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亲子阅读策划方案

时间：2023-03-25 12:59:21 亲子阅读我要投稿

2022亲子阅读策划方案(7篇)

　　为了确保事情或工作科学有序进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的2022亲子阅读策划方案，欢迎大家分享。

2022亲子阅读策划方案(7篇)

2022亲子阅读策划方案1

　　一、参加对象：

　　大一班小朋友

　　二、比赛时间：

　　4月10日——4月15日(各小组预赛，推选出1名幼儿参赛)

　　4月22日上午9：40(以1名幼儿代表小组的形式进行全班决赛)

　　三、比赛内容：

　　亲子阅读报

　　四、比赛步骤：

　　本次活分为两个阶段：

　　第一阶段：各小组内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各组选拔1名幼儿参加第二阶段的比赛。

　　第二阶段：以小组为参赛单位参加班级的决赛。

　　五、活动目标：

　　1、通过活动开展，引导幼儿的读书兴趣。

　　2、通过活动的开展，使幼儿、教师、家长养成读书的良好习惯。

　　3、通过亲子共同制作亲子报，让幼儿感受到报纸的在生活中的阅读价值，体会亲子乐趣。

　　六、准备：

　　1.对报纸的已经知识经验：主编、日期、栏目等等。

　　2.亲子制作好的报纸：科学报、成长报、爱心报等等。

　　3.班级每组一队选出代表，幼儿给自己的队启名字编口号。为代表装扮，化妆，制作宣传海报、制作队标，才艺表演等。

　　4.教师和幼儿一起讨论评比标准，一起学习标准。

　　5.舞台布置：舞蹈背景、ppt背景，参赛选手报纸ppt。

　　6.评分标准，评委评分板，笔，选手胸牌等。

　　7.班级选出小主持人，准备串词。

　　8.家长投票盒(透明的)，票(投给你喜欢的选手)。

　　9.音乐：选手介绍背景音乐，颁奖音乐，投票音乐等。

　　10.布置亲子阅读报的展板两块。

　　七、评委：

　　由班主任及家长委员会成员担任。

　　八、奖项设定：

　　以小组为单位，评出一等奖、二等奖、三等奖。

　　九、幼儿有序推场，教师介绍活动教育价值：

　　1.打开评分标准，介绍活动教育价值。

　　2.家长交流教育价值，提出宝贵意见。

　　十、活动过程：

　　(播放音乐，主持人上场)

　　小主持人：亲爱的叔叔阿姨爷爷奶奶大家好，我是主持人___，欢迎您来参加大一班亲子阅读报的评比现场。

　　小主持人：下面让我们把目光转向评委席，今天的评委是___，接下来向大家介绍参加本次评比活动的各队。

　　穿蓝色衣服的是___队，(队员举宣传牌亮相，喊口号)

　　穿红色衣服的是___队，(队员举宣传牌亮相，喊口号)

　　穿黄色衣服的是___队，(队员举宣传牌亮相，喊口号)

　　穿黑色衣服的是___队，(队员举宣传牌亮相，喊口号)

　　小主持人：今天参加比赛的'选手是小组赛中获胜的选手，并且代表自己的队参加比赛，如果代表获胜整队的队员都将获得名次。接下来请___队的代表___上场展示她的科学报，掌声欢迎。

　　(放背景音乐选手上场，介绍展示报纸)

　　小主持人：请评委给___队的___点评，感谢评委点评，请打分。

　　(评委打分，队员举宣传牌亮相，喊口号)

　　…………

　　(主持人采访小观众、家长发表感言，评委准备奖状)

　　小主持人：接下来是激动人心的颁奖时刻，三等奖的获得者是___队，让我们用热烈的掌声请他们上台领奖，请___x为他们颁奖。(颁奖音乐，发奖)请___队到台下安静的就座。

　　二等然的获得者……

　　一等奖的获得者……

　　(采访一等奖，获奖感言)

　　小主持人：今天的活动到此结束，谢谢大家。

2022亲子阅读策划方案2

　　一、活动目的

　　学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。

　　二、活动口号

　　1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

　　2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

　　3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。

　　三、活动准备

　　A、校园

　　1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。

　　2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。

　　3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。

　　B、家庭

　　1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。

　　2、家长带孩子购买一些必读书目。

　　四、活动过程

　　第一阶段：宣传动员

　　1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)

　　2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。

　　第二阶段：方法探讨

　　1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的.书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。

　　2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，如实反映孩子在家的阅读情况。

　　3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。

　　4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。

　　第三阶段：成果汇报

　　1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。

　　2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。

　　3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。

　　4、评出一批书香家庭。

2022亲子阅读策划方案3

　　一、活动意义及目的

　　“阅读是孩子最珍贵的宝藏”，从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷。通过几年的书香校园的建设，我校已形成浓郁的书香氛围。为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展“点燃读书激情，书香溢满家园”低段亲子阅读活动，旨在让更多的家长与同学以书为友，共享亲子阅读的'独特魅力。

　　二、活动对象：一、二年级全体学生及家长

　　三、活动口号：点燃读书激情，书香溢满家园

　　四、活动组织：

　　组长：陈肖女

　　副组长：陈燕红柳艳儿金赛红

　　成员：一、二年级语文教师

　　五、活动步骤：

　　(一)启动阶段。(2月份)

　　通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……利用家长会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。

　　(二)共读阶段。(3-5月份)

　　1、营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书期一至期五每天不少于20分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。

　　2、家庭藏书丰富,在“读书时间”开展亲子共读一本书或几本书活动。

　　3、学生和家长读书以后，填写“亲子共读反馈表”，还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面;

　　4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文活动，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。

　　5、积极开展“阅读小明星”的评比活动，促使孩子养成认真阅读、热爱阅读的好习惯。

　　(三)总结阶段(6月份)

　　1、上交“亲子共读”反馈表。

　　2、开展“我和孩子共读书”征文活动：每班择优选择2篇。

　　3、评选表彰“亲子阅读妈妈(爸爸)评选

　　4、“阅读小明星”评选。

2022亲子阅读策划方案4

　　活动目的

　　为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。

　　活动时间

　　20××年2月——20××年6月

　　我园本次活动将历时4个月进行，准备分三个阶段开展。2月为导读阶段，由各班老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、飞信等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，3月、4月、5月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，6月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。

　　活动准备

　　1、各班利用寒假放假家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的.倡议书，使孩子认识到用压岁钱来买书，在收获知识的同时会收获更多的快乐，鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。

　　2、教师向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。

　　3、教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。

　　4、各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。

　　活动过程

　　1、各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，并自制相应的“亲子共读，记录成长”本下发给家长，运用电话、飞信、入园、离园交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。

　　2、请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经验。

　　3、每周请一名家长利用离园时间开展故事妈妈进课堂活动。

　　4、每天晨间活动时间开展“我是小小故事家”，由一名幼儿讲一个故事。

　　5、每周轮流让孩子带回一本图书，资源共享。

　　6、收集家庭实施亲子共读资料。（过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等）

　　活动成果展示

　　亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等。

　　活动反馈

　　请家长认真如实填写“呈羔幼儿园亲子共读反馈表”，便于我园及时了解掌握家长的需求和意见。

2022亲子阅读策划方案5

　　一、活动目标：

　　来自世界各地的图画书(绘本)，仿佛给孩子们开启了一扇通往世界的窗口。孩子们每天读着创意无限的故事，欣赏着来自大师的绘画作品，孩子的眼界被无限扩大，心灵得到了滋养，创造的天性就在潜移默化中受到启发。那咱们父母们还等什么呢，还不趁机鼓励孩子。快来参加儿童之家亲子绘本活动吧!将孩子们的创造力进行到底!

　　二、活动主题：

　　"亲子绘本阅读、创作大赛"

　　三、活动时间：

　　___年12月14日~___年12月31日

　　四、活动内容：

　　(一)、绘本原创大赛：

　　【创作绘本时间】___年___月___日

　　【创作绘本对象】家长和幼儿共同完成

　　【创作绘本要求】：

　　1、题材不限，形式不限，如：摄影、绘画、剪贴……

　　2、摄影作品要求：

　　(1)摄影作品要以孩子的亲身经历为题材，如去动物园，旅游，做蛋糕的.步骤，银行存款的步骤，在家一日生活等。

　　(2)有封面、故事名称、作者简介、正文等。

　　(3)作品页数6—16页，摄影作品要求要有孩子出现在照片中，步骤清晰，文字简洁。

　　(4)照片尺寸不限

　　3、绘画、剪贴作品要求

　　(1)内容必须原创

　　(2)绘画部分全部由儿童亲手完成，家长可根据幼儿的口述帮助幼儿在书上写文字，亦可采用无字书的形式。

　　(3)有封面、故事名称、作者简介、正文等。

　　(4)作品页数6—16页，要求线条清晰，色彩饱满。

　　(5)画稿尺寸不限。

　　【参赛流程】

　　1、12月28日将作品上交班上老师处。

　　2、___年12月31日颁布获奖名单

　　【大赛奖项】

　　1、一等奖5名，奖励购书卡100元。二等奖10名：奖励购书卡50元。三等奖20名：奖励绘本1本。

　　2、所有参赛的绘本皆不作退还，入选原创绘本可作为图书借阅。

　　(二)、"书香家庭"评比：

　　1、活动时间：___年9月1日—___年12月25日

　　2、颁布获奖时间：___年12月31日

　　2、活动对象：儿童之家幼儿和家长

　　3、活动形式：各班幼儿将阅读的绘本名称上报到班上老师处，能在绘本课时与同伴分享，老师会在班上进行记录并统计好数量，阅读的绘本最多的家庭可以被评为本年度儿童之家"书香家庭"。

　　【大赛奖项】

　　每班评选一个"书香家庭"，每个家庭将获得购书卡100元。

2022亲子阅读策划方案6

　　【活动目的】

　　【活动时间】

　　20___年11月——20___年12月，四年级部本次活动将历时1个月进行，准备分三个阶段开展。11月初为导读阶段，由老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、平安校园等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，11月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，12月中旬月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。

　　【活动准备】

　　1.各班利用家长会，向家长宣传早期阅读的`重要性，并发出“爱的心灵工程——亲子共读活动”的倡议书，向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。

　　2.教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。

　　3.制定适合本班的亲子阅读计划。

　　4.设计亲子共读记录本“温馨书屋”。

　　【活动过程】

　　1.11月初下发“爱的心灵工程”——亲子共读活动倡议书。

　　2.邀请家长举行“亲子共读”活动启动仪式，同时下发“温馨书屋”，指导家长共读的方法，明确共读要求及任务。

　　3.各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，用电话、短信、面谈交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。

　　3.请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经验。

　　4.每周请一名家长利用离校时间开展故事妈妈进课堂活动。

　　5.每天晨诵活动时间开展“我是小小故事家”，由一名学生讲一个故事。