大班数学活动：超市大赢家

(一)活动目的：

1、了解超市购物的程序，初步学习使用10元以内的人民币，体验购物的乐趣。

2、尝试运用数的连续加减运算解决购物中遇到的问题。

(二)活动准备：

(1)、幼儿人手一份记录表、一支铅笔、四张10元“人民币”。

(2)、创设超市情景：各种标有1元—9元钱的货物

(3)、标志卡：() ()=10元、　　　　() () ()=10元、

10-()-()=3元、　　10-()-()-()=2元

(4)、设置三个收银台。

(三)、活动过程：

1、以游戏“超市大赢家”导入活动。

师：平时，我们都跟着爸爸妈妈去超市购物，今天，老师也开了一家超市，请小朋友们来光顾。我们总共有七个小家庭，七个小家庭一起比赛，看谁能按老师的要求买到购物，哪个小家庭买的商品多，就是大赢家。我们的口号是：“超市大赢家，多多商品带回家。加油!” 带幼儿说一次。

提问，如果你看中了一样货物要买，你最关心的是什么?(货物的价钱)那大家请看一看货物都有什么价钱?(介绍超市的货物及价钱)。

(2)、出示标志卡，说说标志卡所表示的意思。如：() ()=10

表示买两样货物不多不少要用10元钱。() () ()=10

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2、幼儿看标志卡进行第一次的购物活动比赛。(购买两种货物)说明规则：所选的货物如果超过了或不够10元，收款员就不会卖给你。

3、幼儿交购物情况。

各家庭成员分别说说，‘我买了什么，又买了什么，我一共花了多少钱?’并把它编成一道应用题。”

3、幼儿进行第二次的购物活动。 (购买三种货物)

4、幼儿进行第三次的购物活动。

要求：1、拿10元购买商品，但不能全部用完，必须自己找回零钱。( 看标志卡：10-()-()=3，说说标志卡的意思。)说明规则“所买的货物必须要剩3元，否则收款员也不会卖给你。

幼儿交流购物情况：各成员说说：“我用10元钱，买什么花了多少钱，买什么又花了多少钱，还剩下多少钱。”

5、幼儿第四次购物活动。10-()-()-()=2

5、教师为获得“超市大赢家”称号的家庭成员颁奖。