小班剪纸活动：红绿灯
作者：宇恒菲菲时间：2017-03-16
一、目标：
1．尝试用对折剪的方法剪出红、黄、绿灯的圆形轮廓，乐意用自己已有的生活经验剪贴红绿灯。
2．能看懂红绿灯的指示，自觉遵守交通规则，不乱闯红绿灯。
二、准备：剪刀、浆糊、黑色蜡光纸、红黄绿彩纸、幻灯片、范例
三、过程：
1．说说红绿灯。
——师：小朋友，你们知道过马路该怎么走？要看什么？
——红绿灯就象眼睛一样看着我们，但这几只眼睛还会说话呢，有谁知道红灯会说什么话？绿灯会说什么？在红灯和绿灯中间的黄灯它会告诉我们什么？
——放幻灯片，引导幼儿观察红绿灯的形状。红、黄、绿灯是什么形状的？三盏灯是怎么排队的？红绿灯有一个高高的灯架，这样才能把红绿灯架得高高的，让过马路的行人从很远地方就能清楚地看到红绿灯信息。
2．剪贴红绿灯。
——师出示范例，引导幼儿观察。
——讲解示范红绿灯剪贴要求：红绿灯圆圆的，我们可以用对折剪的方法就能比较容易地剪出来。教师示范将红色的纸对折，让幼儿来找一找单边和多边（重点让幼儿知道老师是从单边开始剪，如果从多边开始剪的话就会剪出两个分开的半圆来）。找到单边，在单边的一个角开始向上爬山坡，爬到山坡最顶上，然后下山坡，爬到单边的另一个角上（用爬山坡的方法让幼儿学会剪半圆）
——教师完整地示范剪贴红绿灯。
——幼儿动手操作剪红绿灯，教师巡回指导。
3.欣赏红绿灯。
——将幼儿剪贴的红绿灯展示出来，让幼儿一起欣赏同伴剪贴的红绿灯。
——请幼儿来说说自己最喜欢哪一个红绿灯？
——请刚开始没剪成圆形的孩子来说说为什么一开始没剪成功？（让孩子自己来找到剪错的原因）
4. 游戏：红绿灯
——幼儿当司机，老师当红绿灯，玩红绿灯游戏。
1．尝试用对折剪的方法剪出红、黄、绿灯的圆形轮廓，乐意用自己已有的生活经验剪贴红绿灯。
2．能看懂红绿灯的指示，自觉遵守交通规则，不乱闯红绿灯。
二、准备：剪刀、浆糊、黑色蜡光纸、红黄绿彩纸、幻灯片、范例
三、过程：
1．说说红绿灯。
——师：小朋友，你们知道过马路该怎么走？要看什么？
——红绿灯就象眼睛一样看着我们，但这几只眼睛还会说话呢，有谁知道红灯会说什么话？绿灯会说什么？在红灯和绿灯中间的黄灯它会告诉我们什么？
——放幻灯片，引导幼儿观察红绿灯的形状。红、黄、绿灯是什么形状的？三盏灯是怎么排队的？红绿灯有一个高高的灯架，这样才能把红绿灯架得高高的，让过马路的行人从很远地方就能清楚地看到红绿灯信息。
2．剪贴红绿灯。
——师出示范例，引导幼儿观察。
——讲解示范红绿灯剪贴要求：红绿灯圆圆的，我们可以用对折剪的方法就能比较容易地剪出来。教师示范将红色的纸对折，让幼儿来找一找单边和多边（重点让幼儿知道老师是从单边开始剪，如果从多边开始剪的话就会剪出两个分开的半圆来）。找到单边，在单边的一个角开始向上爬山坡，爬到山坡最顶上，然后下山坡，爬到单边的另一个角上（用爬山坡的方法让幼儿学会剪半圆）
——教师完整地示范剪贴红绿灯。
——幼儿动手操作剪红绿灯，教师巡回指导。
3.欣赏红绿灯。
——将幼儿剪贴的红绿灯展示出来，让幼儿一起欣赏同伴剪贴的红绿灯。
——请幼儿来说说自己最喜欢哪一个红绿灯？
——请刚开始没剪成圆形的孩子来说说为什么一开始没剪成功？（让孩子自己来找到剪错的原因）
4. 游戏：红绿灯
——幼儿当司机，老师当红绿灯，玩红绿灯游戏。