教育幼儿哲理故事

教育幼儿哲理故事（精选29篇）

　　故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。下面是小编整理的教育幼儿哲理故事，希望对大家有帮助！

　　教育幼儿哲理故事 篇1

　　小老虎有两个好朋友小熊和小鹿，去年小老虎给小熊量身高在向日葵的三分之一处，可今年小熊却变矮了，这是为什么呢？

　　小鹿说：“我们去问问小兔吧，它可是植物专家啊！”到了小兔家，小兔说：“今年我给向日葵浇水、施肥、晒太阳。”小熊说：“我可是每天都洗澡，没事儿就晒太阳，我想这不是解决问题的好办法。”小老虎说：“是啊，小熊天天喝牛奶，瞧，它长得多么强壮啊！怎么没去年高呢？”

　　小动物们都在仔细的思考着这个问题。突然小鹿发言了。它说：“这下，我明白了，小兔子今年对向日葵照顾的.特别精心，向日葵比去年长的粗壮、高大了许多。而小熊还是一样的成长速度，所以就被向日葵落下了呀。”

　　通过这件事，我明白了生活处处有学问，只要认真观察，就能发现许多奥秘。

　　今天，是动物王国一年一度的比本领大赛。

　　今天，许许多多的小动物来到了草皮公园。翠鸟说：''蝴蝶，你敢和我比美吗？''蝴蝶说：''敢怎么不敢啊，只怕你到时候输得太惨！''翠鸟又说：''骄傲使人落后，咱们走着瞧！''蝴蝶给翠鸟摆出了一个鬼脸，把高贵的翠鸟气了个半死。它们各自回了家，精心的打扮了起来。打扮完后，她们来到了一个山清水秀的地方，来了十位评委，她们可是动物王国的十大美女呢！翠鸟来了，它头上戴着橄榄绿的头巾，头上绣满了翠绿色的花纹，穿上了一件浅绿色的外衣，赤褐色的衬衫。可漂亮了！

　　蝴蝶也很漂亮，一件五彩缤纷的外衣，紫红色的衬衫，头上还戴了一个粉色的发夹。

　　两位选手都很漂亮，十位评委很为难，就叫出了选美团，蝴蝶得了11票，翠鸟得了10票。蝴蝶赢了，它开开心心地飞回了家，而翠鸟却垂头丧气地回了家。

　　教育幼儿哲理故事 篇2

　　爱丽莎是一个非常喜欢探险的小女孩。这一天，她走着走着，来到一片森林里就睡着了。当她醒来的时候，发现自己遇到一只可怕的恶龙，那龙眼里冒着令人毛骨悚然的绿光，牙齿和爪子都像匕首一样锋利。恶龙张开大口，要吞摄爱丽莎。这时，一只巨大的雄狮也来了。爱丽莎赶紧逃跑。

　　跑了好久，爱丽莎停下来。突然，她从地上捡到了一个狼型面罩和一把剑。她戴上面罩，不一会儿就有了能量，成为一个女侠。刹那间，出现了几百个来抓她的`幽灵骑士，爱丽莎奋力博斗，杀死几十个幽灵骑士，终因寡不敌众，被抓进了魔窟。

　　在魔窟里，爱丽莎每天都要被严刑拷打。终于有一天，她忍受不了痛苦，趁看守懈怠，偷来自己的剑与面罩，杀掉看守，逃了出去。

　　巫婆知道了，便去追拿。追上了，爱丽莎奋力拼博，杀死巫婆，又回到了现实世界。

　　教育幼儿哲理故事 篇3

　　战国时期，国与国之间经常发生战争，战争给老百姓带来了深重的灾难，于是很多国家聚在一起商议停战。为了让大家遵守停战协定，国与国之间通常都会交换太子互相作为人质。

　　魏国和赵国达成了停战协议，魏国派遣大臣庞葱陪魏太子到赵国去做人质。临走之前，庞葱对魏王说：“大王，如果现在有一个人对大王说，街上出现了一只老虎，大王会相信吗？”

　　魏王摇了摇头，说：“街上怎么会有老虎呢？我当然不会相信。”

　　庞葱又说：“但是，如果现在有第二个人也对大王说，街上出现了一只老虎，大王会相信吗？”

　　魏王想了想，说：“也许我会怀疑这是不是真的。”

　　庞葱接着说：“如果这时又有第三个人对大王说街上出现了老虎，那么大王会相信吗？”

　　魏王肯定地说：“三个人都这样说，我当然会相信。”

　　庞葱说：“街上根本就不会有老虎，这是谁都知道的事情。但是如果有三个人都说街上有老虎，那么很多人就会相信。现在，我去了赵国，我想，在大王面前说我坏话的人肯定不止三个。希望大王能够保持清醒，不要轻信别人的谗言。”

　　魏王点头同意了。庞葱走后没有多久，果然有很多人在魏王面前说庞葱的坏话。一开始，魏王不相信这些谗言。然而，时间久了，魏王就相信了那些人的.话。后来庞葱陪太子回到魏国，但魏王不再信任庞葱，所以再也没有召见他。

　　其实庞葱根本没有做对不起魏国的事情，但魏王最终还是听信了谗言。我们做事、看问题要有主见，千万不要盲从。

　　教育幼儿哲理故事 篇4

　　在冀州（在今河北境内）的南边，黄河的北岸，有两座很高的大山——太行山和王屋山。大山的北面住着一个叫愚公的老头，已经九十多岁了。由于大山挡在愚公家门前，所以每次出门和回家都要绕很远的路，非常不方便。一天，愚公召集全家人商量移走这两座大山。家人都表示赞同，但他妻子提出了疑问：“凭你的力量怎么可能移得走那么大的`山呢？况且山上的泥土和石头又运到哪里去呢？”家人说：“可以把这些东西运到渤海边。”

　　第二天，愚公就带领他的子孙们开始挖泥土、凿石头，其他人就用簸箕把泥土运到渤海边上。有的邻居看到这个情形，也赶来帮忙。有一个叫智叟的老头看到他们忙碌的身影，嘲笑愚公说：“愚公啊！你真是太不自量力了！你年纪一大把了，还能再活几年呢？你还想移走大山，我看你想砍倒山上的一棵树都很困难，更不要说把山夷为平地了。”

　　听了智叟的话，愚公感叹地说：“你的思想真顽固！没错，我的力量很有限。但我还有那么多儿子和孙子，他们将来也会有儿子、孙子。子孙的繁衍是不会停止的，因此我们的力量会越来越强大。可是山却不会增高，我就不信不能把山铲平。”智叟摇了摇头，他虽然不理解愚公的行为，但也无法反驳。后来，天帝听说了愚公移山的事情，被他的精神和诚心所感动，于是派了两个神仙将两座大山背走了。愚公一家的出行一下子变得非常方便了。

　　愚公移山的做法看似很愚蠢，但他的观念却很值得我们学习。只要我们有他那种坚定的信念和顽强的毅力，那么无论多么困难的事情都能做到。

　　教育幼儿哲理故事 篇5

　　季梁是战国时期魏国的一名官员，一天，季梁听说魏王要攻打赵国，他想劝阻国君，便给魏王讲了这样一个故事：

　　有一个魏国人想到楚国去。在路上有人问他：“你到哪里去啊？”他说：“我到楚国去。”路人说：“楚国在南边，你为什么朝北边走呢？”魏人说：“没关系，我的马跑得很快。”路人觉得他很愚蠢，便连忙阻止他说：“你的方向不对，马跑得越快，你离楚国就越远。”魏人还是一副满不在乎的样子，说：“我带了足够多的盘缠，走多远都行。”路人又说：“你走错了方向，等于是浪费盘缠。”魏人急着赶往楚国，于是不耐烦地说：“我的车夫技术精湛，肯定能把我送到楚国的`。”这样一来，路人再也没有话说了，只好看着魏人离楚国越来越远。

　　故事讲完了，魏王不太明白季梁究竟想说什么。季梁解释道：“我知道大王想建功立业，但是途径却不对。像这样以强欺弱的行为，不但得不到其他诸侯国的拥戴，而且会让大王失信于天下，最糟糕的是会在百姓心中失去威信。我想大王也不愿意看到这样的结果。如果您真的攻打赵国，那么只会离建立伟业的目标越来越远。”

　　魏王仔细思考了季梁的话，觉得很有道理，所以不再攻打赵国。从此，魏王励精图治，勤政爱民，得到了百姓的拥护。

　　我们无论做什么事，都要首先找准方向，明确目标，再开始行动。

　　教育幼儿哲理故事 篇6

　　岁那年，黑人菲力斯成为全欧洲马拉松长跑冠军。

　　一次，他应邀到全国最大的一处监狱做演讲。面对上千形形色色的罪犯，菲力斯讲了他贫穷的童年，及他在坎坷中拼搏奋斗、自强不息、改变自己命运的经历。演讲引起极大反响，全场报以经久不息的掌声。

　　在他结束演讲，即将走下台时，一个犯人站起来，请他回答一个问题：“在你的一生中，你最感谢谁？”

　　菲力斯沉思片刻，说：“我最感谢一个特殊的人，他就是那个当年偷了我的`自行车的小偷。”菲力斯的回答引起全场一片哗然。

　　在人们的惊讶声中，菲力斯道出了事情的原委：那年他13岁，正读初一。由于家穷，他不能住校，全靠一辆破自行车，一天两次来往于相隔5公里的家与学校之间。那是一辆破得不能再破的自行车，可有一天他到校后忘了给车上锁，车子被小偷偷走了。

　　家里再也无力为他买自行车，他只好跑步上学，一天10公里，3年下来，他吃了不少苦头，可是，跑步先是使他成了全校长跑冠军，后又在全市获得亚军……从此，他走上运动生涯。他真诚地说：“如果不是因为当初丢车，我绝不会有今天的荣誉。”他总觉得对不起那小偷，也许那是小偷的第一次，由于他的疏忽，小偷轻易得手，从此一发而不可止……

　　人们就笑起来，说不会那么巧。可就在此时，台下爆发出一声哭喊：“我就是那小偷！”接着，管教对那人说：“希库莱，你搞什么？嫌刑期太短吗？”

　　菲力斯制止了管教，耐心听那犯人絮絮叨叨哭诉。当他听那犯人说，他偷的那辆自行车是由三种型号的机件拼接而成，车梁有爆痕，后圈有断迹时，他默默走下台来，从胸前摘下一枚奖章，别到希库莱的胸前。希库莱满面羞惭，连说：“我不配，我不配。”

　　人们纷纷惊叹：这真是上帝的安排啊。失者得到最丰厚的馈赠；得者失去了最宝贵的东西。得和失就像一对在岔路口分手的兄弟，走得越远，差别越大。

　　教育幼儿哲理故事 篇7

　　在山乡采风时，我看见一个捕黄鳝的人，他手里拿着的那只小巧精致的捕捉笼引起了我的兴趣。

　　那個笼子的体积不大，进口由一圈轻薄的篾片编织而成，朝里呈旋涡状。捕黄鳝时，往笼子里放些蚯蚓、螺肉、蝇蛆等做诱饵，就能引诱贪吃的黄鳝从进口钻进去。

　　其实，这个捕黄鳝的笼子并没有什么复杂的机关，关键在于那一圈篾片。原来，黄鳝的尾部特别敏感，只要一碰触硬物就会向前游动，不知后退。人们根据它的这个特点设计了捕捉笼的进口，让钻进笼子的黄鳝老老实实待在里面不出来。倘若黄鳝敢于后退，那么这个笼子是无法囚禁住它的。

　　黄鳝的尾巴是黄鳝的敏感点，也是它的缺点和弱点，使它鼓不起勇气后退，从而无法摆脱接下来的命运。若能鼓起勇气后退，那么黄鳝的命运将大有不同。

　　在我们的人生里，也有这样或那样像黄鳝的尾巴一样的'“敏感点”，那是我们不愿也不想去提起、去碰触、去直面乃至去克服的缺点和弱点，因此常常被人操控和利用，从而逃不出那只事先设计好的“樊笼”。其实，这个世界上没有完美无缺、毫无弱点的人，有的只是懂得改正缺点，知道弥补自己短处的成功的人。

　　教育幼儿哲理故事 篇8

　　看到一则小故事：有一次，美国通用电气首席执行官杰克·韦尔奇应邀来中国给企业管理人员讲课。然而，听完课，很多人却感到大失所望。他们问杰克·韦尔奇：“您讲的那些内容，我们也差不多知道，可为什么我们之间的差距会那么大呢？”杰克·韦尔奇回答：“那是因为你们只是知道，而我却做到了。这就是我们的差别。”

　　“知道”与“做到”，也就是知与行的关系，实在不是一个有新意的话题。可是因为二者脱节导致的`天壤之别，又让人觉得总有发不完的感叹。

　　几千年来，我们的先贤一直在强调“行”的重要性。《荀子》有云：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”《朱子语类辑略》载有朱熹的类似观点：“论先后，知为先；论轻重，行为重。”王夫之亦曾论述：“行焉，可以得知之效也；知焉，未可以得行之效也。”《孔子家语》则说：“知而弗为，莫如勿知。”言下之意，知道了却不去做，还不如不知道。可见，“做到”比“知道”重要，并不是什么高深的道理。

　　从“知道”到“做到”，需要付诸行动，克服种种困难。有的人，尽管“知道”却无法“做到”，原因大致有两个：一个是身上有一股惰性，总想不劳而获，缺乏吃苦耐劳精神；再一个就是停留在“知道”的空谈，光说不练，潜意识里从不把干实事当回事。可见，同样“知道”的事情，有人“做到”，有人“做不到”，差别就在肯不肯实干。“做不到”的人，或耽误于懒性子，或耽误于光说不练做表面文章，而耽误于空谈者尤其多。我们都知道，空谈误国、误事、误人，害处无穷。可是，在很多时候，有的人又偏偏热衷于空谈而不自知。到头来，成功对他来说，也就只能是一种空谈了。

　　教育幼儿哲理故事 篇9

　　美洲豹是一种濒临灭绝的动物，世界上仅存17只，其中有一只生活在秘鲁的国家动物园。

　　其实，美洲豹既不是豹，也不是虎，它身上的花纹比较像豹，但整个身体的形状又更接近于虎，体型大小介于虎和豹之间，是美洲大陆上最大的猫科动物。为保护这只豹，秘鲁人从大自然里圈出1500英亩的山地修了豹园，让它自由生活。参观过豹园的人都说，这儿真是豹的天堂，里面有山有水，山上花木葱茏，山下溪水潺潺。还有成群结队的牛、羊、兔供老豹享用。奇怪的是，没人见这只老豹捕捉过猎物（它只吃管理员送来的肉食），也没人见过它威风凛凛地从山上冲下来。它常躺在装有空调的豹房，吃了睡，睡了吃。

　　一些市民说它太孤独了。说一只没有爱情、没有伴侣的'老豹，怎么能有精神呢？于是大家自愿集资，又通过外交渠道，与哥伦比亚和巴拉圭达成协议，定期从他们那儿租雌豹来陪它生活。

　　然而，这项人道主义之举，并没给那只美洲豹带来多大改观，它最多陪女友走出豹房，到阳光下站一站，不久又回到它睡卧的地方。人们不知道它还有什么不满足的地方。

　　一天，一位来参观的市民说，对手是原动力。它没有对手，怎么能不懒洋洋？豹是林中之王，你们放一群只吃草的小动物，能提起它的兴趣吗？这么大的豹园，不弄几只狼来，至少也得放几条豺狗吧？豹园领导听他说得有理，就捉了3只豺狗投进豹园。

　　这一招果然灵验，自从3只豺狗进了豹园，美洲豹不再睡懒觉了，也很少回豹房。它时而站在山顶引颈长啸；时而冲下山来，雄赳赳地满园巡逻；时而冲到豺狗面前，放肆地挑衅。没多久，它还让巴拉圭的一只雌豹下了只小豹崽……

　　对手是促使一切生物生存下来的最好的原动力。一只没有对手的生物，一定是死气沉沉的生物。一个没有对手的民族必定是一个不思进取的民族。同样，一个人、一个团体、一个组织如果没有了对手，也很可能要走向怠惰和没落。

　　美洲豹在没有对手的情况下，毫无斗志，失去了它该有的威武；当它周围有几只强劲的豺狗时，它的斗志才被激发，重振美洲豹的威风。赛场上，旗鼓相当的两个对手之间的较量才是精彩的。人生处处如赛场，每个人都需要一个对手，他可以让你产生不竭的动力和昂扬的斗志。

　　教育幼儿哲理故事 篇10

　　课堂上，老师问：“鸟是靠什么飞翔的？”

　　“翅膀！”学生们异口同声地说。“鸟光靠翅膀就能飞吗？”老师问。

　　学生们想：“鸟不光靠翅膀飞，难道还需要靠别的来飞吗？”老师说：“如果空中没有空气，鸟光有翅膀能飞吗？正因为空中有了空气，鸟扇动的翅膀，才能在空气中产生气流，从而载起鸟的飞翔。如果鸟的四周没有空气，就是鸟的翅膀再大，鸟的翅膀扇动得再有力，也无法让它飞起来。”

　　老师从鸟的`飞翔，说到了人生。“同学们，如果哪一天，当你们的梦想‘飞’起来的时候，你们要记住，让你们‘飞’起来的，不只是你们自己的‘翅膀’，更有你们周边的人和那周边的环境。”老师说。

　　教育幼儿哲理故事 篇11

　　有个科学家经过八十八次实验，终于发明了一种神奇的药物。这种药物的发明，使他获得了诺贝尔奖的殊荣。

　　记者问他：“在八十八次实验中，哪一次实验使你最感到痛苦

　　“当然是八十七次失败的那回！”科学家回答。

　　“那么，哪一次实验又使你最感到欢乐呢”记者又问。

　　“当然是第八十八次成功的那一回呀！”科学家笑着回答。

　　“请你再谈谈，在这项发明创造中，你体会最深的又是什么”记者再次追问。

　　“事实证明，”科学家无限深情地回顾，“在科学实验中，当我最痛苦的时候，也就临近了最欢乐的时候。这，就是我最深刻的体会！”

　　科学家的'话，在人群中久久回荡，激起了经久而热烈的掌声。

　　感悟：最困难的时候，就是我们离成功不远了，因为成功往往是最后一分钟来访的客人。

　　教育幼儿哲理故事 篇12

　　三、三个小男孩的故事

　　有一位老人，退休后在学校附近的'一间房子里居住。一天，走来三个男孩子，把一只破垃圾桶踢来踢去。老人受不了这种噪音的折磨，与这些小学生谈判。他说：“看到你们踢桶玩，我很高兴。假如你们每天来踢，我给你们每人每天一元钱。”。三个男孩子很高兴，接受了老人的要求，更加起劲。过了三天，老人忧愁地对他们说：“物价上涨，我的收入减了一半，所以明天起，我只能给你们五角钱”。孩子们很不开心，但放学后，仍坚持来表演。一个星期后，老人又愁眉苦脸地说：“最近我没有收到养老金汇款，从明天起，我每天只能给你们两角钱了。”三个小男孩立刻脸色铁青，连连说：“不干了！不干了！谁会为了区区两角钱，在这儿浪费宝贵的时间？”。从此老人的房前又恢复了以往的宁静。

　　哲理：人生是短暂的，青春是美好的，要好好珍惜。

　　教育幼儿哲理故事 篇13

　　五、马戏团的故事

　　一座城市来了一个马戏团。六个小男孩穿戴得干干净净，手牵手排队在父母身后，等候买票。他们兴高采烈地谈论着即将上演的节目，好象是自己就要骑着大象在舞台上表演似的。终于，轮到他们了，售票员问要多少张票，父亲低声道：“请给我六个小孩和两个大人的票”。母亲心颤了一下，她扭过头把脸垂得很低。售

　　票员重复了一遍价格。父亲的眼里透着痛楚，他实在不忍心告诉他身旁的兴致勃勃的孩子们，我们的钱不够。

　　一位排队买票的男子目睹了这一切，他悄悄地把手伸进自己的口袋，将一张50圆的钞票拉出来让它掉在地上。然后拍拍那个父亲的`肩膀，指着地上说：“先生，你掉钱了。”父亲回过头，明白了原委，眼眶一热，弯下腰捡起地上的钞票。然后，紧紧地握住男士的手。

　　哲理：有时候，一个发自内心的小小的善行，也会铸就大爱的人生舞台。记住他人对自己的恩惠，洗去自己对他人的怨恨，在人生的旅途中才能晴空万里。

　　教育幼儿哲理故事 篇14

　　单车在奔驰着，前车轮瞥了后车轮一眼，得意地笑出声来：“哈哈，我们同样都是车轮，可我总走在你的前面，你总跟在我的后面。你不感到屈辱吗？”

　　后车轮也不争辩，默默地继续行它的路。不久，这辆单车拆散修理了。在修好整装的时候，主人把车轮换了一下位置。

　　单车又开始奔驰了，过去的后轮瞥了一眼如今的后车轮说道：“老兄，你这回可明白了吧，过去并不是你能干、先进一些，而是我们所处的.位置不同而已！”

　　现在轮到后车轮默默无语了。

　　故事的寓意：

　　《菜根谭》有句云：“我贵而人奉之，奉此峨冠大带也；我贱而人侮之，侮此布衣草履也。然则原非奉我，我胡为喜；原非侮我，我胡为怒？”所以人对于自身应有一个清醒的认识：在职场上，无论从事什么工作，只有岗位的不同，而无优劣之分；得志不必喜，失志不必忧。

　　教育幼儿哲理故事 篇15

　　在清代乾隆年间，有两个书法家。一个极认真地模仿古人，讲究每一画都要酷似某某，如某一横要像苏东坡的，某一捺要像米芾的。自然，一旦练到了这一步，他便颇为得意。另一个则正好相反，不仅苦苦地练，还要求每一笔每一画都不同于古人，讲究自然，直到练到了这一步，才觉得心里踏实。

　　有一天，第一个书法家嘲讽第二个书法家，说："请问仁兄，您的字哪一笔是古人的呢?"

　　后一个并不生气，而是笑眯眯地反问了一句："也请问仁兄，您的字究竟哪一笔是您自己的呢?"

　　第一个听了，顿时张口结舌。

　　大道理：人要从没路的`地方走出一条路来，不要泯灭了自己的个性，一味地模仿别人，那样只会迷失自我，连自己的命运都把握不了了。

　　教育幼儿哲理故事 篇16

　　有一个池塘以鱼多闻名，每天都有很多人来垂钓。有一天，一个年轻人也加入到垂钓者的行列。他观察了一下，发现一位老人钓到的.鱼最多，于是紧挨老人坐下，窃喜自己选了个好位置。可是好一阵，没有一条鱼上钩，年轻人便开始认为这个地方根本没鱼，责怪自己选错了地方。正想离开时，老人一挥臂，又一条鱼被钓了上来。

　　看到有鱼，年轻人压住性子，继续垂钓……

　　过了半天，年轻人仍然一无所获，而老人却钓到三条大鱼。年轻人有开始怀疑老人用的鱼饵比自己的好。他偷偷地观察了一下，发现老人用的鱼饵和自己用的一模一样。

　　年轻人几次想讨教，可老人的专注让他欲言又止。眼看天黑了，他终于按捺不住，问老人：“咱们鱼饵相同，地方一样，为什么我却一条鱼都钓不着呢？”

　　老人微笑地答道：“钓鱼没什么秘诀，只要专心地坐在这儿，一动不动。而你太急躁，一会儿看看竿，一会儿看看饵，鱼早都让你吓跑了，怎么会钓到鱼呢？”

　　教育幼儿哲理故事 篇17

　　某人在屋檐下躲雨，看见观音在撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？"观音说：“我在雨里，你在屋檐下，而屋檐下无雨，你不需要我度。"这人立刻跳出屋檐，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？"

　　观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为你无伞。所以不是我度自己，而且伞度我。你要想度，不必找我，请自己找伞去！"说完便走了。

　　第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：“你是观音吗？"那人回答：“我正是观音。"

　　这人又问：“那你为何还拜自己？"观音笑道：我也遇到了难事，但我知道，求人不如求已。"

　　教育幼儿哲理故事 篇18

　　猎狗跟随主人到林间狩猎，发现一只正在吃草的兔子。猎狗悄悄靠近兔子，然后猛地扑过去，一口咬住了兔子的后腿。兔子大惊，拼命从猎狗的口中挣脱出来，然后没命地向树林深处跑去。

　　为了不落到猎狗的嘴里，兔子一路狂奔；为了逃命，它拼尽了全力。虽然一条腿已经受伤，还有树林中的枯枝败叶阻碍着它，但它却跑出了前所未有的速度。

　　猎狗努力追赶着，它要抓住兔子，向主人证明自己的优秀。只是它在追赶过程中经常要避开一些障碍，有时是树桩，有时是斜伸出来的荆棘，有时是马蜂窝……

　　兔子为了求生全力以赴，猎狗则为了捕猎尽力而为。最后兔子一头扎进洞的'时候，连在远处观望的猎人都不敢相信野兔竟然逃脱了，但是野兔的的确确赢了猎狗，而猎狗在洞外转了两圈，只得悻悻离去。

　　教育幼儿哲理故事 篇19

　　秘鲁的国家森林公园里有一只美洲虎。为了保护这种濒临灭绝的动物，公园的工作人员专门开辟了一块近二十平方公里的林地作为虎园。不仅如此，他们还在虎园里为这只美洲虎修建了豪华的虎房，并且在园中投放了大量的牛羊供它捕食。

　　可是，美洲虎似乎并不领情，它整天躺在装有空调的`虎房里打盹，对满园的牛羊无动于衷。为了唤起这只美洲虎的野性，工作人员想出了各种办法，甚至还从哥伦比亚租来一只母虎来陪伴它，但都无济于事。

　　一次，一个动物行为学家来参观，在仔细观察了这只美洲虎的萎靡状态之后，向园方建议，应该在虎园中放养几只美洲豹。这一做法果然奏效，自从美洲豹入住虎园以后，美洲虎就再也躺不住了。它每天不是警觉地在丛林边缘巡视自己的领地，就是忙着和那几只美洲豹争抢园中的牛羊。就这样，美洲虎萎靡的样子一扫而光，丛林之王的野性终于被唤醒了。

　　教育幼儿哲理故事 篇20

　　曾国藩擅长通过人的身体语言来判断的对方的品质、性格、情绪、经历，并对其前途做出准确的预言。

　　一天，三位幕僚来拜见曾国藩，初次见面寒暄后，退出大帐。有人问曾国藩对此三人的看法。

　　曾国藩说：“第一人，态度温顺，目光低垂，拘谨有余，小心翼翼，乃一小心谨慎之人，是适于做文书工作的；第二人，能言善辩，目光灵动，但说话时左顾右盼，神色不端，乃属机巧狡诈之辈，不可重用；惟有这第三人，气宇轩昂，声若洪钟，目光凛然，有不可侵犯之气，乃一忠直勇毅的君子，有大将的风度，其将来的成就不可限量，只是性格过于刚直，有偏激暴躁的倾向，如不注意，可能会在战场上遭到不测的.命运。

　　这第三者便是日后立下赫赫战功的大将罗泽南，后来他果然在一次战争中中弹而亡。

　　故事的哲理

　　识人术的神奇，在于透过现象看本质。本质就是内在的规律，有什么样的内心，就会有什么样的举止表现，由此判断，那有不准之理。

　　教育幼儿哲理故事 篇21

　　寺庙里新来了一个小沙弥。那天，师父派小沙弥去菜地种菜。山上的土壤贫瘠，这一小块菜地，是师父领着众僧经过好几年才开垦出来的。可是，小沙弥准备播种的.时候，发现菜地与盐碱地之间有一尺多宽的空地，看得出来，这空地土壤肥沃，这么空着太浪费了，于是小沙弥自作主张，在这一尺多宽的空地上也种上了青菜。

　　半个月后，小沙弥发现四周的青菜叶子开始发黄，甚至整棵都蔫了。他慌了神，忙找来了师父，师父说：“把菜地四周边上的青菜拔掉，重新留出一尺的空地。”小沙弥照着做了，经过一段时间，菜地里的青菜重新恢复了生机。

　　对此，小沙弥疑惑不解，师父意味深长地说：“不被坏事物侵染的最好办法就是划清界限，不管对人，还是对事，都应以一尺为戒。”

　　听完师父的话，小沙弥顿时如醍醐灌顶……

　　教育幼儿哲理故事 篇22

　　沈从文原来当过一段时间的土匪，在这方面他很有一套。

　　绑来的孩子都先饿上三天，三天过后再给他做一条鱼。

　　如果这孩子先吃鱼背的肉，捡大块地吃，那这就是穷苦家的孩子，平时没吃过什么好的'，等他吃完就会把他放喽。

　　如果他先吃鱼尾的肉，那就待扣几天，这鱼尾上的刺少，吃起来不麻烦，可见这孩子在家也是娇生惯养。

　　如果他一上来就夹腮帮子的肉，就能看出这孩子可算是家中的掌上明珠，最受宠的，而且家庭条件还不一般，那他们家不倾家荡产这孩子肯定是走不了。

　　这很像多数当了很久领导的人，不管是在职还是退休，都难免会有一些官架子，而

　　有这架子的人，多多少少都会露出一些“蛛丝马迹”。

　　由此我们可以得出，在一个陌生的环境下，彰显自己的往往都是自己的习性，而使自己暴露无疑的也是自己的习性。

　　教育幼儿哲理故事 篇23

　　曾国藩是很有影响力的人物之一，甚至连毛泽东都对他十分的敬佩，可幼年时期的他却不是这样。

　　有一次，他正在读一篇文章，可读了好多遍还是没有记住。而这时候的他并不知道，窗外有一个贼应经蹲在那里很久了。

　　这个贼估计是想等读书的声音消退之后再进去作案，可等了半天还是无机可乘。

　　很长一段时间过后，这个贼实在是听不下去了，他破门而入对着曾国藩说道；

　　“你这个人怎么这么笨！一篇文章读了这么多遍还没记住！”

　　这个贼说完后，将曾国藩读的'那篇文章一字不漏地背诵了一遍，然后扬长而去。

　　和那个时候的曾国藩相比，这个贼的确是要聪明多了，而他却没有

　　发现自己在这方面的天赋，反而选择做了一名贼。

　　高智慧，高文化，这并不能代表什么，能让它们变得有价值的并不是它们本身，而是选择怎样去运用他的人。

　　教育幼儿哲理故事 篇24

　　一只鹰蛋从鹰巢里滚落了出来，掉在草堆里。有个人发现了他，以为是一只鸡蛋，把他拿回家去，放在鸡窝里。

　　鸡窝里有一只母鸡正在孵蛋，他和其他的鸡蛋一样，被孵化了出来。

　　于是，他从小就被当做一只小鸡，过着鸡一样的生活。

　　由于长相古怪，许多的伙伴都欺负他。他感到孤独和痛苦。

　　有一天，他跟着鸡群在稻场上啄谷子。忽然，山那边一道黑影飞掠了过来，鸡们惊慌失措，到处躲藏。

　　等到危机过去，大伙儿才松了一口气。

　　“刚才那是一只什么鸟啊?”他问。

　　他的伙伴告诉他：“那是一只鹰，至高无上的鹰。”

　　“喔，那只鹰真是了不起，飞得那样潇洒!”他发出内心的羡慕，“如果有一天，我也能像鹰一样飞起来，那该多好!”“简直是痴心妄想!”

　　他的`伙伴毫不留情地训斥他说：“你生来就是一只鸡，甚至连鸡们都为你的丑陋感到丢脸，你怎么可能像鹰一样飞呢?”

　　所谓命运，就是一只沦落在鸡窝里的鹰。

　　教育幼儿哲理故事 篇25

　　补鞋匠穷得绝望了，他不能靠手艺来维持生计，便跑到另一个城市去行医，因为那里没有一个人认识他。在那里，他靠吹牛，卖一种可治百病的假药，骗取了人们的信任和好名声。有一次，他自己得了重病。那城里的官老爷想试验一下他的医术究竟怎样，便拿来一只杯，倒满一杯水，谎称这水是补鞋匠治百病的药和毒汁混和起来的，命令他喝下，并允诺给一笔酬金。补鞋匠知道自己的药无解毒功效，害怕喝了毒汁死亡，便招出自己毫无医药知识，只是靠吹牛来卖假药，被人们盲目称赞而成名。官老爷召集市民大会，告诉大家说：“你们都愚笨至极，竟毫不怀疑地将自己的.头托付给这样一个无用的人。在别的城市，大家连脚上穿的鞋都不愿意要他做。”

　　——个故事是说不要轻易相信那些江湖骗子。

　　教育幼儿哲理故事 篇26

　　一弟子学习射箭，师父告诉他，要学习射箭，先要练好定力。定力怎样练呢?就是站成射箭的姿势，每天站上3个时辰，等练到纹丝不动时，再来教他如何射箭。

　　弟子练了3年，终于练成。可师父说，他只具备了身体上的定力，要练习射箭，还必须具备心理上的定力，心理上的定力怎样练呢?

　　师父教他站在高高的危崖上，站成射箭的.姿势，每天站上3个时辰，等练到纹丝不动时，再来教他如何射箭。弟子一练又是3年，最终练成。弟子找到师父，师父说，现在可以教他射箭了。

　　师父仅教弟子射箭3个月，弟子就能百步穿杨。弟子不解地问，为什么练习定力需要6年，而学习射箭仅需3个月呢?

　　师父说，不只是射箭，定力是成就一切事情的基础。而学习射箭，只是一种技巧，技巧再好，如果没有专注的定力，也难以击中目标。世上好学的是技巧，难做的是定力。

　　教育幼儿哲理故事 篇27

　　领袖该是什么样的呢？有一位女士讲了这样一个故事：有一天早晨，她发现自己的邻居在下楼时把每家每户门口的垃圾袋都拿到楼下，她非常感动。第二天她也开始帮助邻居倒垃圾。逐渐地，在这个社区出现了越来越多的热心人。她们没有使用任何权力，却让越来越多的人自觉自愿地作出改变，为他人付出。她们在服务他人的过程中，也无意地获得了他人的追随。那么她们是在服务他人，还是在领导他人呢？

　　美国著名管理学家罗伯特·K·格林里夫在20世纪70年代提出了仆从领导的理论。该理论的核心思想非常真切而朴素——在追随者们打算为领袖做事前，领袖应该先要问一个问题：“自己能为你的追随者做些什么？”

　　衡量一个领袖的.伟大，不是看他拥有了多少的追随者，而是看他缔造了多少领袖。只有将传统的组织金字塔结构彻底颠倒过来，让领袖走下高高的神坛，才有实现这一目标的可能。

　　教育幼儿哲理故事 篇28

　　在一个漆黑的晚上,老鼠首领带领着小老鼠出外觅食,在一家人的厨房内,垃圾桶之中有很多剩余的'饭菜,对于老鼠来说,就好像人类发现了宝藏。

　　正当一大群老鼠在垃圾桶及附近范围大挖一顿之际,突然传来了一阵令它们肝胆俱裂的声音,那就是一头大花猫的叫声、它们震惊之余,更各自四处逃命,但大花猫绝不留情,不断穷追不舍。

　　终于有两只小老鼠走避不及,被大花猫捉到,正要向它们吞噬之际,突然传来一连串凶恶的狗吠声,令大花猫手足无措,狼狈逃命。

　　大花猫走后,老鼠首领施施然从垃圾桶后面走出来说:"我早就对你们说,多学一种语言有利无害,这次我就因而救了你们一命。"

　　故事启示：

　　多一门技艺，多一条路。"不断学习实在是成功人士的终身承诺、 只有一个洞穴的老鼠很快被捉。

　　教育幼儿哲理故事 篇29

　　有一群小朋友在外面玩，而那个地方有两条铁轨，一条还在使用，一条已经停用。只有一个小朋友选择在停用的铁轨上玩，它的小朋友全都在仍在使用的铁轨上玩。很不巧的，火车来了。(而且理所当然的往上面有很多小孩的，仍在使用的铁轨上行驶)。而你正站在铁轨的切换器旁，因此你能让火车转往停用的铁轨。这样的话你就可以救了大多数的小朋友，但是那名在停用铁轨上的小朋友将被牺牲。你会怎么办？

　　据说大多数人会选择救多一些的人，换句话说，牺牲那名在停用铁轨上玩的小孩。但是这又引出另一个问题： 那一名选择停用铁轨的小孩显然是做出正确决定，脱离了他的`朋友而选择了安全的地方，而他的朋友们则是无知的选择在不该玩耍的地方玩。为什么做出正确抉择的人，要为了大多数人的无知而牺牲呢？

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