幼儿园语言教案：故事—《半个蛋壳》

　　【活动目标】
　　
　　1、喜欢听故事，感受故事中“半个蛋壳”的不同用途
　　
　　2、能联系生活经验，根据蛋壳的外形进行想象，学习句子“蛋壳可以当成xx”。
　　
　　3、乐意在集体面前表达自己的想法。
　　
　　【活动过程】
　　
　　一、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。
　　
　　师：小朋友，你们看，这是什么？（蛋壳）对，是半个蛋壳。这半个蛋壳象什么呀？（勺子，帽子等等）。
　　
　　二、幼儿通过大胆猜测，感受故事。
　　
　　师：看看，谁来了？呀，原来是小老鼠皮皮，小老鼠皮皮要一个人去旅行了，看看小老鼠皮皮遇到了什么？（出示小老鼠卡片）
　　
　　1、出示图一提问：
　　
　　（1）小老鼠皮皮它要去旅行，它来到了什么地方？看到了什么？（幼儿回答）
　　
　　（2）小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么？（皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子。）
　　
　　3、出示图二提问
　　
　　（1）走着走着，前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会想什么办法呢？皮皮会把蛋壳当成什么呢？（小老鼠聪明，它一下子就想到头上的蛋壳，拿下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动了！小船划呀划，一会划到河对岸。）
　　
　　4、出示图三提问
　　
　　前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么办？它会把蛋壳当成什么呢？（提示：要是有辆小车多好呀？）
　　
　　5、出示图四提问
　　
　　皮皮坐上蛋壳车，划下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家，走了这么远的路，皮皮的脚都酸了，它会把蛋壳当成什么？（椅子）你们看蛋壳怎么了？为什么会碎的？（皮皮摔了一跤，蛋壳碎了）
　　
　　三、完整欣赏故事。
　　
　　1、师：哇，皮皮的旅行可真有趣呢，陈老师把它编成了一个好听的故事叫《半个蛋壳》，现在，陈老师再把这个《半个蛋壳》的故事讲一遍，小朋友可要认真听了。
　　
　　四、师同幼儿共同讨论，学习小老鼠皮皮的良好情绪体验
　　
　　1、师：故事讲完了，你喜欢小老鼠皮皮吗？为什么喜欢？
　　
　　（小老鼠皮皮很聪明，喜欢动脑筋，遇到困难不退缩）
　　
　　2、师：如果你是小老鼠皮皮，你还会把半个蛋壳当作是什么？（可以请幼儿回家同爸爸妈妈说一说）（幼儿教育）