安全教育案例系列——认识“禁止标志”（大班）
作者：谭林桂时间：2017-04-26
安全教育案例系列之一
---------认识“禁止标志”（大班）
秭归县九畹溪镇幼儿园 谭林桂
活动目标：
1、指导幼儿认识几种常见的禁止类安全警示，知道它们的警示要求。
2、让幼儿进一步增强有禁则止的安全意识、自我保护意识和法制意识，努力做文明小公民。
活动准备：
1、教师准备：将日常生活中常见的禁止标志制作成图片或幻灯片；下载或收集一些无视禁令的图片或视频，供幼儿甄别其中的不安全不文明行为。
2、幼儿积累：有意识地对周围环境中安全标记进行观察和记忆。
活动过程：
活动一、我所知道的一些标志
（1）逐一展示所准备的图片，请幼儿回答谁在哪里见过？是否知道它的含义？
（2）由熟悉或知道某禁止标志的幼儿介绍该标志的含义。
① 为什么在这些地方有这样的标记的？
②如果没有这些标记会发生什么事？
（3）对幼儿暂时还不熟悉的标志留到最后有教师介绍它可能会在什么地方出现？禁止的具体行为是什么？
活动二、练就一双慧眼
看录像或视频，结合视频内容，请幼儿回答你发现有没有违背禁令的行为？可能会出现怎样的后果？
教师结合幼儿的回答给予及时的肯定、鼓励和补充，引导幼儿摒弃不文明行为，做文明小公民。
活动三、我来设计
设计与园内活动有关的标记。
（1）启发、引导哥哥、姐姐为弟弟、妹妹们设计与幼儿园活动有关的安全标记。如上、下楼梯不推人，滑滑梯时要扶稳，班上电源插头不能碰等。（2）幼儿设计并作画，教师巡回指导。（3）幼儿选择适当的位置粘贴。
活动延伸：
1、在日常活动中，提醒幼儿注意安全。
2、在游戏场地自行设计安全标记。
3、制作安全警示标志
活动总结：
幼儿小结：跟你的伙伴们说说你知道了哪些安全标志？他们都告诉我们要注意什么？
活动反思：
通过这些主题活动的开展，不仅可以使幼儿避免一些意外伤害与不幸的发生，而且也大大提高了幼儿的安全意识，为安全能力的发展奠定了基础。在认识安全标志的活动中，通过让幼儿认识、设计安全标志，让幼儿进一步增强安全意识和提高自我保护意识。
---------认识“禁止标志”（大班）
秭归县九畹溪镇幼儿园 谭林桂
活动目标：
1、指导幼儿认识几种常见的禁止类安全警示，知道它们的警示要求。
2、让幼儿进一步增强有禁则止的安全意识、自我保护意识和法制意识，努力做文明小公民。
活动准备：
1、教师准备：将日常生活中常见的禁止标志制作成图片或幻灯片；下载或收集一些无视禁令的图片或视频，供幼儿甄别其中的不安全不文明行为。
2、幼儿积累：有意识地对周围环境中安全标记进行观察和记忆。
活动过程：
活动一、我所知道的一些标志
（1）逐一展示所准备的图片，请幼儿回答谁在哪里见过？是否知道它的含义？
（2）由熟悉或知道某禁止标志的幼儿介绍该标志的含义。
① 为什么在这些地方有这样的标记的？
②如果没有这些标记会发生什么事？
（3）对幼儿暂时还不熟悉的标志留到最后有教师介绍它可能会在什么地方出现？禁止的具体行为是什么？
活动二、练就一双慧眼
看录像或视频，结合视频内容，请幼儿回答你发现有没有违背禁令的行为？可能会出现怎样的后果？
教师结合幼儿的回答给予及时的肯定、鼓励和补充，引导幼儿摒弃不文明行为，做文明小公民。
活动三、我来设计
设计与园内活动有关的标记。
（1）启发、引导哥哥、姐姐为弟弟、妹妹们设计与幼儿园活动有关的安全标记。如上、下楼梯不推人，滑滑梯时要扶稳，班上电源插头不能碰等。（2）幼儿设计并作画，教师巡回指导。（3）幼儿选择适当的位置粘贴。
活动延伸：
1、在日常活动中，提醒幼儿注意安全。
2、在游戏场地自行设计安全标记。
3、制作安全警示标志
活动总结：
幼儿小结：跟你的伙伴们说说你知道了哪些安全标志？他们都告诉我们要注意什么？
活动反思：
通过这些主题活动的开展，不仅可以使幼儿避免一些意外伤害与不幸的发生，而且也大大提高了幼儿的安全意识，为安全能力的发展奠定了基础。在认识安全标志的活动中，通过让幼儿认识、设计安全标志，让幼儿进一步增强安全意识和提高自我保护意识。