幼儿语言表达能力活动——美丽江西是我家

目标：一、尝试在快板的节奏下，有节奏地朗诵儿歌。二、大方地在集体面前讲述，句式完整。三、感受家乡的美丽，进一步产生热爱家乡的自豪感准备：一、快板或圆舞板 二、教师自制视频课件

三、幼儿用书、教学挂图60—46、CD

过程：

一、全体幼儿复习儿歌《江西水果美名扬》

1、教师：我们的江西有很多好吃的水果，而且是我们江西的特产呢!还记得我们学过的儿歌吗?我们来一起复习一下《江西水果美名扬》的儿歌吧。

2、全体幼儿一起念儿歌。

3、全体幼儿分成两个小组念儿歌。

二、全体幼儿学习儿歌《美丽江西是我家》

1、教师和幼儿一起阅读幼儿用书，并进行经验回忆。

教师：

1)江西是我们的故乡，她很美丽，你们都去过江西的哪些地方呢?

2)我们的江西有很多有名的山，还有一些美丽的湖，今天我们就来学习一首描写江西山水的儿歌。

2、念儿歌。

教师：儿歌里说到哪些山?还说了哪些湖呢?

3、教师结合挂图，再次念儿歌。

教师：刚才你们听到了什么?谁能用完整的句子说一说儿歌?

(教师结合挂图上的小图卡对幼儿的回答进行梳理，巩固幼儿对儿歌内容的理解。)

4、全体幼儿分成两组，和教师念儿歌。

教师：我来说：“竹板一打啪啪响，听听我把江西讲。”你们接着说下面的内容，男孩说江西的山，女孩说江西的湖，最后大家一起说最后两句。

5、男孩和女孩交换角色说儿歌。

教师：刚才我们已经念过一遍儿歌，这次，我们交换角色，应该比刚才说得更加清楚哦。

6、全体对照挂图自己念儿歌。

教师：刚才是老师和小朋友们一起念儿歌，现在请小朋友们自己看看你们的书念儿歌。

7、全体幼儿欣赏教师边打快板边念儿歌。

教师：老师一边打快板，一边念儿歌。你们来听听，下次你们自己也可以尝试。

四、引导幼儿参与讲述活动。

教师：你们了解到江西是什么样的呢?你去过江西的什么地方，儿歌里有你去过的地方吗?谁能用自己的话给大家介绍一下?

(教师也可以根据该幼儿讲述的内容，提问其他幼儿：刚才这个小朋友说，在这个景区有没有什么特色的景点呢?)

五、教师把幼儿讲述的景点的特色进行总结。