【精选】小班美术教案锦集五篇
作为一名人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小班美术教案5篇，希望对大家有所帮助。
小班美术教案 篇1
活动目标：
1、初步学习用弹珠滚画的方法，绘制美丽的围巾。
2、学习使用红、黄、蓝三原色作画，并在反复的操作游戏中感受发现色彩的变化。
3、感受用滚动弹珠的方法作画的乐趣，培养参加美术活动的乐趣。
活动准备:
1、剪成围巾形状的作业纸，玻璃弹珠（数量可以多一些，在活动前就放进装好颜料的容器里。），已调好的`适合滚珠画的红、黄、绿3种水粉颜料，能盛1颗玻璃弹珠大小的勺子，较深一些的装颜料容器等人手1份；抹布和桌布每组1块。
2、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一
3、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。
4、范例1份。
5、幼儿用书。
活动过程：
1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
师:小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的围巾，娃娃不喜欢。出示白布一条，小朋友我们来帮帮娃娃把围巾变漂亮。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小朋友一起帮娃娃把围巾变漂亮，小朋友你们愿意吗？
幼儿:愿意
师:那怎么帮娃娃呢？
2、教师示范讲解用弹珠滚画的方法。
1）教师引导幼儿观察绘画工具。
教师：请小朋友看一看，桌子上放了哪些东西？哦，有放了一条白色围巾的盘子，有小勺子，还有浸在颜料碗里的玻璃弹珠。有哪些颜色的颜料呢？
2）教师示范用玻璃弹珠绘画方法。
教师：用小勺子从装着你喜欢的颜料的小碗里捞一颗玻璃弹珠，轻轻地放在你装有围巾的盘子里。然后把小勺子放回原处，用两只手端起盘子，轻轻地晃一晃，玻璃弹珠就会自己在白色围巾上画画了。画完后用小勺子把玻璃弹珠放回刚才的小碗里。
3、引导幼儿自由绘画。
1）教师交代绘画的内容和要求。
教师：玻璃弹珠自己画画的时候，需不需要小朋友用小手帮忙？
幼儿:需要
教师：现在呢,小朋友可以手拿玻璃弹珠,在你的白围巾上画画了
2）幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。
教师：用玻璃弹珠的时候，小朋友可以试着向前画、向后画、向左画、向右画，还可以绕圈画，看看玻璃弹珠画出的画有什么变化。
3）引导幼儿学习晾晒作品。
我们带着“小围巾”到外面晒晒太阳吧。
小班美术教案 篇2
活动目标
发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
重点难点
用那些材料可以制作小轮船的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。
活动准备
小瓶盖，剪刀，绘画纸，硬纸，粘纸，双面胶等制作流程图。
活动过程
1、谈话引出课题。
师：你们见过出租车吗？它是什么样子的？
幼儿：小乌龟有四轮，一个方向盘，一个旗
师：你们想不想自己制作一只出租车?
2、出示材料，让幼儿探讨。
师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做出租车的哪一部分？
3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作出租车，现在老师这里有几张制作出租车的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗？
4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的出租车并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
教学反思
孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的.态度也随之养成。
幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。
幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。
小班美术教案 篇3
活动目标：
1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。
2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。
3、将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：
各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布
活动过程：
一、谈话引入
今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗?
妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢?
二、出示范样，引导幼儿观察
这是我给妈妈准备的'礼物，你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗?
三、教师示范制作方法：
先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。
四、提出制作要求：
轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。
五、幼儿操作，教师指导。
六、相互欣赏自己制作好的项链。
反思：
整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思考的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。
在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手串一串，体验快乐;也培养了幼儿一定的情感意识，活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝福的话，让妈妈们都“喜笑颜开”。
在整个活动中还注意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和许多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也注意到了操作中的细小环节，起到了提醒、教育的作用。
活动存在的不足之处：材料的准备，可以按照幼儿的能力。能力弱的，材料少些，可单单投放两种颜色的材料，以便他们区别。能力强的，材料丰富些，除了颜色外，还可以有不同形状的材料投放，以便他们加强认识、激发探索欲望。
小百科：项链是用金银、珠宝等制成的挂在颈上的链条形状的首饰，是人体的装饰品之一，也是最早出现的首饰。项链除了具有装饰功能之外，有些项链还具有特殊显示作用，如佛弟子的念珠与天主教徒的十字架链。
小班美术教案 篇4
设计思路：
近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣，且大部分都有到动物园参观的经验，孩子们能区分这些动物的外观轮廓，但在区分相似皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境，创设了动物园的场景，提供相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣，提供一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣，但我发现只有极个别的孩子能清楚明了地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛容易混淆。因此，我设计了《动物的花花衣》的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的情景中，帮助幼儿区分动物皮毛的特征，提高幼儿的动手操作能力，同时让幼儿感到帮助动物的快乐。以小故事串联，以多媒体加以辅助的设计安排也使活动更具游戏性，更符合小班孩子的.特征，多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。
内容与要求：
1、在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。
2、尝试给动物制作花花衣，体验帮助他人的快乐。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、贴纸、PPT
活动重难点：
区分不同动物的皮毛特征
活动过程：
一、情景导入 师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会，你们想去吗?好的，那我们一起出发吧!你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧!，我发现了一个线索，我们可以根据动物的衣服来猜一猜!(播放PPT)
二、看看、猜猜
1、(在窗口露出一块皮毛)用“猜猜我是谁”引出斑点狗。
提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的?(一点一点)像什么?
小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。
2、谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真有趣。
提问：小斑马身上的花纹是怎么样的?像什么?
小结：斑马身上的花纹是一条一条的。
(播放牛的叫声)用“听听我是谁”引出奶牛。
提问：奶牛身上的花纹是怎么样的?(一块一块)像什么?
小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。
三、制作、体验
1、师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗?咦?我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀!
我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参加舞会吧!
2、师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵形状的衣服!请小朋友们自己找一个动物好朋友，动动小手给他穿上好看的衣服吧!
3、幼儿选择一种动物进行操作。
四、交流、分享
1、师：小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧!让他们一起快乐地跟着音乐跳舞吧!
2、在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的快乐。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小班美术教案 篇5
活动目标
1、学习用抹、点、印的方法大胆组合表现画面内容。（重点）
2、初步学习两两合作完成画面，体验合作作画的乐趣。（难点）
活动准备
背景音乐（雷声、雨声）、水粉作画工具、纸。
活动过程
（一）情境引出，感受春雷。
1、小朋友，今天的天气真好，老师带你们去做游戏。（欢快的音乐响起）
2、（一阵雷声）刚才听到了什么声音啊？雷声响了我们快躲到屋里去吧！（请幼儿入座）
打雷了，会发生什么事呢？（幼儿回答）
（二）乌云过后，下起雨来。
这时，一大片乌云飘过来了。（教师示范用抹的方法表现乌云）
五指拼拼拢，颜料舔一舔；纸上横着抹，乌云就出现。
快，这乌云来得太快，请你们两个两个一起在白纸上抹上乌云吧！注意不要抹太多，要不然我们会看不见了。
（雨声起）听，什么声音？
下雨了！（老师示范）伸出食指点点，变出雨点哗哗。
两个小朋友一起商量一下，谁用食指点，谁用小指点？这样就有大雨点小雨点了。（两位教师示范）
（三）光着脚丫，雨天玩水。
下雨了，小朋友想不想去玩一玩？
五指紧紧握拳，颜料盘里舔舔；拳头重重一按，变个脚丫出来。（教师示范）
和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧！
（四）天气睛了，晒脚丫了。
哇，小朋友，你们玩得开心吗？
（音乐起）现在雨停了，让我们把湿湿的`小脚丫去晒一晒吧！这么大的纸怎么拿呢？你们的手捏住四个角，出发喽！
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