发展和实现幼儿生命

　　幼儿园的体育活动融入生命，从根本上将改变体育活动的原始生态面貌，让幼儿生命不再是‘量’的时间累积，而更加注重获得‘质’的生命体验，从而来提高幼儿生命的质量，发展和实现幼儿生命的意义。
　　
　　一方面，体育活动的目的是促进生命的生长，获得积极的生命体验，幼儿体育活动能给幼儿生命带来无穷的乐趣，在类似于探险和适宜的挑战性的过程中，幼儿可以从中获得与人合作、交往以及自我探究的能力，它不断地激励着幼儿去尝试着参与不同的活动，并在不断的追求的过程中获得内在情绪的宣泄和满足，有利于幼儿形成对现代体育精神“更高、更快、更强”的生命意蕴的初步感知能力。
　　
　　另一方面，生命的质量蕴藏着人类终极关怀的概念，凸显着生命的价值与意义，是人作为社会性和精神性存在的的内在关照。幼儿园体育活动是能够满足幼儿精神需求的化身和载体，教师利用多样化的体育活动形式，鼓励幼儿参与到同伴的竞争当中，激发幼儿生命对体育活动本真的热爱，开启生命的智慧，体验成功的快乐。
　　
　　当代艺术家、文化评论者陈丹青先生谈到：中国是进入到了现代化行列中，但我们的孩子还远不是现代社会生出来的孩子。我想这句话隐藏的有对我国现代教育的痛彻和反思，同时也应引起我们一代从事教育工作者乃至青年学子的反思，它的问题的发端在哪？又在哪里发酵、沉淀、升华，继而成为现代教育时刻敲响的回音。我想它在，在历史滚过的车辙里，在时代前行的脚步里，在人们内心的呼唤之中。（幼儿教育）