关于大班教案模板五篇
在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的大班教案5篇,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动设计背景
这个学期以来,学校提倡教师多带领幼儿走出教室,多接近大自然,多参加各种户外活动,让幼儿在各种游戏中学到知识、锻炼身体。本班的大部分幼儿都很喜欢交流,并且对绘画很感兴趣,所以特别设计此次活动。
活动目标
1、引导幼儿根据故事开头续编故事结尾,并用绘画的方法表现故事结尾。
2、培养幼儿创造性思维,以及语言表达能力。
3、要求画画布局合理,色彩搭配协调。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
教学重点、难点
重点:引导幼儿回忆活动课的情景;让幼儿边回忆边用语言表达出来。
难点:续编故事结尾;引导幼儿把故事画出来。
活动准备
1、幼儿绘画工具人手一份。
2、启发幼儿回忆起户外活动时活动场周围的景色。
3、引导幼儿回忆户外活动时的情景。
活动过程
1、教师讲述《快乐的活动课》的故事开头:
这是一个晴朗的冬天早晨,太阳公公笑眯眯地挂在天上,幼儿园小操场边的大树上传来叽叽喳喳的'叫声,原来飞来了几只小鸟。突然听到了一阵阵欢乐的笑声,看,树下有一群可爱的小朋友……
2、启发幼儿回忆学校活动场周围的景色:周围有些什么建筑,有什么植物,天上有些什么东西等等。
3、引导幼儿续编故事结尾,并用绘画的形式表现出来:
(1)启发幼儿围绕故事的开头续编故事结尾;
(2)请个别幼儿在集体中讲述续编的故事结尾;
(3)讲解户外活动时小朋友的不同动态;
(4)交代注意事项;
(5)幼儿作画,老师巡回指导。
教学反思
整个活动我认为还算比较成功的,教师用了绘画的形式来表现故事情景,能够让幼儿边动脑来回忆故事情景,边练习情景说话,同时以绘画的形式来表现出来,在活动中锻炼了幼儿的动脑、动手、动口的能力。
教师在整个活动中充分发挥主导作用,调动幼儿的积极参与性,立足活动课实际情况,鼓励幼儿大胆发挥想象力,根据故事的开头,把故事的结尾续编出来,并把户外活动课的快乐情景在绘画中表现出来。
大班教案 篇2
活动目标:
1、喜欢欣赏漫画,较生动地描述图片的内容。
2、学习词语:难解难分、满头大汗。
3、积极地参与讨论活动。
活动准备:
准备教育挂图《两猫相争》学习包《两猫相争》
活动过程:
一、幼儿观看挂图
整体出示——逐幅出示
二、引导幼儿用较幽默、夸张的语言讲述
1、第一幅,提问:
“两只猫在做什么?”
2、第二幅,提问:
“接着发生了什么事?”
3、第三幅,提问:
“然后发生了什么事?”
4、第四幅,提问:
“最后呢?”
三、学习词语:难分难解、满头大汗
四、引导幼儿完整讲述4幅图运用上两个新学的词
1、全班分组讲述给自己的好朋友听
2、个别讲述给全班的'小朋友听
五、议一议
“两猫相争的后果是什么?为什么他们都吃不到鱼?他们要怎样做才能吃到鱼?
大班教案 篇3
活动目标:
1、乐意观察天气,了解一些常见的秋天天气特征;
2、在教师的引导下初步学习简单记录秋天的几种状况。
活动准备:
1、幼儿事先有和家长观察天气的经验;
2、秋姑娘的头饰。
活动过程:
一、教师装扮成“秋姑娘”,引起幼儿观察兴趣
1、教师:小朋友,今天老师要变成另外一个人,猜猜我是谁?(教师带上“秋姑娘”的头饰让幼儿进行猜测)
2、教师:秋风吹起来啦,我就会带来美丽凉爽的秋天,我是谁呢?我就是秋姑娘。
3、教师:小朋友,现在就是秋天啦,你们喜欢秋天吗?秋天的天气会是怎么样的呢?秋天吹来了,树上的叶子会怎么样呢?(教师引导幼儿根据经验说一说。)
二、请幼儿看“秋天天气”的录像
1、教师:小朋友,刚才你们都说了一些关于秋天的事情,苏老师今天带来了一段录像,也是跟秋天有关,请小朋友一起来看一看吧!
请幼儿观看录像
2、教师提问:小朋友,刚才你们在录像里面看到了什么呢?教师引导幼儿说说自己所看到的内容。
三、引导幼儿说说秋天的天气
1、教师:小朋友,你们知道秋天里都有哪些天气呢?当太阳公公出来的时候,你们会感觉怎么样呢?当天气下雨的时候,你们又会有怎么样的感觉呢?(教师引导幼儿根据自己的经验说一说自己的感受)
2、秋天还会有什么样的天气呢,当秋风吹过来的时候,我们身上又会有什么感觉呢?
3、教师小结:秋天的天气渐渐地会变得凉爽,没有夏天那么热了,有的.时候会滴滴答答地下起小雨;有的时候又会出太阳,但是不会感觉那么热;有时候还会刮风,秋风吹在我们的脸上会很舒服,感觉很凉爽。
四、鼓励幼儿相互交流,巩固对秋天天气的了解
1、教师:小朋友,你们有没有观察我们这几天的天气呢?请你和你的同伴说一说你们自己观察到的天气吧!
2、教师引导幼儿进行交流,并让幼儿培养倾听的习惯。
五、教师带领幼儿一起到户外感受秋天的天气
教师:小朋友,刚才我们说了很多秋天的天气,那你们看看今天的天气怎么样呢?我们一起出去感受一下吧!(教师带领幼儿出去感受秋天的天气,并让幼儿说一说今天的天气怎么样,给你的感觉怎么样?)
大班教案 篇4
活动目标:
1、了解制陶的一些基本术语,掌握新的捏陶的技法。
2、能运用多种形式制作杯子,拓宽思维和想象,充分体验创作的快乐。
3、能根据自己的构思创意,独立设计制作,激发创新意识,观察、思考、探索的能力得到提高,。
活动准备:
1、经验的准备:了解陶艺的一些基本知识,掌握两种以上基本技能。
2、材料的准备:背景音乐、数码照相机、电脑、幕布、欣赏课件、幼儿的工作服、陶泥、制作工具等。
活动过程:
一、幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。
师:小朋友,待会儿我要请大家去跟泥巴去做游戏,你们高兴吗?现在让我们学一学好玩的泥巴,跟着音乐进去吧!(变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球滚进去了)。
二、教师以儿歌形式演示操作,引出主题。
1、出示泥团,引导幼儿想象:“这是什么?”我们已经学会搓大汤圆了,我们再来搓一搓,“我搓我搓我搓搓搓”。
2、小泥巴说我又要变身了,今天我要跟手指做游戏。
(1)教师演示:“看!这是什么动作?”
(2)我们一起来学一学:“我捏我捏我捏捏捏,往上捏往下捏两边捏。”
(3)它变成什么了?
(4)它请泥条妹妹来帮忙(连接泥条),它变好了,呀!是什么?泥巴变身真好玩,给他们拍拍手。
三、观看各种杯子的课件,启发创作。
1、其实我们生活中还有许多有趣的杯子,韩老师也收集了一些,我们一起来看看。
2、欣赏课件,重点引导幼儿观看杯子的造型与装饰方法。
提问:如果让你买杯子,你准备买哪一个?为什么?
3、教师小结:杯子有高的、矮的、胖的'、瘦的;有水果形状、小动物形状、小人形状的。除了这些还有许多更有趣的杯子,你们想不想自己试着做一个,看看谁做得与众不同,做得更有趣。
4、幼儿讨论、交流如何制作杯子。
师:你准备做一只什么样的杯子呢?跟你的好朋友说说。
四、幼儿充分想象,大胆制作。
1、提醒幼儿认真制作,鼓励幼儿大胆想象、大胆制作。
2、教师巡回指导,及时捕捉幼儿有创意的想法与制作,并用照相机拍下来。
五、展示作品,师幼互评。
1、以幻灯的形式欣赏同伴作品,进行评价。
2、教师也从中选出几件有代表性的幼儿作品,从造型上分析作品的优点。
大班教案 篇5
活动目标
1 学会独自分类和整齐摆放主要学习用品,为入小学做好自理能力准备。
2 学会看课程表,尝试按课程表整理书包,养成自我服务的意识。
3 通过整理书包萌发做小学生的愿望。
4 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5 培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备
1 幼儿带来自己的小书包,课前互相欣赏书包,了解书包的功用。
2 小学生课本若干,课程表PPT课件。
3 各类文具:文具盒、卷笔刀、铅笔、橡皮擦、尺子。
4 其他用品:水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等。
5 拍摄小学生整理书包过程的录像。
活动过程
一、提问导入课题
1 师:上次我们小朋友去参观了实验小学,你看到了什么?你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方?
教师小结:学校有教学楼,里面有教室、图书室、微机室、阶梯教室,学校里有老师和许多小学生,老师每天给小学生上课。
2 师:小朋友们马上要上小学了,小学生每天上学必须带什么?(在问答中帮助幼儿归类,如学习用品、生活用品等。)
教师小结:书包里要放的东西很多,但最重要的是放书本和文具。
二、学看课程表
师:小学生每天要带什么书?怎么才能知道?
1 播放课程表PPT课件。
2 引导幼儿讨论:
(1)这是小学一年级的课程表,你能看懂吗?课程表上有什么?
(2)小学生一天有几节课?上午几节?下午几节?都有什么课?(指导幼儿学看课程表)
(3)你能看懂课程表吗?还有什么问题?
教师小结:课程表可以告诉我们每天有几节课,上什么课。有了课程表,我们就能按课程表来整理书包里的书。
三、学习按课程表整理书包
1 认识书包,了解书包的结构。
(1)师:书包是小学生的好朋友,我们小朋友也即将成为小学生了,你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包,那你们的.书包是怎样的呢?请你拿出来向你的好朋友介绍一下。
(2)请1名-2名幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。
2 操作探索,幼儿第一次学习整理书包。
(1)师:书包有什么用?那你们会自己整理书包吗?我们来试一试。(幼儿自由整理书包,老师巡回观察,注意幼儿整理书包的不同方法。)
(2)请两位用不同方法整理书包的幼儿示范给大家看,要求边整理边讲述并解释这样整理的理由。
(3)讨论:你觉得谁整理书包的方法好?为什么?
教师小结:整理书包时,大书放下面,作业本放大书上面:各种文具有序整齐地放入文具盒中,文具盒放本子上面:晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。
3 幼儿第二次整理书包。
(1)播放小学生整理书包过程的录像。
(2)师:假如现在是星期日的晚上,请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?请你们按照正确方法再次整理书包。教师关注幼儿整理的过程!
教师小结:要学会看课程表,找出对应的课本和作业本,再将它们归类好,按大小整理摆放整齐。
四、学习整理其他用品
1 (出示水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等)师:你觉得这些物品该如何整理?为什么?
2 师:现在我们再来整理一次,看看谁会用刚才的好方法又轻又快地整理。
教师小结:水壶和毽子这些用品可以放在书包两侧的小袋子里,方便取放。
五、听《课间十分钟》音乐结束活动
活动反思
如果让我重新讲这节课的话,我会请家长来参加这节课,配合在家中养成幼儿每天自己整理书包的好习惯。
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