幼儿益智游戏
幼儿益智游戏 1
活动目标：
1、喜欢参加游戏活动。
2、注意倾听对方讲话。
活动准备：
1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。
3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。
活动过程：
1、 教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。
我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑，跳一跳）
2、 教师引导幼儿帮小动物找食物。
小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢……
3、 边找食物边念儿歌：
小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。
小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。
小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。
4、 教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。
教师带领幼儿边念儿歌边找食物。
5、 活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。
6、 教师鼓励幼儿找对了食物。
教师小结：
谢谢小朋友帮小动物们找到了食物，你们真棒！
托班体育：小兔找萝卜
活动目标：联系双脚跳的动作
环境和准备：藤圈若干当萝卜地，皮球当萝卜，放置圈内.
玩法：
一、幼儿当小兔，练习双脚跳.
二、游戏开始，教师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到萝卜地。到了萝卜地，模仿拔萝卜动作，抱着大萝卜，一二一二跳回家。
三、老师用儿歌引导：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱着到萝卜，一二一二跳回家。
四、教师在幼儿跳的过程要关注鼓励，不能着急。
托班社会教案：讲卫生，爱清洁
活动目标：
1、使幼儿知道应及时大小便，大小便应在适当的地方
2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。
活动准备：
1、认识卫生间的有关标志和图片。
2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。
3、自编故事“爱清洁的小猫”。
活动过程：
1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。
2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。
3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。
4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。
活动评价：
1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。
2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。
3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。
活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的`幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。
鸡妈妈的蛋宝宝（托班综合）
活动目标：喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
活动准备：ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个，生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。
活动过程：
环节任务 操作要点
集中注意
激发情感
1、 教师出示ji妈妈的图片，问：小朋友，这是谁?这里有几个ji妈妈?
2、 今天两只ji妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?
3、 我们帮她们找找吧!
1、 找寻ji蛋
区分ji蛋
教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻ji蛋)
2、 你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子?
3、 粉红色的是这只ji妈妈的孩子，绿的是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!
1、 丰富认知经验
ji妈妈很高兴找回了自己的宝宝，谢谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢!
2、(教师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?
3、 我们要多吃ji蛋，ji蛋营养好。我们到教室里品尝一下ji蛋的美味吧!
设计意图：
1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。
3、根据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同发展。
健康《大家一起来刷牙》
托班教案
活动目标
1.知道刷牙能保护牙齿。
2.会模仿成人刷牙。
活动准备
1.课件—正确的刷牙顺序
2.MP3：刷牙歌
3.教具--牙刷
活动过程
一、播放课件：正确的刷牙顺序
请宝宝欣赏，吸引宝宝的注意。
二、边念歌词，边带领宝宝徒手模仿刷牙动作。
1.示范刷牙的正确方法：
刷门牙的时候要上下刷，刷牙槽的时候要来回刷。
2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作
引发宝宝已有的漱口经验，激发宝宝模仿刷牙的兴趣。
三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作，
告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。
托班生活教案：打开尝一尝
幼儿益智游戏 2
目的：
让幼儿了解太阳是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成。
材料：
1.吹肥皂泡的水和吹管。
2.三棱镜。
3.装满水的玻璃缸。
玩法：
1.站在太阳底下吹肥皂泡，在太阳光的.照射下，可以看到肥皂泡上有7种颜色。告诉幼儿这七种颜色。告诉幼儿这七种颜色就是太阳光的颜色。
2.拿着三棱镜对着太阳光，反射到墙上或白纸上的光是7种颜色。
3.把装满水的玻璃缸放在太阳下，通过水可以看到7种颜色。
4.当雨过天晴，等天空出现彩虹时。引导孩子仔细观察彩虹的颜色，并告诉小朋友彩虹的7种颜色就是太阳光的颜色。
幼儿益智游戏 3
一、目标
1．引导幼儿认识街道上的各种常用字。
2．培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。
二、准备
一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干
三、游戏过程
1．每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。
2．抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。
3．如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。
四、提示与建议
此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。
走进夏天―摸鱼(益智游戏)
玩法：
1．请5名幼儿提着篮子扮演“摸鱼人”站在池塘边，其余幼儿围坐一圈作池塘。
2．将小鱼放在池塘内，并请5名摸鱼人观察好小鱼的位置。
3．将5名摸鱼人戴上蒙眼布。
4．请他们跳进池塘摸鱼。
5．摸完后数一数，摸得多的为胜者。
6．然后换人（胜利者可继续参加游戏），游戏重新开始。
准备：
蒙眼布5块，小篮子5只、塑料小鱼玩具若干。
提示：
1．培养幼儿的辨别能力和观察力。
2．为了更具有趣味儿，增强竞赛意识，可在游戏开始前，先规定好摸几条鱼，谁最先摸到规定的数目，且上岸坐在位子上的为胜者。
走进夏天―金苹果，银苹果（益智游戏）
玩法
1．两名幼儿相对而坐，都把手放在后面。
2．大家一起边念儿歌边做相应的动作，念到最后一个字时，就把右手伸出来，玩“包剪锤”的.游戏。
附儿歌《金苹果，银苹果》
金苹果，银苹果，
上上，下下，左左，右右，
前前，后后，骨碌骨碌锤。
中班益智游戏：我画小动物
中班益智游戏：我画小动物
游戏目的：
1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。
游戏准备：
1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。
2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。
游戏过程：
1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。
3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。
5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
备注：
教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。
中班益智游戏――数学娃娃找朋友
中班智力游戏――数学娃娃找朋友
游戏目标：
1．能正确区分10以内数的相邻数。
2．培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。
游戏准备：
1～10的数字头饰每人一个。
游戏玩法：
1．幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。
2．以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内，并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”
3．游戏可反复进行。
游戏规则：
必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。
幼儿园益智游戏――玻璃板上的游鱼
幼儿园益智游戏――玻璃板上的游鱼
目的：知道磁铁对铁制品具有吸引力。
用具与材料：玻璃板、剪刀、磁铁、回形针、蜡光纸、画笔。
做法及玩法：先沿着蜡光纸上画的轮廓剪下小鱼，然后在玻璃板上画出水纹和水草等。将回形针别在小鱼下部，手拿磁铁在玻璃板下面慢慢移动，小鱼便会跟着游起来。
因为磁铁具有磁性，对铁制品有吸引力，所以小鱼随着磁铁的移动，在玻璃板上游起来。
幼儿益智游戏 4
活动名称：红蓝魔方
【活动目标】
1、培养幼儿手、眼、口协调能力及反应能力。
2、锻炼幼儿一物多玩的探索能力。
3、培养幼儿的想象力和互相合作精神。
【活动准备】
红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。
【活动过程】
一、《找对应》
教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，当老师说到10以内的加减法算式时，例如：2+2，红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个游戏不仅可以锻炼孩子运算能力，在活动中还可以提高孩子的反应能力。
二、《比多少》
教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就为获胜队，主要锻炼孩子们的配合能力和反应能力。
[游戏规则]
1、游戏前将孩子分成红蓝两队。
2、游戏开始后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。
三、《扭扭走》
教师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，进行S线行走，主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性。
[游戏规则]
首先孩子要将红蓝魔方按照红蓝红蓝……的规律摆放成一条直线，并且每个魔方中间要有一定间隔，能够绕S线走。
四、《跳跳跨跨》
在上一个游戏的基础上，教师引导孩子将红蓝魔方变换一种方式按照红红、蓝蓝的规律进行摆放，练习双脚跳跃和分脚跳跃，主要锻炼孩子的跳跃能力
[游戏规则]
孩子在第二关游戏之前，要将魔方重新按照红红蓝蓝……的规律按一定间隔摆放好，看到红色的`魔方就双脚从魔方上面跳过，看到蓝色的魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。
五、《叠叠高》
教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，进行跨跳练习，锻炼孩子的跨跳能力。
[游戏规则]
孩子在第三关游戏时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔方前面起跑跨跳，跨过魔方。
六、《搭建城堡》
红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要锻炼孩子们之间的配合能力和丰富的想象能力。
[游戏规则]
1、幼师再次将孩子分成红蓝两队，请小朋友用自己队伍中的魔方来共同配合搭建城堡。
2、在搭建城堡过程中小朋友不能走出自己队的圆圈中，看看那队的小朋友搭建的城堡最高，并且还能最快搭建完。
幼儿益智游戏 5
活动目标：
1、培养幼儿的观察记忆能力。
2、培养幼儿的动手操作能力。
活动过程：
教师拿熊猫木偶和小动物们一起做游戏。
（一） 游戏： "翻跟斗"
1、 老师说口令：向前翻一下，要求幼儿将学具向前翻一下，（黄底色朝上）再向前翻两下，（绿底色朝上）教师巡回指导，因人施教。
2、 教师按上述方法步骤依次指导幼儿将学具向前、后、左、右翻转，翻出六种底色。
3、 幼儿按老师指令依次翻转学具，教师巡回指导，因人施教。
（二） 游戏："捉迷藏"
1、 幼儿看课件"黄瓜、玉兰花、西红柿、菊花、白菜、荷花"。幼儿观察记住后，教师让幼儿闭上眼睛将西红柿拿走，要求幼儿从学具中找出藏起的画面。
2、 幼儿凭记忆从学具中找出"西红柿"，教师巡回指导，对个别幼儿给予适当的提示。
3、 教师将取走的画面放回，幼儿对照检查。
4、 教师小结记忆方法，对幼儿的操作进行评价。
5、 幼儿看课件"医生、老虎、爷爷笑、螳螂、工人、鳄鱼"。幼儿观察后教师取走 "老虎"和"工人"，幼儿凭记忆从学具中找出藏起的画面。方法步骤同上。
（三） 游戏"看谁搭的对又快"
1、 教师出示课件，让幼儿看5秒钟后，要求幼儿凭记忆用学具拼摆。
2、 幼儿观察后凭记忆拼摆再现。教师巡回指导，帮助个别有困难的.幼儿。
3、 教师再现图案，幼儿对照检查、验证。
4、 教师启发幼儿小结图案的规律，积极评价幼儿的操作活动。
幼儿益智游戏 6
一、益智类游戏利于开发幼儿的协调能力
益智类游戏在幼儿教育中发挥着重要的作用，其中值得关注的是对于儿童协调能力的培养有着至关重要的作用。例如，在幼儿教育中采用“粘泡泡糖”的益智游戏，游戏规则是孩子们围成一圈，一边拍手一边说：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”重复几遍之后，问老师：“粘哪里？”老师回答：“粘肩膀”，孩子们立即两个人组成一组互相碰撞肩膀。在这个游戏过程中，除了锻炼孩子大反应能力以外，还可以锻炼幼儿的身体协调能力，在老师做出指令之后，快速的手、脚、身体做出协调反应，按照教师的指令做出相应的动作。除此之外，还有搭积木、快乐跳跳球等都有利于培养学生身体的协调能力。同时，孩子们在进行活动过程中，一起参与，互相合作，提高了交往能力，为以后孩子进入社会的社交能力奠定了良好的基础。
二、益智类游戏利于培养幼儿的独立性
现在孩子在家中都是掌上明珠，从小备受家长的呵护，当进入幼儿园以后依然对别人有一定的依赖心理，而益智类游戏的运用可以有效的锻炼孩子的独立性，培养孩子独立解决问题的能力和养成独立学习的良好习惯。例如，在益智游戏《小小工程师》中，教师发出指令，要求幼儿在一张5平方厘米的格子纸上绘制一张太空运行图，孩子们本身对于充满无限奥秘的太空一直心驰神往，于是在游戏过程中认真的听着教师的指令，教师运用“右上角”“中间”“末尾”“第几行第几格”等指令，在相应的位置做出记号，然后根据记号进行连线绘制一幅太空运动图。刚开始由于很多幼儿不理解操作规则，只能模仿别人的操作依葫芦画瓢，但是教师要求不同小组的飞船运行图是不一样的，这种情况下就不能只靠模仿进行了，必须依靠自己的独立思考，才能完成操作。在这个过程中，就锻炼了学生独立完成的能力，学生经过积极的思考和操作探索的过程即是独立能力锻炼的过程。
三、益智类游戏有利于发展幼儿的注意力
在幼儿教育中注意力分为两种，一种是有意注意力，一种是无意注意力，儿童的无意注意力集中时间较短，成为提高幼儿教学效率的制约因素，只有发展儿童的有意注意力，才能促进教学效率的提高。而益智类游戏在幼儿教育中的应用，有利于发展儿童的有意注意力。例如，在益智类游戏《搭三角形》，游戏规则是将全班幼儿分成若干组，每组里边设置6名小朋友，然后搭成三角形的样子，当听到老师的指令“向左三步”的时候，“三角形”一起向左走三步，老师说向右，三角形一起向右（向前，向后）走三步，教师也可以发出向前、向后的指令。在这个游戏过程中，教师的指令是不确定的，为了做到步伐整齐，统一行动，幼儿要仔细听取教师的指令，不敢有丝毫的懈怠，只有高度集中注意力，才能不出现错误，而这种注意力就是“有意注意力”，通过益智类游戏培养幼儿慢慢习惯使用有意注意力来听取老师布置的任务，或者参与其它学习活动，可以有效的提高教学效果。
四、益智类游戏利于培养幼儿的竞争意识
随着全球化经济的到来，21世纪的今天面临的'着激烈的竞争。然而现在的幼儿中独生子女较多，生活普遍优越，很多孩子缺乏竞争意识。益智类游戏在幼儿教育中可以弥补这项缺陷，通过益智类游戏在教学中的应用，逐步培养幼儿的竞争意识。例如，在益智类游戏《认识交通工具》中，教师把孩子分为红黄两队，要求两队孩子可以通过查阅资料书、可以讨论，然后分别说出认识的水陆空交通工具有哪些，其中一队获胜后充满了自信，而另一对意味着失败，在失败面前可能落泪，教师通过正确引导，提出下次比赛中要超越对方。在这个游戏中，教师运用了竞争机制，充分发掘幼儿好胜的心理，通过竞赛的形式认识交通工具，对于培养幼儿的竞争意识有着积极的作用。当竞争的良好风气一旦形成，那么在学习、卫生、劳动等多方面都可以引进竞争机制，逐步培养幼儿的竞争能力，为孩子将来步入社会提供必要的前提条件。
五、益智类游戏有利于培养幼儿的规则意识
在幼儿教学中孩子自制能力的强弱对于学习质量有着直接的影响，而现在孩子多是家中的“小皇帝”，要星星不给月亮，容易养成以自我为中心，不懂得遵守规则的不良习惯，给幼儿进入学校适应学校规则造成一定的困难。而益智类游戏的幼儿教学中的应用，可以有效的培养孩子的规则意识。例如，在益智类游戏《争当驾驶员》中，教师把幼儿分成两队，每个孩子都扮演一个小小驾驶员，根据教师指令，孩子要在指定位置停车，如果停车位置不准确就会扣分，而且会直接影响全队的分数，而作为一旁同组的队员必须屏息凝视，不许出声音指导，一旦指导就会扣分。在这个游戏中，对于旁边观看的队员来说是一个极大的挑战，在游戏规则的制约下，无论怎样着急都不能做出指导，逐步的培养孩子的规则意识。当形成了良好的规则意识，学习效率也会相应的提高。
总之，益智类游戏在儿童发展中具有重要的益智意义，而幼儿教学中也发挥着不可估量的作用。通过本文研究发现，在幼儿教学中正确的引入益智类游戏，可以有效的提高幼儿的身体协调能力、独立能力、有意注意力、社会竞争力和规则意识，为高效率的幼儿教学提供有效的途径。值得关注的是，幼儿益智游戏已经不仅仅限于现实生活中的游戏，网络游戏越来越多，教学中恰当的运用，可以更好的实现儿童教育。作为幼儿教师需要深入发掘益智类游戏在幼儿教育中的应用方法，更好的让儿童在轻松、愉悦的游戏氛围中感受学习的快乐。
幼儿益智游戏 7
目标：
1、让幼儿练习问答话的方式。训练幼儿思维敏捷。
2、帮助幼儿复习对各种事物的颜色、形状、特性的认识。
玩法：
两人相对，一问一答。连续答对10个问题的有奖。如：
问：什么白？
答：大雪白。
问：什么红？
答：太阳红。
问：什么硬？
答：钢铁硬。
问：什么软？
答：棉花软。
问：什么会跳？
答：青蛙会跳。
问：什么会跑？
答：兔子会跑。
问：什么叫得好听？
答：黄莺叫得好听。
问：什么能挡雨？
答：雨伞能挡雨。
问：什么甜？
答：蜜糖甜。
问：什么苦？
答：苦瓜苦。
问：什么凉？
答：冰最凉。
问：什么黑？
答：煤最黑。
照上述问答法对话，对提问和回答的`幼儿都是一种思维训练和语言训练。
规则：
1、提问不限内容，可任意提。所问必需有所答，回答要正确、恰当。
2、奖励办法，如连续答对10个问题的，得小红花一朵。错了时，由旁观的小朋友帮助纠正。益智游戏――我问你答
幼儿益智游戏 8
目的：培养幼儿数数的能力和观察力。
玩法：
１、成人和孩子一起数数１－１０，并摆出数字卡片。
２、成人按顺序说出1-10或1-6个数，但其中漏数一两个数，请幼儿说出丢了哪个数。
３、成人摆数字卡，请幼儿找找哪个数字不见了。
４、将玩具摆放成一排，让幼儿观察，然后成人拿走一、二样，让幼儿说出谁丢了。
幼儿益智游戏 9
爬牛牛
适玩年龄：6个月～2岁
玩法：把地板布置成赛道，和孩子在地上爬行比快。
☆目的：不同质地的地板有不同硬度，会刺激孩子的触觉神经，加上爬的时候需要用力支撑身体，可加强手掌脚掌的感应和力度运用。
百宝篮
适玩年龄：1岁以上
道具：藤篮＋大量不同款式玩具。
☆玩法：将不同玩具放进篮内，让孩子寻找心爱的来玩。每天更换篮中玩具，让孩子保持兴趣。到2～3岁时可尝试让孩子以最快速度从篮中取出指定玩具。
目的：触摸不同软硬、重量和质地的玩具，可提高孩子利用触觉辨别不同物体的能力，有助于刺激孩子的智能发展。
拍拍游戏
适合对象：3岁以下的孩子
玩法：笑眯眯地望着孩子，一边用手轻拍孩子身体，先从头部开始，逐步由肩臂到身体和腿等部位，一边做一边说“拍拍头、拍拍手”等来配合。
☆作用：鼓励幼儿触摸自己身体，也有助于增强他身体敏感度。
躲藏游戏
适合对象：3岁以下的孩子
玩法：第一阶段用毛巾遮盖妈妈或孩子的头和脸，逗他来揭起毛巾。
第二阶段妈妈躲藏在孩子身后或椅后，让他爬行四周寻找。
第三阶段妈妈用大毛巾或床单等遮盖整个身体，让孩子来寻找自己。做游戏的时候要叫着孩子的名字，当孩子找到后要好好地奖励他。
☆作用：协助孩子建立和人交往的基本技巧。
培养位置感
听声寻物
适玩年龄：2～12个月的孩子
游戏原则：妈妈利用简单的话语、声音和动作逗引孩子来寻找声源所在位置。
☆玩法：在孩子左边和右边拍手，吸引他的视线，然后问他“手手拍哪边？”要他指出位置。或者不断摇动一些发出声响的玩具，例如摇铃，问孩子“哪边摇铃响？”答对就要赞赏孩子。
拍丝巾
适玩年龄：1～3岁的孩子
玩法：妈妈从高处吊下布条或丝巾给孩子拍打。
☆作用：让孩子体会视觉距离与真实距离间之间的差异，从而增强他判断距离的能力及手眼反应。
摸球球
适玩年龄：3岁以下的孩子
玩法：把球放在地上滚动。最先孩子只会凝视着球，后来，他会试着爬过去触摸球。如果孩子能够成功爬到球的近处去触摸，那就表示孩子对距离的判断已相当出色了。
☆作用：训练孩子的距离感及判断力。
望着我
适玩年龄：2～12个月的孩子
玩法：妈妈面对孩子，轻轻托住他的脸，轻轻唱歌来吸引孩子，一面说“望着我”。当孩子望着妈妈时就要夸奖他。
☆作用：通过对孩子说话，训练孩子学会注视父母的脸，经常和人作眼神接触。
逗他说
适玩年龄：2～12个月的孩子
玩法：妈妈可在指头上套上糖纸套，然后边向孩子说话，边动指头吸引孩子注视，逗他发出声音。
☆目的：让孩子学会按照指示，注视父母手中的东西，提高孩子说话的欲望和表达能力。
学会和人打招呼
为避免孩子日后不懂表达自己，或是只爱独处，妈妈平时也可以和孩子玩一些简单的游戏，让孩子学会如何跟别人接触和相处。
拇指点头打招呼
道具：水彩颜料
玩法：妈妈在自己和孩子的其中一只拇指上画上开心的脸谱，用它来打招呼，并要孩子微屈拇指，“点头”回应。除了利用拇指打招呼，妈妈和孩子也可用另一只手做“你好”、“再见”等手势。
☆作用：让孩子学会基本礼貌。
叠叠高
玩法：妈妈竖起姆指让孩子捉住，妈妈再捉住孩子竖起的拇指，轮流叠起来，然后和孩子一齐说“叠叠高，叠叠高，我们一起捉”。当说到“一起捉”时，抽出最底下的拇指叠到最高处，如此类推。
作用：让孩子懂得与其他小朋友一起玩耍时应该用什么态度相处，譬如叠手指，就要守秩序。
学会和人相处
在孩子的成长过程中，他们大多数会以一些负面的'方式如哭叫等来宣泄情绪和表达感受。如果要避免他们养成这些坏习惯，父母可以在游戏中和孩子做更多身体和眼神接触，让他学会如何对别人的行为作出正确反应，帮助他们学习人与人交往的技巧。
照照镜
道具：小饰物
玩法：妈妈在孩子面前戴上漂亮的发夹，然后对着镜子做出高兴的样子，让孩子注意。然后将发夹夹到孩子头发上，让他在镜子面前细看一番，而妈妈可要赞赏孩子的可爱装扮哦。
☆作用：加强小孩子对于脸和身体的认识，也能增强他们的观察力。
盒中有宝
适合对象：12～18个月的孩子
热身：可以先用碗盖着一些孩子喜爱的小玩具或食物，然后让孩子寻找。
☆玩法：妈妈加深难度，用一个纸盒盖着藏有玩具或食物的碗，再让孩子寻找。然后妈妈要说出物件的名称，提示孩子寻找，当孩子找到后一定要称赞他。
□作用：帮助孩子建立和人交往的技巧，学会如何对别人的行动作出反应。
幼儿益智游戏 10
活动目标
1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备
① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③ 小星星的音乐
活动过程
一、 出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
二、 送球宝宝回家：
"颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。
三、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
四、 表演《小星星》
"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。
五、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束
教学反思：
乐曲所要表现的`是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将"一闪一闪"的跳跃感唱出来，在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作。
幼儿益智游戏 11
幼儿益智游戏
“游戏”是幼儿生活中的一部分，它与幼儿的身心成长不可分割。幼儿通过游戏活动在现实和想象的空间中往来，体验到各种新鲜的'感受，学习到各种新的知识，构建起自我身心发展的“里程碑”，锻炼了脑、眼、手等，增强了逻辑分析能力和思维敏捷性，获得了身心健康。
幼儿益智游戏的分类
机能性游戏
着重于幼儿身体机能的发展。包括手足运动，如跳舞、捉迷藏、跳绳、滚铁圈、拔河、打篮球等，口耳运动，如唱儿歌、数羊、数星星等。
体验性游戏
形式是虚拟在现实生活中不能实现的事，一般是通过幼儿的想象、操作来进行。如玩娃娃、过家家。
获得性游戏
是一种艺术性游戏，可使幼儿的艺术能力得到发展，如听故事、看书、看动画、演戏等。
创造性游戏
在成人的指导下，由幼儿自己动手进行创造体验。如工艺品制作、剪纸、玩拼图、搭积木和用孩子的充分的想象力发明游戏、填图游戏。有利于增强孩子的大脑思维。
幼儿益智游戏 12
亲子益智游戏：巧玩扑克牌
扑克牌往往被认为其实并不适合孩子，其实只要稍微改变一下玩法，就可以让他变为有趣的亲子益智游戏。
1、计算;
准备1-10的扑克牌，家长和孩子各出一张，计算一下合起来是几。
2、凑10;
准备1-10的扑克牌，先让孩子拿2张，如果相加等于10那这两张就属于他了，否则就由家长拿牌，最后看谁的牌多谁就获胜。
3、比大小;
准备1-10的扑克牌20张，家长和孩子各一半，同时出牌看看谁出的牌大，多次操作后可增加难度，比较多多少。少多少。
亲子益智游戏：大圈圈小圈圈
活动目标：
1、区别大小，提高观察力。
2、能与同伴愉快地进行合作游戏。
活动准备：
场地中间画一个大圆圈(能站全体幼儿)，外围画若干个小圆圈(能站2—3名幼儿)，大的和小的圆形硬纸片各一张
指导要点：
玩法：幼儿四散在场地上，边走边念儿歌：“圆圈圆圈圆又圆，大的小的满地圈。看到大圈中间站，看到小圈分散站。”念完儿歌，教师举起一种圆形纸片，幼儿根据纸片的大小迅速站到场地上相应的圆圈内。
规则：教师举起大圆形纸片时，所有幼儿都站到场地上的大圆内;教师举起小圆形纸片时，小朋友分散站到小圈内。
提示：
(1)游戏开始时，应让幼儿熟悉儿歌，识别标记物的大小。
(2)在游戏过程中，要提醒幼儿相互关心，避免相互推挤。
体育游戏：大风和树叶
活动目标：
1、能听从信号做动作。
2、练习跑、走交替。
游戏玩法：
方法：幼儿扮小树叶，四下散开蹲在场地上，教师扮大风。游戏开始，教师说：“起风
了!”接着张开两臂轻轻地绕着幼儿走，这时幼儿就站起来。教师又说：“大风来了!”同时两臂张得更大，并发出“呼呼呼”的刮风声，幼儿就请请到跑步。教师又说：“风小了!”并渐渐放小两臂，幼儿慢慢地走。这样重复几次后，教师说：“风停了!”幼儿蹲下。
规则：幼儿必须按教师发出的信号行动
体育游戏：大皮球
活动目标：
1、练习按儿歌节奏原地双脚向上跳。
2、能听信号做相应的.动作。
活动准备：
1、场地
2、幼儿玩过皮球
游戏玩法：
方法：幼儿站成一个大圆圈，教师沿圆圈边跑边拍球动作，同时念儿歌：“拍拍拍，
拍皮球，拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高，圆圆皮球跳呀跳。”幼儿按教师念的儿歌节奏在原地双脚向上跳。教师说：“皮球滚掉了!”幼儿在场地上四散走或跑。教师说：“皮球漏气了!”幼儿在原地蹲下。教师说：“皮球气打足了!”幼儿跑回教师身边。
规则：幼儿四散跑时不要跑得太远。教师说完话才可以开始做动作。
体育游戏：熊猫滚球
活动目标：
1、 练习互相滚接大皮球。
2、能遵守游戏规则，体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
1、大皮球(人手一个)
2、场地：幼儿园操场跑道
游戏组织：
一、开始部分
1、学熊猫走路。练习从四路纵队走成一个大圆圈
2、学做球操(教师自编动作)
二、基本部分
1、幼儿探索两两玩球的方法
2、幼儿游戏：熊猫滚球
玩法：幼儿两人一组，边念儿歌边游戏。儿歌为“大皮球，圆溜溜，推一推，滚一滚，你滚给我，我滚给你，滚来滚去真有趣。”
要求：
1、幼儿两两自由结对，注意保持两人之间的距离。
2、滚时两手把球推出去，两手分开接球。
3、可根据实际情况调整两人间的距离。
三、结束部分
1、小结游戏情况，引导幼儿体验和同伴一起游戏的快乐。
2、放松运动。重点是腿部的放松。
体育游戏：小蚂蚁找食
活动目标：
1、练习两手两膝着地向前爬行。
2、通过模仿、练习等提高怕的协调性。
3、能遵守游戏规则，体验共同游戏的快乐。
活动准备：
1、软质地( 50平方米左右，用垫子搭成。)
2、小篮子4只
3、塑料水果(比幼儿人数多出4倍)。
4、 幼儿观察过蚂蚁。
活动组织：
一、开始部分：
1、交代角色，引发幼儿游戏的兴趣
今天我们一起学小蚂蚁，像小蚂蚁一样学本领。
2、自编模仿操，幼儿练习。
蹲下睡一觉，起床伸懒腰，摇头右晃脑，洗脸笑一笑。转个身，摸摸角，转个圈找一找，发现豆豆拍手笑。
二、基本部分：
1、幼儿自由地向四处爬行，互相不碰撞。
2、练习向指定方向爬行，互相不碰撞。
3、幼儿游戏: 小蚂蚁找食
游戏玩法： 全班幼儿在围成半圆形的椅子上坐好，作蚂蚁洞。全体幼儿扮小蚂蚁。游戏开始时，请几个幼儿在席子上手膝着地向前爬行，爬到放塑料水果处，拿一块水果，表示找到食物，然后爬回来，将水果放在小篮子里，回到椅子上坐好。然后轮换，游戏继续进行。也可以连续爬回来，拿完最后一个水果为止。
游戏规则：幼儿爬行时，手掌和膝着地。每个幼儿一次只能拿一个水果。互相不碰撞。
三、结束部分：
1、 小结游戏，体验共同游戏的快乐
2、幼儿自由跳《蚂蚁搬豆舞》庆祝丰收。
幼儿益智游戏 13
目的
１、培养幼儿数数的能力。
２、培养幼儿的`观察能力。
准备
数字卡片（或扑克牌）
玩法
１、教师按顺序说出1-10或1-6个数，但其中漏数一两个数，请幼儿说出丢了哪个数。
２、将数字卡（或扑克牌），按顺序摆放，让幼儿看3秒钟后，教师偷偷去掉一张牌，让幼儿说出去掉了哪张牌。
３、待幼儿熟悉游戏后，教师可根据幼儿的情况，逐渐增多去掉的牌数。
幼儿益智游戏 14
适合年龄：３－４岁
目的：发展幼儿的'记忆力及注意力。
材料：用泡沫塑料制作生日蛋糕一块，生日蜡烛５－１０支。
玩法：拿出生日蛋糕，成人说：“今天娃娃过生日，我给她买了蜡烛，请小朋友看看有多少支，有几种颜色？”成人边说边把蜡烛插在蛋糕上。接着成人又拿出一个娃娃，说：“小红来了， 她很喜欢蜡烛，她要一支蜡烛玩。”成人用身体挡住幼儿视线，很快拿走一支蜡烛。接着问：“小朋友，小红刚才拿走的是什么颜色的蜡烛？”
结果：表扬猜对的幼儿。
说明：此游戏的材料也可以改用沙盘，插上塑料彩棍，或彩色铅笔。
幼儿益智游戏 15
游戏目的：
1、培养幼儿按物对数的能力。
2、培养幼儿的平衡能力。
游戏准备：
幼儿分成两队，每队跑道上有一个平衡木，每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑线的两边分别放有一个黑板，黑板上写有1到10的数字。
游戏方法：
1、向幼儿介绍游戏名称和目的就是经过小桥走到河对面采蘑菇。
2、介绍游戏的玩法：小朋友按旁边黑板上的数字，走到对面找出相应数量的蘑菇卡片，走过去时必需要经过小桥才可以过河，回来也一样，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边，就拍拍下一个游戏小朋友的`手，才可以继续游戏。
3、最后，哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。
游戏规则：小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后，一定要拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续游戏，如果没有拍手下一位小朋友就不能开始游戏。
游戏建议：如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式题。
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