- 相关推荐
中班语言小薇薇笑了教案（精选10篇）
作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的中班语言小薇薇笑了教案，欢迎阅读与收藏。
中班语言小薇薇笑了教案 1
活动目标
能理解故事内容并进行讨论。
能想办法解决心情不好的问题。
活动准备
《小薇薇笑了》故事图卡（见材料制作）。
《奇妙的身体》幼儿用书或电子书第22-23页。
活动内容
学习领域：
形式：集体
1.出示《小薇薇笑了》故事图卡，说故事：
今天，小薇薇在家里画画。她画了一朵特别美丽的小花。可是没想到，小薇薇一不小心打翻了桌上的水杯，图画纸上的颜色化开了，美丽的.小花也不知跑到哪儿去了。小薇薇很伤心，哇哇地哭起来。
这时候，爸爸从房间里走出来，看见小薇薇把图画弄湿了，便说：“小薇薇，不要哭，再画一幅就可以了，说不定比这一幅更漂亮呢。”于是小薇薇拿起画笔，在图画纸上画呀画，不一会儿，三朵美丽的花儿出现了。小薇薇马上把图画拿给爸爸看。小薇薇问：“爸爸，我画了三朵花啊！漂亮吗？”爸爸说：“真美的花啊！”小薇薇高兴地笑了起来。
2.与幼儿讨论：
小薇薇为什么哭？（图画被弄湿了。）
爸爸提议小薇薇怎样做？（再画另一幅图画。）
如果你是小薇薇，你又会怎样做？（自由回答。）
最后小薇薇为什么笑了？（她画了三朵美丽的花。）
3.联系生活实际，和幼儿继续讨论：
如果雪糕掉在地上怎么办？（请妈妈再买。）
跌倒了怎么办？（请大人扶起来或自己站起来。）
妈妈病了怎么办？（请妈妈去医院看病。）
4.请幼儿说一说，画一画：“你遇到过哪些不高兴的事情？”“是怎样重新让自己高兴起来的？”
评价
能专心听故事。
乐于提出意见解决问题。
备注
活动建议：
引导幼儿明白哭和笑都是情绪的表达，任何事都有解决的方法。
中班语言小薇薇笑了教案 2
一、教学目标
通过故事《小薇薇笑了》让幼儿理解微笑和快乐的重要性。
培养幼儿积极向上的情感，学会用微笑面对生活中的困难。
提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
二、教学准备
《小薇薇笑了》故事书或PPT。
表情卡片（微笑、哭泣等）。
录音设备，播放轻松愉快的.音乐。
三、教学过程
导入新课
教师播放轻松愉快的音乐，营造愉悦的氛围。
向幼儿提问：“你们喜欢微笑还是哭泣？”引导幼儿认识到微笑可以让人快乐。
呈现故事
教师使用故事书或PPT向幼儿讲述《小薇薇笑了》的故事。
在讲述过程中，注意语音语调的变化，让故事更加生动有趣。
提问讨论
故事结束后，教师向幼儿提问：“小薇薇为什么最后笑了？”引导幼儿理解微笑和快乐的关系。
让幼儿分享自己在生活中遇到的困难，以及如何用微笑面对这些困难。
表情游戏
教师出示不同的表情卡片，让幼儿模仿并说出对应的表情名称。
让幼儿分组进行表情接龙游戏，巩固对表情的认识。
角色扮演
请几名幼儿扮演故事中的角色，重现故事情节。
其他幼儿观看表演，并鼓励他们用微笑给予表演者鼓励和支持。
总结提升
教师总结微笑的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多微笑，传递快乐。
提醒幼儿在面对困难时，要学会用微笑去面对，积极寻求解决问题的方法。
四、教学延伸
家庭作业：请幼儿回家后，向家长讲述《小薇薇笑了》的故事，并与家长一起讨论微笑在家庭生活中的作用。
绘画活动：组织幼儿进行以“微笑”为主题的绘画活动，让幼儿用画笔表现微笑的力量。
中班语言小薇薇笑了教案 3
一、教学目标
让幼儿理解故事内容，感受小薇薇的情感变化。
培养幼儿观察图画、理解故事情节的能力。
通过故事，引导幼儿学会关心他人，体验帮助他人的快乐。
二、教学准备
《小薇薇笑了》故事书或PPT。
表情图片（开心、难过、生气等）。
录音设备，播放故事音频。
三、教学过程
导入（5分钟）
教师出示表情图片，让幼儿说说这些表情分别代表什么情绪。
引出主题：“今天我们要讲一个关于小女孩小薇薇的故事，她经历了一些情绪变化，让我们一起来看看吧。”
新课呈现（10分钟）
教师使用故事书或PPT讲述《小薇薇笑了》的故事。
在讲述过程中，适当停顿，让幼儿观察画面，猜测接下来会发生什么。
引导幼儿关注小薇薇的情绪变化，以及她为什么会这样。
幼儿操作（10分钟）
分组讨论：让幼儿分组讨论，为什么小薇薇最后会笑，这个变化给他们带来了什么启示。
角色扮演：请几名幼儿扮演故事中的角色，重现故事情节，其他幼儿观看并评价。
总结反馈（5分钟）
教师总结故事内容，强调关心他人、帮助他人的重要性。
请幼儿分享自己在生活中帮助他人的经历，以及当时的感受。
活动延伸（5分钟）
布置家庭作业：让幼儿在家里做一件帮助他人的事情，并记录下来，下次课带到幼儿园分享。
鼓励幼儿在日常生活中多观察他人的情绪变化，学会关心他人，做一个有爱心的小朋友。
四、教学反思
本次教学活动通过《小薇薇笑了》这个故事，让幼儿了解了情绪的变化以及关心他人、帮助他人的重要性。在教学过程中，幼儿积极参与讨论和角色扮演，表现出了较高的.兴趣和热情。在今后的教学中，可以进一步优化教学方法，激发幼儿的学习兴趣和主动性。同时，也要关注每个幼儿的表现，给予他们充分的关注和支持，帮助他们更好地成长和发展。
中班语言小薇薇笑了教案 4
一、教学目标
知识与技能：通过故事《小薇薇笑了》的学习，使幼儿理解微笑的力量和友好相处的重要性。
情感态度与价值观：培养幼儿的同理心，学会关心他人，懂得用微笑去化解矛盾，传递快乐。
语言能力：提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿用完整的句子表达自己的.想法和感受。
二、教学准备
《小薇薇笑了》故事书或PPT。
微笑表情卡片和小镜子。
音乐播放设备，播放轻松愉悦的音乐。
三、教学过程
导入新课
教师播放轻松的音乐，与幼儿一起进行简单的互动游戏，如“微笑传递”，让幼儿感受微笑的魅力。
教师出示微笑表情卡片，询问幼儿微笑代表什么，为什么人们喜欢微笑。
呈现新课
教师讲述《小薇薇笑了》的故事，通过生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
故事讲完后，教师与幼儿一起回顾故事内容，讨论小薇薇为什么最后笑了，微笑给她带来了哪些变化。
练习巩固
教师与幼儿一起进行角色扮演，模仿故事中的情境，让幼儿体验微笑的力量。
教师引导幼儿用完整的句子表达自己的想法和感受，如“我觉得微笑可以让人们变得更友好”，“当别人对我微笑时，我感到很开心”。
拓展延伸
教师与幼儿一起讨论如何在日常生活中用微笑去关心他人，化解矛盾。
教师鼓励幼儿回家后与家人分享微笑，让微笑成为家庭中的一股暖流。
总结反思
教师与幼儿一起总结本节课学到的内容，强调微笑的重要性。
教师引导幼儿反思自己在日常生活中的表现，是否经常用微笑去关心他人，传递快乐。
四、作业布置
请幼儿回家后与家人一起分享《小薇薇笑了》的故事，并尝试用微笑去关心家人，记录家人的反应和自己的感受。
五、教学反思
教师课后反思本节课的教学效果，思考如何更好地激发幼儿的兴趣，提高教学效果。
教师关注幼儿在课堂上的表现，对表现不佳的幼儿进行个别辅导，帮助他们更好地掌握知识点。
中班语言小薇薇笑了教案 5
教学目标：
让幼儿理解故事内容，感受小薇薇从不开心到开心的情感变化。
培养幼儿积极面对生活的态度，学会在遇到困难时寻求帮助和表达情感。
提高幼儿的语言表达能力和倾听能力，通过角色扮演等活动让幼儿更好地理解和运用语言。
教学准备：
《小薇薇笑了》故事书或PPT。
角色扮演所需的道具，如小薇薇的头像、玩具等。
录音设备，播放舒缓的音乐。
教学过程：
一、导入新课
教师播放舒缓的音乐，与幼儿一起进行深呼吸放松活动，营造轻松的氛围。
教师出示小薇薇的头像，向幼儿介绍小薇薇这个角色，并询问幼儿：“你们猜猜看，小薇薇今天心情怎么样呢？”
二、呈现故事
教师使用故事书或PPT向幼儿讲述《小薇薇笑了》的故事，注意语音语调的抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。
在讲述过程中，教师可以适时提问，引导幼儿思考故事内容，如：“小薇薇为什么不开心了？”“她是怎么寻求帮助的？”“最后，小薇薇为什么笑了？”
三、讨论交流
故事讲完后，教师组织幼儿进行讨论，让他们分享自己的感受和想法，如：“你们喜欢小薇薇吗？为什么？”“你们在遇到困难时，会像小薇薇一样寻求帮助吗？”
教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并给予积极的反馈和建议。
四、角色扮演
教师将幼儿分成若干小组，每组选择一名幼儿扮演小薇薇，其他幼儿扮演小薇薇的朋友或家人。
在角色扮演中，教师引导幼儿运用故事中的语言和情节，让小薇薇从不开心到开心的情感变化得以体现。
角色扮演结束后，教师组织幼儿进行分享和反思，让他们从中汲取经验和教训。
五、总结归纳
教师总结本堂课的`教学内容，强调积极面对生活的重要性，以及学会在遇到困难时寻求帮助和表达情感的意义。
教师鼓励幼儿在日常生活中多关注他人的情感变化，学会关心和支持他人。
六、作业布置
教师布置相关的作业，如让幼儿回家后与家人分享《小薇薇笑了》的故事，或者画一幅表现小薇薇开心时刻的画作。
教师提醒幼儿在完成作业时，要注意语言表达和情感表达的准确性。
中班语言小薇薇笑了教案 6
一、教学目标
通过故事《小薇薇笑了》使幼儿理解微笑的力量和积极情绪的重要性。
培养幼儿表达情感的能力，鼓励他们用恰当的方式表达自己的情绪。
通过角色扮演等活动，增强幼儿的同理心，学会关心和理解他人的情绪。
二、教学准备
《小薇薇笑了》故事书或PPT。
表情卡片（包括微笑、哭泣、生气等）。
角色扮演服装和小道具。
三、教学过程
导入新课
教师向幼儿展示微笑的表情卡片，并询问幼儿：“这是什么表情？你们什么时候会微笑呢？”引导幼儿分享自己微笑的经历和感受。
讲述故事
教师使用故事书或PPT向幼儿讲述《小薇薇笑了》的故事，注意语音语调的抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。
讨论故事
故事讲完后，教师与幼儿一起讨论：“为什么小薇薇最后笑了？微笑给她带来了哪些变化？”引导幼儿理解微笑可以让人变得快乐和自信。
角色扮演
教师将幼儿分成若干小组，每组选择一名幼儿扮演小薇薇，其他幼儿扮演小薇薇的朋友。在教师的引导下，幼儿根据故事情节进行角色扮演，体验小薇薇从哭泣到微笑的转变过程。
情感表达
角色扮演结束后，教师邀请幼儿分享自己在扮演过程中的感受和体会。同时，教师鼓励幼儿在日常生活中学会用微笑表达自己的情感，传递正能量。
总结与反思
教师总结本堂课的学习内容，强调微笑的力量和积极情绪的重要性。同时，教师鼓励幼儿在日常生活中多关注他人的情绪，用微笑和关心去传递温暖。
四、作业布置
请幼儿回家后与家人分享《小薇薇笑了》的故事，并尝试在日常生活中用微笑去关心和帮助他人。
五、教学反思
通过本堂课的教学，幼儿对微笑的'力量和积极情绪的重要性有了更深刻的理解。在今后的教学中，教师应继续关注幼儿情感表达能力的培养，为他们创造更多的机会去体验和表达各种情绪。同时，教师也应注意引导幼儿学会关心和理解他人的情绪，培养他们的同理心和社交能力。
中班语言小薇薇笑了教案 7
一、教学目标：
通过故事《小薇薇笑了》让孩子了解笑容的重要性和积极情绪的价值。
培养孩子对周围环境的观察力，学会从生活中寻找快乐的源泉。
鼓励孩子用语言、绘画等方式表达自己的情感和体验。
二、教学准备：
《小薇薇笑了》故事书或PPT。
绘画材料：彩色笔、画纸等。
音乐设备，播放轻松愉快的音乐。
三、教学过程：
导入新课
教师播放轻松愉快的音乐，营造轻松愉悦的氛围。
提问孩子们：“你们喜欢笑吗？为什么喜欢笑呢？”
让孩子们分享自己感到快乐的事情，引导孩子们认识到笑容的积极作用。
呈现故事
教师使用故事书或PPT向孩子们讲述《小薇薇笑了》的故事。
讲述过程中，注意语调、表情和动作的变化，以吸引孩子们的注意力。
故事结束后，与孩子们一起回顾故事情节，讨论小薇薇为什么最后笑了，以及笑容对她的影响。
情感体验
教师引导孩子们思考：“你们在生活中有没有遇到过类似的事情？当时你们的心情是怎样的？”
鼓励孩子们分享自己的经历和感受，让他们认识到积极情绪对生活和学习的'促进作用。
拓展活动
绘画活动：让孩子们画一幅表现快乐的画，可以是自己感到快乐的事情，也可以是想象中的场景。
分享作品：让孩子们在班上展示自己的作品，并分享自己的创作灵感和感受。
总结反馈
教师总结本堂课的学习内容，强调笑容的重要性和积极情绪的价值。
鼓励孩子们在日常生活中多关注自己的情绪变化，学会调整自己的情绪状态。
对孩子们在课堂上的表现给予积极的反馈和评价，激励他们继续努力学习。
四、教学反思：
通过本堂课的教学，孩子们对笑容的重要性和积极情绪的价值有了更深刻的认识。在今后的教学中，可以进一步拓展相关主题，如情绪管理、人际交往等，帮助孩子们更好地应对生活中的各种挑战。同时，也要关注孩子们的个体差异，提供个性化的教学支持，促进每个孩子的全面发展。
中班语言小薇薇笑了教案 8
活动目标
听懂故事内容，能根据自己的理解复述故事。
感受故事中小薇薇的情绪变化，知道与同伴友好相处的`重要性。
愿意与同伴分享自己的快乐和悲伤，体验与同伴友好相处的快乐。
活动准备
教学挂图《小薇薇笑了》。
故事录音。
表情图：哭、笑。
活动过程
一、导入
出示表情图，引导幼儿观察。
教师：老师带来两张表情图，一张是哭脸，一张是笑脸。你觉得什么时候会哭？什么时候会笑呢？
教师：有一个叫小薇薇的小朋友，她先是很伤心地哭，后来又开心地笑了。这是怎么回事呢？让我们一起来听故事吧！
二、基本部分
教师出示挂图，完整讲述故事一遍。
提问：故事的名字叫什么？小薇薇为什么哭？后来她为什么又笑了？
教师结合教学挂图讲述故事一遍。
提问：小薇薇在幼儿园遇到了哪些不开心的事？小薇薇做了哪些事情让她自己开心起来？
教师结合教学挂图再次讲述故事，并引导幼儿复述故事。
教师引导幼儿讨论。
教师：小朋友们，你们喜欢小薇薇吗？为什么？如果你是小薇薇，你会怎么做呢？
教师小结：小朋友在一起要友好相处，互相关心、互相帮助。如果别人遇到困难或不开心的事情，我们要想办法帮助他，这样大家就会很开心、很快乐。
三、结束部分
教师播放故事录音，引导幼儿边听故事边用表情、动作表现故事内容。
教师：你觉得还有什么办法可以让小薇薇开心起来呢？请小朋友把自己的想法画出来，然后和小伙伴一起说一说。
活动延伸
在语言区提供小薇薇的头饰和故事录音，引导幼儿表演故事。
在美工区提供绘画材料和范例，引导幼儿画一画“我的开心事”。
《小薇薇笑了》教案设计
中班语言小薇薇笑了教案 9
教学目标：
让孩子通过故事《小薇薇笑了》理解微笑和快乐的重要性。
培养孩子积极、乐观的情感态度，学会在面对困难时保持乐观。
提高孩子的语言表达能力和倾听能力。
激发孩子对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
教学准备：
《小薇薇笑了》故事书或PPT。
表情卡片（微笑、哭泣等）。
录音设备，播放轻松愉快的音乐。
道具：小镜子。
教学过程：
一、导入新课
教师与孩子进行简单的互动，询问孩子们今天的心情如何，是否有什么开心的事情。
教师展示微笑和哭泣的表情卡片，让孩子们说出这两种表情分别代表什么情感。
引出主题：“今天我们要讲一个关于微笑的故事，故事的名字叫《小薇薇笑了》。”
二、呈现新课
教师用PPT或故事书为孩子们讲述《小薇薇笑了》的故事。
在讲述过程中，注意语速和语调，适时停顿，让孩子们有机会猜测接下来会发生什么。
故事结束后，与孩子们讨论：为什么小薇薇最后笑了？她之前为什么不开心？微笑给她带来了哪些变化？
三、练习与巩固
角色扮演：让孩子们分成小组，选择故事中的角色进行扮演，重现故事中的情节。
情感分享：鼓励孩子们分享自己曾经因为微笑或快乐而解决困难的经历。
镜子练习：让孩子们站在镜子前，模仿微笑的.表情，感受微笑带来的积极变化。
四、总结与拓展
总结：教师总结微笑和快乐的重要性，鼓励孩子们在日常生活中多微笑，保持乐观。
拓展：邀请孩子们回家后与家人一起分享《小薇薇笑了》的故事，并尝试用微笑去影响身边的人。
五、作业布置
家庭作业：让孩子们在家里找一件让他们感到快乐的事情，并与家人分享。
阅读延伸：推荐其他适合中班孩子阅读的快乐、积极的故事书籍。
教学评价：
观察孩子们在课堂上的表现，评估他们是否理解故事的主旨和微笑的重要性。
通过孩子们的分享和角色扮演，评估他们的语言表达能力和情感态度。
在日常活动中观察孩子们是否能够在遇到困难时保持乐观，积极寻求解决方法。
中班语言小薇薇笑了教案 10
教学目标：
情感目标：
通过故事《小薇薇笑了》激发幼儿关心他人、愿意帮助他人的情感。
认知目标：
帮助幼儿理解故事内容，认识到微笑和帮助他人能带来快乐。
语言目标：
提高幼儿的语言表达能力和倾听能力，鼓励幼儿复述故事和进行角色扮演。
社会技能目标：
培养幼儿的同理心和社会交往能力，学会在适当的时候给予他人帮助和关心。
教学准备：
故事书《小薇薇笑了》
相关的图片或PPT
角色扮演服装和道具
音乐设备，播放轻松愉快的背景音乐
教学过程：
一、导入新课
问候与热身：与幼儿进行简单的问候，并播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿放松心情。
激发兴趣：向幼儿展示《小薇薇笑了》的封面，询问他们对封面上的小女孩有什么印象，预测故事可能讲了什么。
二、新课讲解
讲述故事：用生动有趣的语气讲述《小薇薇笑了》的'故事，注意语速适中，表情丰富，以吸引幼儿的注意力。
互动讨论：在故事的关键处暂停，引导幼儿讨论小薇薇为什么不开心，以及后来为什么又笑了。鼓励幼儿表达自己的看法和感受。
三、活动实践
角色扮演：将幼儿分成小组，每组选择一名幼儿扮演小薇薇，其他幼儿扮演小薇薇的朋友或家人。根据故事情节进行角色扮演，让幼儿体验帮助他人的快乐。
情感分享：角色扮演结束后，邀请幼儿分享自己在扮演过程中的感受和体验，以及他们帮助他人或得到他人帮助时的快乐。
四、总结提升
总结故事：与幼儿一起回顾故事的主要内容，强调微笑和帮助他人带来的正面影响。
拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，学会用微笑和善意去帮助需要帮助的人。
五、作业布置
家庭作业：请幼儿回家后与家人分享《小薇薇笑了》的故事，并尝试在家庭中实践关心他人和帮助他人的行为。
观察记录：请幼儿观察并记录自己在一周内帮助他人的行为和感受，下次课带到幼儿园与同伴分享。
教学反思：
在教学过程中，要关注幼儿的情感反应，确保他们在活动中感受到快乐和成就感。
鼓励幼儿积极参与角色扮演和讨论，提高他们的语言表达能力和社会交往能力。
通过家庭作业和观察记录，帮助幼儿将课堂上学到的知识和技能延伸到日常生活中，形成良好的行为习惯。
【中班语言小薇薇笑了教案】相关文章：
中班语言小薇薇笑了教案04-30
中班语言小薇薇笑了教案11-28
中班语言小薇薇笑了教案(15篇)01-01
LOL小智解说：薇恩暗夜猎手VN04-01
怎么写采薇教学反思04-27
露薇花开花的养护技巧04-30
薇婷脱毛膏怎么用03-28
戚薇与唐嫣的美容护肤方式05-28
lol英雄介绍：暗夜猎手 薇恩04-22