语言描绘活动：画龙点睛

活动名称：语言——画龙点睛 活动目标：1、学习成语“画龙点睛“，理解故事内容，能用自己的语言讲述故事。2、积极参与观察、讨论活动，大胆地表达自己的见解。3、初步感受中国艺术魅力，激发幼儿对中国成语的探索兴趣。

活动准备：

1、教学挂图、磁带。

2、幼儿用书、九龙壁画图片。

活动过程：

一、开始部分。

——引导幼儿观察挂图。

1、教师：今天老师带来了一张特别的图画(出示挂图)，请小朋友看一看，和旁边的小朋友说说你从挂图上看到了什么?

2、这两条龙一样吗?哪里不一样呢?(引导幼儿完整的说出自己的看法)

教师小结幼儿回答。

3、那小朋友你觉得这两龙哪条更好看。(鼓励幼儿大胆的说出自己的想法)。

4、请个别小朋友回答。

5、图上画的这两条龙就是古时候的大画家张僧繇画的。现在我们一起来听听他画龙时候的故事吧!故事的名字叫画龙点睛。

二、基本部分

——欣赏成语故事《画龙点睛》，理解故事。

1、师：古时候，有个大画家叫张僧繇，他画的龙是什么样的呢?我们一起来听听这个故事吧!

2、边观看挂图，边倾听故事。

——集体交流与讨论，理解故事。

1、提问：这个故事的名字叫什么?(请幼儿完整的回答故事的名字叫《画龙点睛》)。

2、师提问：张僧繇一开始画的龙是什么样的?后来发生了什么事情?为什么有眼睛的两条龙飞走了?

3、鼓励幼儿大胆发表自己的见解，引导幼儿理解给龙添上眼睛就会显得更加逼真，感受绘画艺术的魅力。

4、发书下去“画龙点睛”是一则成语故事，现在我们和旁边的小朋友来讲讲这个故事吧!

5、边看幼儿用书边尝试与同伴教书故事。

6、播放录音幼儿边看书边欣赏故事。

——欣赏九龙壁画，感受中国艺术魅力。

1、老师带来了一幅画，小朋友看，这幅画画的是什么?(出示相应的图画引导幼儿欣赏)。

2、欣赏完后鼓励幼儿发表自己的观后的感受。

3、我们学习了这个《画龙点睛》的成语故事，你们还知道哪些成语和它的故事，发幼儿继续收集成语的兴趣。

三、结束部分

小结活动情况下课!效果分析：