《战胜大灰狼》大班语言教案

时间:2024-07-05 08:29:56 文圣 教案 我要投稿

《战胜大灰狼》大班语言教案(通用11篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的《战胜大灰狼》大班语言教案,希望对大家有所帮助。

《战胜大灰狼》大班语言教案(通用11篇)

  《战胜大灰狼》大班语言教案 1

  活动目标:

  1、积极参与战胜灰狼的绘画活动,充分享受活动带来的快乐。

  2、初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

  3、懂得团结起来力量的道理。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们胆创新能力。

  5、感受作品的美感。

  活动重难点:

  教学重点:通过童话故事情景,幼儿可以用粉笔从简单的直线入手绘画出自己的愿望

  教学难点:初步学习用粉笔画密密、长长得直线条。

  活动准备:

  1、听故事《战胜灰狼》,理解"篱笆"的含义

  2、小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等),鸡妈妈头饰一只,灰狼头饰一只。

  3、录音机一台,录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

  4、粉笔数盒放在"小鸡家"周围。

  活动过程:

  一、老师扮作鸡妈妈,幼儿扮作小鸡,一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动

  作。(活动开始,老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现,幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的"自由"动作,老师未加干涉,给了幼儿自由发挥的空间。)

  二、插"篱笆",学习用粉笔画密密、长长的直线条。

  (1)"灰狼"第一次袭击,激起幼儿插"篱笆"的兴趣。

  "灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐,走到小鸡的家,嘴里不停地说:"我的肚子饿极了,小鸡的肉好香啊?嘱咐幼儿别害怕,并不时地对"灰狼"作出击。"灰狼"突然摔了一跤,狼狈地逃回了家。

  (2)插"篱笆",初步学习用粉笔在地上画直线。

  师:"灰狼就住在附近,实在太危险了,我们怎么办呢?"

  幼a:"我要把灰狼打死!"

  幼b:"我拿把灰狼毙掉!"

  幼c:"我们躲在家里不出去!"

  师:"我的孩子真勇敢,想了这么多办法,妈妈喜欢你们!这样吧,我们把家造得牢一些,在家的周围都插上篱笆,灰狼就进不来了!好吗?"

  先让幼儿观察插"篱笆"的.过程,老师边插边讲:"我们在家的周围插上篱笆,要从上到下直直地插下来,插得长一些,多一些,不让"灰狼"钻进来。"然后幼儿练习插"篱笆"。幼儿根据已有的生活经验进行想象,鼓励了幼儿战胜灰狼的勇气。幼儿第一次用粉笔,非常开心,完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度,对幼儿是一次很好的锻炼机会,也使幼儿能进一步掌握画直线的技能。

  (3)"灰狼"第二次袭击,补插"篱笆",部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。

  "灰狼"第二次恶狠狠地出现了,边走边说:"哇,插上了这么多篱笆,看看有没有地方可以钻进去。"幼儿跟随着老师观察"灰狼"的行迹,当"灰狼"发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候,老师鼓励幼儿勇敢些,马上补插上篱笆。过了一会儿,灰狼看了看,说"今天实在太累了,下次来一定吃个饱!"然后灰溜溜地走了。

  (4)继续插"篱笆",用粉笔在地上画密密、长长的直线。插得直一点、插得多一点、插得长一点,幼儿自由选择地方,补插"篱笆"。最后老师和幼儿一起检查。

  三、随着沉闷、缓慢的音乐声响起,"灰狼"第三次出现,围着小鸡的家走来走去,不时地用肩膀挤挤"篱笆",还气呼呼地说:"这里的篱笆太多了,怎么进不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。

  《战胜大灰狼》大班语言教案 2

  活动目标:

  1、引导幼儿尝试站在报子上用两张报子传递移动向前上走。

  2、初步培养幼儿勇敢的精神及关爱小动物的情感,体验一起打败灰狼的快乐。

  活动准备:

  1、若干废报纸。

  2、小兔胸饰若干,小鸭毛绒玩具一只。

  3、灰狼头饰一只。

  4、用蓝色皱纸布置一条小河。

  5、录音机及磁带。

  活动过程:

  一、活动导入:

  1、我是兔妈妈,你们是我的'兔宝宝。今天天气真好,妈妈带你们到森林里呼吸新鲜空气,晒晒太阳。来,我们先来活动一下身体。(歌表演《小白兔》)

  2、来,家坐在报纸上休息一会。刚才呀,妈妈接到一个电话:我们的好朋友小鸭子在找食物的时候,被灰狼抓走了。

  3、激发小朋友一起去救小鸭。“小鸭子被灰狼抓走了,它会怎么样?”“你们心里怎么样?我们一起去救它,好不好?那赶快拿好地上的纸站起来,我们一起到灰狼家里去把小鸭子救出来。”

  二、营救小鸭子:

  1、我们要出发了。我们怎样走路才能不让灰狼发现?(引导幼儿轻轻地走。)

  2、忽然,出现打雷声音。糟糕,打雷了,快要下雨了。你们有什么办法能躲雨?(启发小朋友用报纸来挡雨,随着音乐一起踮起脚尖轻轻地走。)

  3、出现一条小河,怎么办呢?呀,这里有一片水塘,我们怎么才能过去呢?想想我们手里有什么?有谁想到了吗?老师适当提醒,引导小朋友用两张报纸传递着向前走。

  三、一起想办法

  1、组织小朋友一起坐下来休息。

  2、马上就到灰狼家了,你们有什么办法能打败灰狼?

  3、启发小朋友将报纸揉成纸球,引导幼儿将纸揉成纸球打到灰狼。

  4、发现灰狼,一起用纸球打败灰狼,救出小鸭子。

  四、一起来跳舞。

  我们战胜灰狼啦,那我们真开心,一起来跳舞吧。(舞蹈《我们来跳舞》)

  《战胜大灰狼》大班语言教案 3

  活动目标

  1.根据图片中提供的线索,编出合乎情理的故事情节。

  2.用完整连贯的语言讲述故事,学习词:兴高采烈、张牙舞爪。

  3.懂得朋友间要互相帮助,才能战胜困难。

  4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备

  PPT、背景图

  活动过程

  一、出示图一,观察画面。

  1.师:今天,老师带来了一张图,请你讲出图片中的时间,有谁?在干什么,用讲故事的方法完整地讲一讲。

  教师小结幼儿讲述内容:有一天,小白兔、小花猫、小黄鸡、大白鹅、小青蛙和乌龟一起在河边玩。

  2.小动物们的心情怎样?(学习词:兴高采烈)

  3.师:大家正玩得兴高采烈的时候,突然发生了什么事?(出示大灰狼),大灰狼是怎样出来的?师:“这是一只怎样的大灰狼?”(学习词:张牙舞爪)请幼儿学一学大灰狼的模样。

  4.师幼完整讲述图一的`内容。

  二、续编故事情节。

  1.出示结尾图(小动物已全部安全过河的图片)

  师:这时,小动物们会怎样躲过大灰狼呢?

  师:小动物们会想出什么办法过河?请你们6个小朋友一组讨论一下。然后用图片(一些帮助过河的物体卡片)摆出过河的方法。

  2.各组选一名代表讲述。

  3.师:哪种办法过河又快又安全,为什么?

  三、出示图,讲述故事结尾。

  师:小朋友又快又安全的过了河,大灰狼会怎样呢?小动物看到大灰狼掉进河里淹死了,会怎么说,怎么做?

  小结:是的,小动物们互相帮助,团结合作,战胜大灰狼!我们给这个故事取个题目吧!

  四、看图完整讲述故事

  师:我们小朋友根据故事的开头,续编的故事的经过,真厉害,现在我们把三幅图连起来讲一讲。请幼儿看图完整讲述故事。

  五、迁移经验讲述。

  师:小动物在遇到困难的时候能够互相帮助,团结合作,战胜了大灰狼,那在我们生活中也有许多事情需要同伴的互相帮助,团结合作才能完成的,请你说一说。

  教师小结:是的,在我们生活、学习、游戏中,只要能和同伴互相帮助,团结合作,任何困难都能战胜。

  活动反思

  在活动中孩子们积极参与,开动脑筋,并能一起想办法去帮助小动物过河,另外在这节活动中教师的引导至关重要,在活动中真正去做一个引导者,支持者,这样才能很好的去调动幼儿的积极性,只有有了兴趣,活动才能更顺利更有意义的进行。

  本节课我注重提问的有效性,开放性,充分发挥幼儿的想象,让孩子在热烈的讨论、辩论中提高了语言表达能力。我还注重环节之间的自然过渡,如故事开头和续编部分我用了一个问题:小动物们怎样躲避张牙舞爪的大灰狼呢?通过这一问题自然转入故事的第二个环节。我善于总结每节课的含义,并迁移、运用到幼儿的生活中,如请幼儿说说生活中哪些事要通过同伴之间的互相帮助、团结合作才能完成的?幼儿各抒己见,讲述了自己的生活经验,课堂气氛非常活跃,从而也完成的我的教学目标:同伴互相帮助、团结合作就能战胜任何困难。

  《战胜大灰狼》大班语言教案 4

  目标:

  1、能仔细观察画面,用自己的话讲述图意。

  2、能合理大胆想象,并丰富词汇:张牙舞爪、缩成一团。

  3、能安静倾听同伴的发言。

  准备:

  图片、头饰

  过程:

  一、谈话导入

  今天,苏老师给大家带来一个惊险的故事。

  二、观察图片,大胆讲述

  A、出示图一,引导幼儿观察,讲述图意(先遮住大灰狼)

  1、图上有谁?它们在哪儿?干什么?

  2、瞧,树丛中躲着一只大灰狼。它想干什么?(揭开大灰狼的遮盖纸)

  3、你从哪儿看出来?

  4、谁能用自己的话把这张图的'内容讲出来。

  B、出示图二,引导幼儿清楚讲述

  发生了什么事?

  1、小猪拼命逃,他会喊什么?小鸟又会说些什么?请小朋友与同伴讨论。

  2、个别幼儿交流,师随机指导。

  3、现在老师当大灰狼,小朋友一起扮演小猪,好吗?(师生合作,角色互换)

  C、鼓励幼儿大胆想像营救方法

  1、小猪会不会被大灰狼吃掉?为什么?

  2、谁会帮助小猪?用什么办法?(讨论、交流)

  过渡:让我们继续看图。

  D、出示图三、图四

  1、小猪有没有被大灰狼吃掉?

  2、小动物是怎么帮助小猪的?

  3、师生表演。(师扮演大灰狼,生扮演小刺猬河马)

  过渡:在大家的帮助下,大灰狼灰溜溜地逃走了,小动物们开心极了!

  4、小猪得救了,它会对小动物说什么?

  三、大胆说出自己的感受

  1、在这个故事中,你们喜欢谁?为什么?

  2、这个故事还没有名字呢?谁来取一个?

  3、请个最勇敢的小朋友来讲故事。

  4、老师也想来讲故事了,想不想听?(师完整讲述)

  四、结束

  老师讲的故事好听吗?那么我们把这个故事讲给其他小朋友听吧!

  《战胜大灰狼》大班语言教案 5

  活动目标:

  1、创设情境,引导幼儿利用报纸制作各种"武器",进行投掷等练习。

  2、发展幼儿的各种体育技能及撕、揉、团的能力。

  3、鼓励幼儿不怕困难,积极参与活动,发展幼儿勇敢坚强与人合作的品质。

  活动准备:

  1、废报纸、夹子、垫子等材料。

  2、事前创设好情境:小动物关在灰狼的家里;兔子、灰狼的头饰等材料。

  活动过程:

  1、进入情节,激发兴趣。

  师:"外面的天气真好啊!跟妈妈到外边去玩游戏吧。(幼儿跟着教师学兔跳、采蘑菇、吃青草动作进行热身运动。)

  2、放录音,激发幼儿营救小动物的愿望。

  师:"听,谁在哭呀?""原来小羊给灰狼捉走了,羊妈妈哭得好伤心呀!我们助羊妈妈去就小羊好吗?"

  3、制作"武器"。

  (1)师:"我们要带好武器去战胜灰狼,把小羊救出来。现在我们就用这些材料来制作武器吧!"

  (2)引导幼儿用报纸团成球变成"石头",卷成棒,撕成条夹子夹子上变"飞镖"。

  4、营救小动物。

  (1)带领小朋友爬过山坡(垫子),跳过小溪(两根小棒拼成20厘米宽的小溪),去灰狼家救动物。

  (2)引导幼儿用制作好的"武器"对着"灰狼"进行投掷,战胜灰狼。

  5、结束活动。

  师:"瞧,灰狼被我们打死了,我们胜利了!来和小羊一起跳舞庆祝吧!"(教师与幼儿集体欢呼庆祝胜利)

  6、小班美术礁战胜灰狼

  目标:

  1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的`认识。

  2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

  准备:房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。

  过程:

  1、带幼儿到颜色王国去玩玩。

  (1)讲故事,让幼儿初步感知4种不同颜色。

  (2)进一步认识4种不同的颜色。

  2、游戏:找朋友。

  (1)介绍游戏规则。

  (2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。

  3、幼儿操作活动:颜色匹配

  (1)为房子装上相同的颜色的门和窗。

  (2)幼儿活动讲评。

  4、为教室外面的颜色宝宝找家,结束活动。

  《战胜大灰狼》大班语言教案 6

  活动目标:

  1、引导幼儿围绕“战胜大灰狼”进行完整、连贯的讲述,丰富相应的词汇:兴高采烈、急忙、窜、扑、齐心协力,鼓励幼儿积极想象、表现、发展幼儿的创造性思维。

  2、通过部分出示图片及重点提问的方法,帮助幼儿有重点的感知,/w`3a!j$y启发幼儿用比较的方式倾听别人讲述。

  3、懂得帮助别人,遇到危险会动脑筋,要智取。

  活动准备:

  1、挂图“战胜大灰狼”四幅。

  2、故事录音。

  3、磁性动物教具四套:猫、兔、鹅、鸡、乌龟、青蛙、一条河。

  4、表演头饰、绳子、球、木桩、山坡。

  活动过程:

  1、出示图1

  今天,许多小动物在小河边的草地上玩,看它们是谁?在干什么?它们玩的怎么样? (兴高采烈)

  幼儿讲述。(有一天,许多小动物在小河边的草地上玩,小猫和小兔在走平衡木、小鸡和大白鹅在拍球、小乌龟在跳绳、青蛙在河边的小土坡上唱歌,它们玩得兴高采烈。)

  2、出示图2

  师:突然,青蛙发现谁来了?(倾听大灰狼出场音乐)

  大灰狼在干什么?学习词:蹿、扑。表演动作。

  如果你是这只青蛙你会干什么?(提示:自己跑了,朋友们怎么办)

  听故事里的青蛙是怎样做的'。(听录音)

  幼儿学青蛙喊:“快过河,大灰狼来了”。(注意表情)

  3、创编故事。出示图3:一条河。

  动物怎样过河呢?幼儿讨论。

  幼儿个别讲述,教师用磁性教具展示幼儿的办法。

  幼儿分四组磁性操作教具,请幼儿讲述自己组的办法。(用词急忙)

  4、续篇故事。

  眼看动物们过了河,大灰狼会干什么?(表演叫)

  小动物们怎样保护自己呢?

  谁来说说下面的故事?

  5、完整听故事。边听边说。

  6、故事里的小动物想了什么办法?(齐心协力)

  故事里的小动物怎样对付大灰狼的?

  你喜欢故事里的谁?

  为故事起个名字。

  7、讲述故事,有表情动作。

  8、战胜了大灰狼,让我们来庆祝吧。(音乐)

  活动延伸:

  战胜大灰狼的方法很多,自己去编和表演。

  《战胜大灰狼》大班语言教案 7

  活动目标:

  1.积极参与战胜大灰狼的活动,充分享受活动带来的快乐。

  2.初步学习有规律的整齐的粘贴方法。

  3.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  4.根据色彩进行大胆合理的想象。

  重点难点:

  重点:积极参与到美术活动中来,享受参与的快乐。

  难点:学习粘贴的方法,能整齐的粘贴好篱笆

  活动准备:

  故事《战胜大灰狼》、篱笆卡片若干、胶棒人手一个、印有小房子的画纸人手一份

  活动过程:

  1.导入:讲述故事《战胜大灰狼》

  师:"今天,我们来认识两个新朋友,它们一个叫聪聪,一个叫小小……"教师讲述故事《战胜大灰狼》。引出篱笆的含义。让幼儿观察篱笆,找到篱笆的特点。

  教师小结:篱笆是由一小块一小块小篱笆组成的,尖尖的头在上边,这样才能把大灰狼扎得再也不敢来了。

  2.教师示范粘贴过程

  教师进行示范,注意强调胶棒的使用方法,以及涂上胶以后怎样将篱笆粘得更牢固。

  老师边示范边讲:"我们在家的周围插上篱笆,要从上到下直直地插下来,插得整齐一些,多一些,不让"大灰狼"钻进来。"

  让个别幼儿上台进行练习,其他幼儿仔细观察进行判断,幼儿正确完成后给予其鼓励。

  3.幼儿动手,自己练习粘贴篱笆

  幼儿练习粘贴"篱笆"。(教师巡回指导,让幼儿根据已有的生活经验进行想象,老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。)

  幼儿作画过程中,教师给予鼓励,并且进行个别点评。对于优秀作品和稍逊的作品都做出点评。

  个别完成速度较快的幼儿可以对自己的篱笆进行装饰。

  活动结束:

  师:"小朋友们太棒了,把小鸡的家用篱笆围得严严实实的`,大灰狼再也进不来了,现在,我们一起放心的去玩耍吧!"

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

  《战胜大灰狼》大班语言教案 8

  活动目标:

  1.积极参与战胜大灰狼的绘画活动,充分享受活动带来的快乐。

  2.初步学习用粉笔画密密、长长的竖线条和横线条。

  3.懂得团结起来力量大的道理。

  活动准备:

  1.小鸡头饰若干,鸡妈妈头饰一只,大灰狼服装一套。

  2.欢快和沉闷的音乐。

  3.小鸡房子,大树,草丛,蘑菇。(情境)篱笆图片,画篱笆的课件。

  4.长方形草坪(喷绘)。

  5.粉笔一盒。

  活动过程:

  一、情景导入:

  老师扮作鸡妈妈,幼儿扮作小鸡,一起随音乐做小鸡找虫吃等动作。

  二、插“篱笆”,学习用粉笔画密密、长长的竖线条。

  1.大灰狼第一次袭击,激起幼儿插篱笆的兴趣。

  大灰狼随着沉闷、缓慢的音乐,走到小鸡的家,嘴里不停地说:“我的肚子饿极了,小鸡的肉好香啊。”老师叮嘱幼儿别害怕:“宝宝们,大灰狼来了,我们快点躲起来。”(老师和幼儿躲在房子,草丛,大树的后面)大灰狼找不到小鸡,突然摔了一跤,狼狈地逃回了家。

  2.看课件,先认识篱笆,接着学习怎样插篱笆,初步学习用粉笔在长方形草坪上连接画竖线。

  师:“大灰狼就住在离我们很近的地方,随时还会再来想吃掉我们,实在太危险了,我们怎么办呢?”(幼儿纷纷回答)

  师:“我的孩子真勇敢,想了这么多办法,妈妈爱你们!妈妈听说小兔在家的周围插上了很多像栏杆一样的篱笆,大灰狼就钻不进去了,那我们也在家的周围都插上篱笆,大灰狼就进不来了!好吗?”

  幼儿:“好。”

  师:现在我们一起来看看篱笆是什么样子的。

  先展现篱笆图片,幼儿边看课件老师边讲:“宝宝们来看,这个就是篱笆,像栏杆一样,把篱笆插在家的周围,就可以保护我们的安全,把大灰狼挡在外面进不来。”再出示篱笆的插法:宝宝们已经认识了篱笆,现在想不想知道篱笆是怎样插出来的呀,看,这个就是我们家周围的草坪,先来插竖着的篱笆,一根插好了,哦,竖着的篱笆是要从我们的草坪上面到下面直直地连接起来插的,第二根接着第一根的后面,同样的方法从上到下直直的'地连起来插好,继续插,插得长一些,多一些,直到插满我们家的整个草坪,不让大灰狼钻进来。

  3.幼儿动手练习插篱笆。

  师:“我们已经看完了竖着的篱笆是怎样插出来的,现在看妈妈先来插几根。”然后引导幼儿空手练习从上到下直直的连接画竖线,幼儿熟悉方法后,就在草坪上各自找位置插篱笆。

  三、大灰狼第二次袭击,补插篱笆,幼儿继续用粉笔在地上画竖线。

  大灰狼第二次恶狠狠地出现了,边走边说:“哇,插上了这么多篱笆,看看有没有地方可以钻进去。”幼儿跟随着老师观察大灰狼的行踪,当大灰狼发现篱笆稀疏地方想钻进来的时候,鸡妈妈赶快提醒小鸡们再次躲起来。过了一会儿,大灰狼看了看,说:“今天实在太累了,下次来一定吃个饱!”然后灰溜溜地走了。老师鼓励幼儿勇敢些,马上补插上篱笆。

  四、继续插篱笆,用粉笔在地上画密密、长长的竖线。

  师:“看来大灰狼还会来,它刚刚为什么可以从钻进来?”(幼儿回答)

  师:“我们一起再补插上些篱笆,插得直一点、插得多一点、插得长一点,好吗?”

  幼儿自由选择地方,补插篱笆。然后老师和幼儿一起检查。

  五、大灰狼第三次袭击,添插横篱笆,幼儿用粉笔在地上添画横线。

  1.大灰狼再一次出现,不时的用肩膀挤挤篱笆,还是把篱笆给挤断了钻进来。老师带着幼儿躲起来。

  师:“宝宝们,我们的家还是不够牢固哦,这一回,我们一起再来加上横着的篱笆,一定要把大灰狼挡在外面好吗?”

  2.展示添插横篱笆的课件,师:“我们已经画好了竖着的篱笆,现在我们要在插好的竖篱笆上面添插一些横着的篱笆,把横着的篱笆也加得满满的。”

  幼儿用粉笔在竖篱笆上画满横线。

  六、结束

  随着沉闷、缓慢的音乐声响起,大灰狼第四次出现,围着小鸡的家走来走去,篱笆没有被它挤断,于是它气呼呼地说:“这里的篱笆太多太牢固了,怎么也进不去了……”然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。

  《战胜大灰狼》大班语言教案 9

  活动目标:

  1.理解故事内容,积极参与战胜大灰狼的绘画活动,充分享受活动带来的快乐。

  2.初步学习用粉水彩笔画密密、长长的直线条。

  3.懂得团结起来力量大的道理。

  4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1.听故事《战胜大灰狼》,理解“篱笆”的含义。

  2.小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等),鸡妈妈头饰一只,请一名老师配合扮演。

  3.录音机一台,录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

  4.幼儿作画纸、水彩笔等。

  活动过程:

  一、故事导入、激发兴趣。

  1、教师讲述故事。

  2、提问:故事中有谁?大灰狼来干什么?

  鸡妈妈和小鸡是用什么办法战胜大灰狼的'?

  3、丰富词:篱笆、密密的、长长的

  二、结合情景,开展绘画活动。

  1.老师扮鸡妈妈,幼儿扮作小鸡,一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。

  2.插“篱笆”,学习用水彩笔画密密、长长的直线条。

  (1)第一次袭击,激起幼儿插"篱笆"的兴趣。

  随着沉闷、缓慢的音乐,走到小鸡的家,嘴里不停地说:“我的肚子饿极了,小鸡的肉好香啊!”老师嘱咐幼儿别害怕,并不时地对作出反击。突然摔了一跤,狼狈地逃回了家。

  (2)插“篱笆”,初步学习用水彩笔在纸上画直线。

  师:就住在附近,实在太危险了,我们怎么办呢?

  师:孩子们真勇敢,想了这么多办法,妈妈喜欢你们!这样吧,我们把家造得牢一些,在家的周围都插上篱笆,大灰狼就进不来了!好吗?"

  (3)老师先让幼儿观察插“篱笆”的过程,老师边插边讲:“我们在家的周围插上篱笆,要从上到下直直地插下来,插得长一些,多一些,不让钻进来。”然后幼儿练习插“篱笆”。

  (4)第二次袭击,补插“篱笆”,部分幼儿继续用水彩笔在地上画直线。第二次恶狠狠地出现了,边走边说:“哇,插上了这么多篱笆,看看有没有地方可以钻进去。”幼儿跟随着老师观察的行迹,当发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候,老师鼓励幼儿勇敢些,马上补插上篱笆。过了一会儿,看了看,说:“今天实在太累了,下次来一定吃个饱!”然后灰溜溜地走了。

  (5)继续插“篱笆”,用水彩笔在纸上画密密、长长的直线。

  师:看来大灰狼还会来,我们的家还不够牢固,我们怎么办呢?

  师:孩子们的办法真好,我们一起再插上些篱笆,插得直一点、插得多一点、插得长一点,好吗?幼儿自由选择地方,补插“篱笆”。最后老师和幼儿一起检查。

  3.随着沉闷、缓慢的音乐声响起,第三次出现,围着小鸡的家走来走去,不时地用肩膀挤挤“篱笆”,还气呼呼地说:“这里的篱笆太多了,怎么进不去!……”然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。

  活动反思:

  活动富有情景性、游戏化。心理学研究表明小班幼儿好动、好玩、好模仿,游戏是他们生活的重要成分。根据幼儿这一年龄特点,我在整个活动中以故事情节贯穿始终,使孩子自然的投入角色,融入游戏之中,使幼儿学得轻松,玩得开心。幼儿从活动的开始就步入故事情节,使他们以饱满的热情投入活动,并且以情节的自然递进为转换环节的契机,使幼儿怀着一种积极的态度参与活动,在活动中跃跃欲试,激情高涨,有效促进幼儿的主动学习。

  《战胜大灰狼》大班语言教案 10

  活动目标:

  1、根据提供人物形象的主要特征填编歌词,猜测出新娘是谁。

  2、运用多种方式感受喜庆热闹的氛围。

  3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。

  4、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1、故事图片、头巾(10块)、铃鼓和小铃、糖果

  2、幼儿熟悉歌曲《掀起你的盖头来》、磁带、录音机

  活动过程:

  一、新娘游戏

  1、请一幼儿戴红盖头扮新娘,随歌曲《掀起你的盖头来》跳新疆舞进活动室,其他幼儿一起拍手欢迎。

  2、幼儿一起问:"新娘新娘你是谁?"新娘:"请你猜猜我是谁?"猜出新娘是谁。

  教师:"你是怎么猜出来的?"幼儿回答从服饰、声音等来猜。

  二、幼儿编编、唱唱、猜猜。

  1、教师:有一位新郎邀请我们去参加他的婚礼,看看它是谁?(大灰狼)看看新郎新娘是怎么打扮的?

  (幼儿:新郎胸前有一朵大红花、新娘头上有红盖头,还有喜字呢…… )

  教师:"新郎新娘打扮得喜气洋洋,可是新郎还不知道新娘是谁?我们一起帮新郎问:新娘新娘你是谁?新娘说:请你猜猜我是谁,还要把我也唱到刚才那首好听的歌里。"

  2、给歌曲取名字。

  教师"这首好听的歌曲还没有名字呢,我们给它取个好听的`名字吧!"幼儿:大灰狼结婚、大灰狼和新娘结婚、大灰狼真开心、新郎新娘结婚……教师引导:"这首歌猜的是谁的新娘?我们就把《大灰狼的新娘》做题目,你们同意吗?"3、完整唱歌。

  随音乐看图把歌曲5段完整唱1~2遍。

  3、情景表演让我们来把这首歌内容表演一下吧,请女孩子来扮新娘,男孩子扮新郎,两人一组,进行表演。

  三、结束部分。

  教师:"今天参加大灰狼的婚礼,开心吗?为什么?""想对新郎新娘说什么祝福的话?"

  幼儿:祝新郎新娘结婚快乐!祝新郎新娘永远幸福!祝新郎新娘永结同心!……

  教师:"新郎新娘很开心,说谢谢你们的祝福!请你们吃喜糖喽!"幼儿吃喜糖结束活动。

  教学反思:

  《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事,语言简单通俗易懂,句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法,通过一定顺序的单页单幅画面,展现了新娘的外形特征,有趣的情节画面能触动幼儿的情感,扣住幼儿的心弦,使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢?这个问题会引起幼儿的好奇,促使他们仔细观察画面,大胆想象新娘的形象。浅

  《战胜大灰狼》大班语言教案 11

  设计意图

  投掷是发展幼儿上肢力量的一个基本动作锻炼,小班幼儿在刚接触投掷活动时,往往投、挥、抛不分。为了让孩子们更好地了解练习投掷的方法,挖掘绘本《三只小猪》中幼儿喜欢的小猪角色,以到小猪家做客为游戏背景,鼓励幼儿尝试练习肩上投掷,用"打跑大灰狼"游戏让幼儿体验原地肩上挥臂投远和投准的动作,这样可以让幼儿在游戏情景中通过角色的模仿而有兴趣的参与活动,以达到良好的锻炼效果。

  活动目标

  1、借助游戏,发展幼儿投掷、身体的敏捷、协调性。

  2、学习肩上投掷方法,眼看前方,从肩上快速挥臂,在头前上方把“炸弹” 投出去。

  3、初步了解投掷的距离,大胆参与体育游戏,体验活动带来的成功和快乐。

  重点难点

  重点是:正确掌握将炸弹投远的方法

  难点是:带领幼儿练习原地肩上挥臂投远和投准的动作。

  活动准备

  废报纸数张、建好的房子 3 座(猪小弟、猪二哥、猪大哥的`家)、大灰狼、小猪头饰

  活动过程

  一、开始部分(热身运动)

  1、昨天,我们帮小猪家修好了房子,小猪很高兴,为了感谢大家,小猪

  请我们今天到他家里去玩,你们想去吗?那我们出发吧!

  2、情景(1),叮咚,小猪在家吗?“在,快请进”,小猪在干什么?煮饭,那我们一起来帮着煮好吗?

  二、基本部分。

  1、练习肩上挥臂动作。

  (1)听“什么声音?” (放录音大灰狼叫的声音) “不好了,大灰狼快来了,” “什么,大灰狼来了”怎么办了? 教师引导幼儿讨论。(用石头、炸弹等赶走大灰狼)

  (2)“小猪家这里有许多报纸,那我们一起来将这些报纸变成炸弹,好吗?”教师和幼儿一起变出炸弹。(将报纸揉成一个圆圆的团)

  (3)炸弹做好了,那你们会扔炸弹吗?那我们一起来看看谁扔的远?幼儿自由练习扔炸弹。(放音乐背景)

  2、探索挥臂投远的方法。

  (1)、教师观察幼儿扔的动作,“宝贝们非常棒!都能够把炸弹扔出很远, 那你们是怎么扔的呢?”请个别幼儿示范扔的动作,“那我们一起来学学好吗?”带领其他幼儿一起学一学。

  (2)、那你们想不想把炸弹扔得更远一些呢?来看看老师是怎么扔的?教师示范正确的投掷方法。(①、将炸弹用手握紧放在自己的肩上②、一只脚后退一步,身体朝下蹲一点点③、用尽全力 1 2 3—仍出炸弹)

  (3)、“和老师一起来试一试好吗?”带领幼儿练习 2——3 次。

  (4)、“那你们有没有信心把炸弹扔过那条线,我们一起来试一试,(根据幼儿投掷的能力不断改变线的距离)

  小结炸弹扔得远的秘诀:炸弹要扔得远:?需要做正确的动作?需要用尽力气?需要把炸弹变小。

  3、练习投准的动作。

  “如果大灰狼真的来了,你们能够打准它吗?”那我们现在去试一试?带领孩子朝大灰狼扔炸弹。

  4、带领幼儿练习原地肩上挥臂投远和投准的动作。

  (1)放录音大灰狼来了,“大灰狼真的来了,你们怕吗?对、不怕,我们

  有炸弹,还要把炸弹扔得远的本领。”

  “那,大灰狼藏在哪里呢?我们一起去找一找。”它有可能会藏到猪大哥或者猪小弟的家里去,带领幼儿一起去看看,猪大哥家里没有,猪二哥家里也没有, 有可能藏在猪小弟的家里。

  “这样,我先去看一看,你们在这里等一等,”“不好,发现目标,”

  “准备好我们的炸弹,这次我们一定要看准大灰狼,使用我们扔的秘诀,打跑大灰狼。”幼儿朝大灰狼扔炸弹,大灰狼被打跑。

  (2)“大灰狼真的被我们打跑了吗?那我们去看一看?猪大哥家里好像没有,那我先去看一看猪二哥家里有没有?“不好,大灰狼又藏在猪二哥家里了,大家快做好准备?”

  (3)再次练习调整扔的距离,带领幼儿一起拿好炸弹,看准目标朝猪二哥家里扔炸弹。

  (4)大灰狼被炸弹炸得满头伤,赶快逃跑,“小朋友们,这次我们一定要把大灰狼赶出去,”带领幼儿一起追逐大灰狼扔炸弹。幼儿跑动扔炸弹。

  (5)大灰狼被打跑了,孩子们高兴的抱一抱,庆祝胜利!

  三、结束部分(放松运动)

  小伙伴们一定累了吧!又出来那么多的汗水,闻一闻,香吗?小猪在家去准备好了洗澡水,我们一起到大浴缸里去洗一洗吧!

  活动反思

  1、教师通过挖掘幼儿喜欢的《三只小猪》的故事绘本,设计了一节以《小猪战胜大灰狼》情景化很强的户外体育活动,情景式的游戏贯穿于整过活动。活动过程达 到预定的教学目标;活动中气氛活跃,幼儿参与度高;教师教态自然,示范动作准确,语言表达清楚简洁。

  2.教师通过让幼儿自由练习扔炸弹、探索挥臂投远的方法。游戏的不同难度循序渐进达到本活动的目标。而且自然巧妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控,让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。

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