一只小鼹鼠。
小鼹鼠和小松鼠成了好朋友，可是他们却不能经常在一块儿玩。因为小鼹鼠害怕阳光，只能在晚上出来，而小松鼠喜欢在白天活动，天一黑就要躲到树洞里了。他们只能在一起待一小会儿，或者一个站在地面上，一个趴在树洞口，隔着老远谈一会儿话。
“或许我们可以在月亮出来的时候一起玩！”小鼹鼠说。可是月亮已经凋谢了，谁知道她什么时候再次挂在天空呢！
这天晚上，小鼹鼠告别小松鼠，孤零零地林子里转悠。突然，一个发出柔和光线的小亮点从他眼前一闪而过，落到一旁的草丛里。
“咦，是什么呢？”小鼹鼠把草扒拉开，是一粒豌豆般大小的小月牙儿，柔和的光线正是它发出来的。
呀，难道是月亮的种子？小鼹鼠想起了曾经问起妈妈的话——
“妈妈，月亮为什么总是弯了又圆，圆了又弯呢？”
“因为月亮也有生命啊！它是由一颗小小的种子变成的，每个月初把月亮种子播种下去，就会慢慢结出又大又圆又亮的.果实，过了十五，果实就慢慢凋谢了，变细变小，最后又产生一粒小种子。”鼹鼠妈妈说。
“看来妈妈说的是对的，我该把这颗月亮种子种下去！”
小鼹鼠连忙回家，拿出挖洞用的小铲子，小心地将月亮种子种在大树下松软的泥土里。妈妈说过，月亮得种在高高的大树下，让藤蔓长得足够高才行，这样月牙儿才能从树梢上冒出来爬到半空中。
第二天一早，在太阳出来之前，小鼹鼠赶紧出来看他的月亮种子，此时种子已经发了高高的芽儿，攀援到了旁边的大树上。
小松鼠从树洞里探出脑袋：“小鼹鼠，这是什么？”
“这是月亮的种子，等月亮长大了，你就能在晚上和我一起玩了。”
“啊，那真是太好了！”小松鼠爬下来，和小鼹鼠一起给月亮藤浇了一点儿水。
月亮种子长得飞快，第二天就超过了小松鼠的家，到了第三天，就看不到顶儿了。小松鼠飞快地爬到树冠里，然后回来告诉小鼹鼠：“月亮藤已经到树梢了，并且结了一个大大的花苞。”
第四天，一个弯弯的月牙儿慢慢爬出树梢，挂上了夜空。
“我们终于把月亮种出来啦！”两个小伙伴一阵欢呼。
月亮一天天变圆，大地也一天天变亮，每天晚上，小鼹鼠都和小松鼠在一起跳啊，笑啊，捉虫子、躲猫猫……可开心了。
月亮在天空绽出最圆、最亮的笑脸后，慢慢地凋谢了。
当它只剩下一个细细、弯弯的牙儿的时候，小鼹鼠和小松鼠一起跟月亮告别：“月亮，虽然现在你要和我们告别了，但我们不久一定还会见面的，因为还会有别的人把你的种子种下去，大家都很喜欢你！”
月亮没有回答，可是它弯弯的样子多像是在咧着嘴对两位小伙伴笑啊！
【亲子阅读故事】相关文章：
亲子阅读故事范文10-21
经典幼儿亲子阅读故事最新03-13
幼儿园亲子故事阅读03-08
幼儿园亲子阅读故事03-08
亲子阅读心得11-06
亲子阅读计划12-19
亲子阅读的作文05-30
亲子阅读体会09-23
亲子阅读的心得12-20