(热)狼牙山五壮士教学实录5篇
狼牙山五壮士教学实录 篇1
【课堂导入】
教师：（面带微笑，环视教室）同学们，今天我们将要走进一段壮烈的历史，去认识五位英勇无畏的战士——狼牙山五壮士。在抗日战争的烽火中，他们用自己的生命诠释了什么是忠诚、勇敢和牺牲。首先，请大家闭上眼睛，想象一下，你置身于那个硝烟弥漫的年代，耳边是枪炮声，眼前是英勇的战士们与敌人殊死搏斗的身影。准备好了吗？现在，让我们一起走进《狼牙山五壮士》的故事。
【新课讲授】
环节一：初读课文，感知大意
教师：请大家翻开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，并思考：课文主要讲了一件什么事？
（学生自由朗读，教师巡视指导。）
几分钟后，学生纷纷举手发言。
学生A：课文主要讲了狼牙山五壮士为了掩护群众和连队主力转移，把敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的故事。
教师：概括得很准确，掌声鼓励！
环节二：精读课文，深入理解
教师：接下来，我们深入课文，找一找哪些句子或段落让你感受到了五壮士的英勇无畏？请画出来，并说说你的感受。
（学生分组讨论，教师参与各组讨论，适时引导。）
学生B：我画的是“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声‘走！’带头向棋盘陀走去。”这句话让我感受到了班长马宝玉的'果断和勇敢。
教师：是的，一个“斩钉截铁”，就生动地刻画出了班长的英雄形象。还有其他同学想分享吗？
学生C：我画的是他们跳崖前的那段话：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这两句话让我感受到了五壮士的爱国精神和视死如归的决心。
教师：非常精彩！这两句话是五壮士用生命喊出的最强音，震撼人心。
环节三：拓展延伸，情感升华
教师：同学们，狼牙山五壮士的故事虽然发生在过去，但他们的精神却永远值得我们学习和传承。在我们的生活中，有没有遇到过需要勇敢面对困难、坚持正义的时候呢？
（学生思考后纷纷举手。）
学生D：有一次，我看到有人在公交车上不给老人让座，我鼓起勇气提醒了他，虽然当时有点紧张，但我觉得我做得对。
教师：很好，你的行为就是勇敢和正义的体现。我们每个人都应该像狼牙山五壮士那样，在关键时刻挺身而出，捍卫正义。
【课堂总结】
教师：通过今天的学习，我们不仅了解了狼牙山五壮士的英勇事迹，更深刻体会到了他们身上所展现的忠诚、勇敢和牺牲精神。希望同学们能将这份精神内化于心，外化于行，成为对社会有用的人。最后，让我们再次齐读课文的最后一句话，向狼牙山五壮士致敬！
（学生齐声朗读：“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！”）
【下课】
教师：好，今天的课就上到这里，同学们再见！
学生：老师再见！
狼牙山五壮士教学实录 篇2
时间：20xx年xx月xx日
授课内容：《狼牙山五壮士》
师：同学们，今天我们来学习一篇非常具有历史意义的课文——《狼牙山五壮士》。请大家先默读课文，边读边思考，这篇课文主要讲了什么样的故事？五位壮士给你留下了怎样的印象？
（生开始默读课文，师巡视课堂，观察学生阅读情况）
师：好，看来大家都已经读完了。谁能告诉我，这篇课文主要讲了什么故事？
生1：这篇课文主要讲了1941年秋天，五位抗日英雄为了掩护群众和连队主力，把敌人引上狼牙山，痛击敌人，最后子弹打光了，他们就用石头砸，最后壮烈牺牲的故事。
师：很好，你概括得很准确。那么，五位壮士给你留下了怎样的印象呢？
生2：我觉得五位壮士非常英勇，他们为了掩护群众和连队主力，不惜牺牲自己的生命。他们面对敌人毫不畏惧，英勇奋战，最后壮烈牺牲，真是让人敬佩。
师：非常棒！你分析得很到位。确实，五位壮士的英勇事迹让人深感敬佩。那么，大家有没有注意到，课文中有哪些地方特别体现了五位壮士的.英勇和壮烈呢？
生3：课文中有很多地方都体现了五位壮士的英勇和壮烈。比如，他们为了引开敌人，毅然决然地走上了绝路；在战斗中，他们子弹打光了，就用石头砸，一直战斗到最后一刻；还有，当他们看到群众和连队主力已经安全转移时，他们脸上露出了胜利的喜悦，这更加体现了他们的英勇和无私。
师：很好，你观察得很仔细。那么，从这个故事中，我们可以学到什么呢？
生4：我认为这个故事告诉我们，为了国家和人民的利益，我们应该勇于牺牲自己的利益甚至生命。五位壮士的英勇事迹激励着我们要珍惜现在的幸福生活，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
师：非常棒！你总结得很深刻。确实，这个故事给我们带来了很多启示。希望大家在今后的生活中，能够时刻铭记五位壮士的英勇事迹，学习他们的无私奉献精神，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
师：好了，今天的课就上到这里。希望大家能够认真完成课后作业，深入思考这个故事带给我们的启示。下课！
（生起立，齐声说“老师再见”，师微笑回应并走出教室）
狼牙山五壮士教学实录 篇3
【课前准备】
教师提前布置学生预习《狼牙山五壮士》这篇课文，要求他们通过查阅资料了解抗日战争的历史背景，特别是狼牙山战役的相关知识。同时，教师准备好多媒体课件，包括图片、视频片段以及关键语句的展示。
【课堂导入】
师：同学们，今天我们要学习的是一篇感人至深的课文——《狼牙山五壮士》。首先，请大家闭上眼睛，想象一下，你身处抗日战争的烽火年代，敌人如潮水般涌来，而你和你的战友们，为了保卫家园，坚守在一座险峻的山峰上……（教师播放一段紧张的战争背景音乐，营造氛围）
师：现在，请大家睁开眼睛，告诉我，你们从刚才的想象中感受到了什么？
（学生纷纷发言，表达对战争残酷、战士英勇的初步感受）
【新课讲授】
一、初读课文，整体感知
师：接下来，请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，并思考：课文主要讲了什么故事？
（学生朗读课文，教师巡视指导）
师：谁能用自己的话概括一下课文的'主要内容？
（学生举手回答，教师适时点评，引导学生概括出五壮士接受任务、诱敌上山、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖的主要情节）
二、精读课文，深入体会
1. 诱敌上山
师：五壮士为什么要诱敌上山？他们是怎么做的？请从文中找出相关语句，并谈谈你的体会。
（学生分组讨论，分享交流）
师：通过大家的分享，我们感受到了五壮士的机智勇敢和对敌人的深仇大恨。
2. 引上绝路
师：当五壮士把敌人引上狼牙山顶峰时，他们面临着怎样的选择？他们又是如何决定的？
（学生再次阅读相关段落，体会五壮士的坚定决心和牺牲精神）
3. 顶峰歼敌
师：在顶峰，五壮士与敌人展开了怎样的战斗？他们为什么能取得胜利？
（学生结合课文描述，分析五壮士的战斗策略和英勇表现）
4. 英勇跳崖
师：面对敌人的步步紧逼，五壮士做出了怎样的选择？他们的这一壮举给你留下了怎样的印象？
（学生深情朗读最后一段，感受五壮士的悲壮与伟大）
【拓展延伸】
师：同学们，狼牙山五壮士的故事只是抗日战争中无数英雄事迹的一个缩影。在那个年代，还有许多像五壮士一样的中华儿女，他们为了民族的独立和解放，献出了宝贵的生命。你们还知道哪些类似的英雄故事呢？
（学生分享自己了解的英雄故事，教师适时补充，引导学生铭记历史，珍惜和平）
【课堂总结】
师：今天，我们通过学习《狼牙山五壮士》，不仅了解了五壮士的英勇事迹，更感受到了他们身上那种为了国家和民族利益不惜牺牲一切的伟大精神。这种精神将永远激励着我们前进，让我们在未来的道路上，无论遇到多大的困难和挑战，都能勇往直前，永不言败！
（教师播放《义勇军进行曲》作为课堂结束曲，全体起立，共同唱响这首激昂的国歌，将课堂氛围推向高潮）
狼牙山五壮士教学实录 篇4
【课前导入】
师：同学们，今天我们将一起学习一篇充满英雄气概的课文——《狼牙山五壮士》。这是一段发生在抗日战争时期的真实故事，五位八路军战士在狼牙山上，以少胜多，英勇抗击敌人，最终选择跳崖壮烈牺牲，他们的英勇事迹永远铭记在我们心中。接下来，就让我们一起走进那个烽火连天的年代，去感受那份不屈的斗志和深沉的爱国情怀。
【初读课文，整体感知】
师：请大家先自由朗读课文，注意生字的读音和句子的停顿，边读边思考：课文主要讲了什么内容？
（学生开始自由朗读课文，教师巡视指导。）
生1：课文主要讲了五位八路军战士在狼牙山上痛击敌人，最后英勇跳崖的故事。
师：很好，概括得很准确。那么，这五位壮士分别是谁呢？
生2：他们分别是马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。
【深入研读，感悟精神】
师：现在，让我们再次走进课文，分小组合作学习，每个小组选择五壮士中的一个或几个事迹进行深入探讨，思考：从哪些语句中可以看出他们的英勇无畏和爱国情怀？
（学生分组讨论，教师参与各组交流。）
生3：我们小组找到了这句话：“他们利用险要的地形，把冲上来的`敌人一次又一次地打了下去。”从这里可以看出，五壮士非常机智，利用地形优势打击敌人，非常勇敢。
师：很好，这正是五壮士智慧与勇气的体现。还有哪些地方让你们印象深刻？
生4：“班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：同志们！用石头砸！”这里马宝玉的动作非常迅速，为了保护战友，他毫不犹豫地冲在前面，展现了牺牲小我、保全大局的精神。
师：分析得非常深刻，这正是我们要学习的革命英雄主义精神。
【情感升华，拓展延伸】
师：同学们，五壮士跳崖前高呼的口号是什么？
生齐答：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”
师：这不仅是五壮士的呼喊，更是所有中华儿女的心声。他们用生命捍卫了国家的尊严，用鲜血谱写了壮丽的诗篇。那么，作为新时代的青少年，我们应该如何继承和发扬这种精神呢？
生5：我们要努力学习，将来为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
生6：我们要热爱祖国，维护国家尊严，做一个有责任感的人。
师：同学们说得非常好！让我们铭记历史，珍惜现在，展望未来，将革命先烈的精神化作前进的动力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！
【课堂总结】
师：通过今天的学习，我们不仅了解了狼牙山五壮士的英勇事迹，更深刻体会到了他们身上所蕴含的爱国主义精神和革命英雄主义精神。希望这些精神能够激励我们在未来的学习和生活中，不断前行，勇往直前！下课！
（学生起立，向老师致谢后离开教室。）
狼牙山五壮士教学实录 篇5
时间：20xx年xx月xx日
地点：
授课内容：《狼牙山五壮士》
一、导入新课（5分钟）
教师通过图片展示狼牙山的自然风光，引导学生讨论狼牙山的地理位置及其在中国历史上的重要性。
教师提问：
你们知道狼牙山的故事吗？
你们认为什么是英雄？
二、故事背景与历史分析（15分钟）
教师简要介绍狼牙山五壮士的历史背景：
二战时期，中国共产党武装力量与敌军抗争的'艰苦环境。
讲述五壮士的英勇事迹：他们为保护战友、坚持斗争，最终选择跳崖以保卫民族尊严。
三、朗读与讨论（20分钟）
1. 朗读课文：
全班分组朗读《狼牙山五壮士》相关章节，感受文字的力量。
2. 分组讨论：
每组讨论五壮士的精神品质，如勇敢、团结和牺牲精神。
各组分享讨论结果，教师总结。
四、深入分析人物形象（15分钟）
教师结合文本，引导学生分析五位壮士的性格特点：
他们为何选择英勇抗敌？
在困境中，他们表现出了怎样的意志和决心？
五、情感升华（10分钟）
教师引导学生思考：
当前社会中，我们应该如何继承和发扬五壮士的精神？
在自己的生活中，如何展现勇敢和团结的品质？
学生分享：
提出自己的思考和感悟，真实地表达对五壮士精神的理解。
六、小结与作业（5分钟）
教师总结课上内容：
重申五壮士的事迹与精神对今天的重要意义。
布置作业：写一篇短文，题目为《我心中的英雄》，表达心中对英雄的理解与向往。
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