生成活动课题：我发现的瓢虫

花沟镇中心幼儿园 窦延令 宋玲玲   在带孩子们自由活动时，王舒曼无意中发现了新大陆,大声喊起来：“快来呀！快来看看这儿有只七星瓢虫！”“真的是呢！你们看，它的小身体还一伸一缩呢！”“它怎么在这里呢？是不是受伤了？”“它会飞，在菜地里经常看到它！”“每天吃什么呢？”、、、、、、于是，一节生成活动开始了。
活动目标：
1、通过观察让幼儿发现瓢虫的外形特征。
2、知道七星瓢虫是益虫，了解瓢虫与农作物的关系。
活动准备：
1、瓢虫标本、图片；放大镜。
2、瓢虫的课件。
活动过程：
1、今天老师给小朋友带来了一个老朋友，你们猜猜它是谁？小姑娘，穿红袄，庄稼上面来回跑，七个黑点像星星，专吃蚜虫本领高。（瓢虫）那我们把它请出来吧！我们在户外已经认识了瓢虫，哪个小朋友能讲一讲七星瓢虫长什么样子？（找幼儿讲述）现在我们一起看看七星瓢虫是不是和咱们小朋友说的一样？
2、结合课件边提问边进一步认识瓢虫的特征。
（1）瓢虫的身体是什么形状的？颜色怎样？
（2）头在哪里？眼睛在哪里？触角是怎样的？
（3）有几对翅膀？几对足？
（4）同时出示七星和二十八星瓢虫，让幼儿通过观察、比较，进一步认识瓢虫外形的不同点。
小结：瓢虫身体呈半球状，有两对翅膀，三对足，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一对翅，第二对翅膀是透明的，在第一对翅膀的下面，只有飞的时候才能看见。头很小，有一对大眼睛，一对触角，六条腿（三对足），背上有美丽的大黑点，有的圆点多，有的圆点少，它飞到菜园里，棉田里去抓害虫，爱吃蚜虫，是益虫。”（巩固复习）
引导幼儿学习儿歌《瓢虫》，了解瓢虫的生活习性以及与农作物的关系。
通过此活动，引导幼儿围绕“怎样知道其它瓢虫是害虫还是益虫”？（观察瓢虫是吃植物的，还是捕捉蚜虫的）“为什么说吃菜和吃植物的是害虫，吃蚜虫的是益虫？”展开讨论。
附：儿歌《瓢虫》
瓢虫瓢虫，老是脚步匆匆，
不知要去哪里，钻进花草丛中，
来来来，停在我的胸前，
变成一颗夺目的纽扣吧！
5、引导幼儿按图示学习折纸《瓢虫》。
6、教师评价幼儿活动情况，激发再学习的愿望。
小朋友，瓢虫还有很多很多的故事呢，回家以后继续寻找探索有关瓢虫的小秘密，等我们在活动时一起分享吧！