《袋鼠妈妈》教案及教学反思

时间:2024-05-10 17:30:17 炜亮 教案 我要投稿
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《袋鼠妈妈》教案及教学反思(精选10篇)

  作为一名到岗不久的人民教师,课堂教学是重要的工作之一,教学的心得体会可以总结在教学反思中,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是小编为大家整理的《袋鼠妈妈》教案及教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《袋鼠妈妈》教案及教学反思(精选10篇)

  《袋鼠妈妈》教案及教学反思 1

  游戏名称:

  《袋鼠妈妈》

  游戏目标:

  初步养成良好的卫生习惯。

  喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  锻炼幼儿跳的`技能。

  游戏准备:

  四个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木游戏玩法:

  幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿。

  游戏规则:

  当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏,没跳的幼儿要重新开始。

  活动反思:

  次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点,重、难点突出,幼儿的学习劲头也很足,尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行,秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱,有点急于求成。整个活动的运动量较少,应该多给孩子运动,增加锻炼身体的热情。

  《袋鼠妈妈》教案及教学反思 2

  活动目标:

  1、按节拍协调的双脚跳,并能根据音乐的变化表现游戏的情节。

  2、大胆创编并向同伴表达“相亲相爱”的动作。

  3、体验音乐游戏的乐趣。

  活动准备:

  袋鼠图片。

  活动过程:

  1、发声练习:《我爱我的小动物》

  2、结合图片,说说袋鼠的外形特征和生活习性,熟悉歌词。

  “袋鼠妈妈前面有个什么?”——“袋鼠妈妈有个袋袋!”

  “袋袋里面有个什么?”——“袋袋里面有个乖乖!”

  “袋鼠乖乖为什么在袋鼠妈妈的口袋里?”——“乖乖和妈妈相亲相爱!”

  “什么是‘相亲相爱’?”——请幼儿自己说说对相亲相爱的理解。

  小结:“袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖,乖乖和妈妈相亲相爱!相亲相爱!”

  3、学习模仿袋鼠跳的动作,边说边有节奏的.做;

  “袋鼠怎样走路?”“谁能来学一学?”

  “我们一起来学一学!”“袋鼠跳的时候是有节奏的,看看袋鼠是怎样一下一下的跳的?”

  (教师模仿袋鼠有节奏的边说边跳)

  4、欣赏歌表演《袋鼠妈妈》

  “这是一首好听的歌《袋鼠妈妈》,现在老师来当袋鼠妈妈,小朋友听一听这首好听的歌!”

  5、老师带领幼儿表演唱《袋鼠妈妈》。

  “小袋鼠找到妈妈的时候,怎样表示和妈妈相亲相爱?”引导幼儿运用自己的动作表现和妈妈相亲相爱的样子。

  重点:指导幼儿找到一个同伴,一起拉手表现相亲相爱的样子。

  6、全体幼儿扮演小袋鼠,一起随着音乐表演。

  “现在请小女孩来当袋鼠妈妈,小男孩当袋鼠乖乖,我们一起再来表演一遍,好吗?”

  “你喜欢这首歌吗?回到家里你可以把这首歌教给妈妈,让妈妈和一起来表演!”

  《袋鼠妈妈》教案及教学反思 3

  活动目标

  1、培养幼儿乐观开朗的性格。

  2、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  游戏目的:

  提高幼儿动作的'协调性和跳跃和平衡能力;培养幼儿的合作意识及发展亲子关系。

  游戏准备:

  布袋一个

  游戏过程:

  1、妈妈扮演袋鼠妈妈,宝宝扮演袋鼠宝宝。

  2、宝宝双脚站在布袋中,蹦蹦跳跳的和妈妈在草地上玩,妈妈趁宝宝不注意,偷偷躲起来,宝宝发现妈妈不在了,马上蹦蹦跳跳去找,找到妈妈后,妈妈也站在布袋里,和宝宝一起蹦蹦跳跳地回家了。

  3、家长和幼儿也可以互换位置,妈妈跳,宝宝躲;游戏过程中,妈妈和宝宝始终要学袋鼠跳。

  教学反思:

  小孩子在这次活动中,都能懂得遵守游戏规则,孩子们积极投入到这个游戏之中,大家兴致很高,从活动中学会了双脚向前跳的技能,锻炼其腿部力量。

  《袋鼠妈妈》教案及教学反思 4

  活动目标:

  1、按节拍协调地做蹦跳步,并能根据音乐变化表象游戏情节。

  2、创编向同伴表达"相亲相爱"的动作。

  重难点:重点:

  用生动自然的动作来表现,唱出歌曲;语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏难点:欣赏歌曲所表达的内涵,辨认出老鼠和袋鼠的区别材料与环境创设:袋鼠、老鼠图片若干设计思路:在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时我通过对他们讲述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事,让他们充分了解无论是什么,只要是妈妈都很爱自己的宝宝,所以母爱是无私的、是不求回报的,让他们对爱有进一步的升华。再者通过音乐活动激发他们对歌曲的兴趣,回家以后可以唱给自己的妈妈听,让妈妈可以感受孩子对自己的关爱,真正的做到了家园互动;还可以边听音乐边打节奏,这样既培养了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣,使主题活动的思想贯穿始终。

  活动流程:

  听音乐,搬椅子(做准备工作)→出示图片,引起兴趣→朗诵诗歌,了解诗歌内容→欣赏歌曲,跟音乐打节奏

  一、听音乐,搬椅子

  ①让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子,并打出音乐的节奏。

  ②练声,复习以前的歌曲,集中注意力投入到学习中去。

  二、出示图片,引起兴趣

  ①说出图片上画的是什么?区别袋鼠和老鼠的特征。

  ②知道袋鼠是稀有动物要进行保护,老鼠是害虫要加以消灭。

  三、朗诵诗歌,了解诗歌内容

  ①教师提问,了解诗歌的主要内容,并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。

  ②幼儿讨论,袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。

  四欣赏歌曲,唱出歌曲并打节奏

  ①老师弹奏,幼儿打出节奏。

  ②欣赏歌曲中音的高低、节奏的.快慢,跟着音乐跟唱。

  ③让幼儿回家以后唱给妈妈听。

  活动反思:

  幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是:培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性,他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里,与妈妈做游戏。

  《袋鼠妈妈》教案及教学反思 5

  【活动目标】

  1、能听指令扮演角色,做动作。

  2、练习双脚跳着前进,锻炼退步肌肉。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、能根据指令做相应的动作。

  【游戏过程】

  1、教师扮演袋鼠妈妈,招呼小袋鼠们围在妈妈身边。

  2、开始游戏

  (1)袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。

  "孩子们,你们在妈妈的口袋里长了,该出去练练本领了,好不好?"

  (2)"妈妈"带着孩子在场地上练习袋鼠跳,注意手势动作,指导幼儿双脚并拢跳,向前蹦,助不会跳的小袋鼠。

  (3)袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地喊:"小袋鼠乖乖,快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫,立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。

  (4)教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。复,熟练后,结束游戏。

  指导要求:学小袋鼠,双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当老师说"小袋鼠们去活动活动身体吧",小袋鼠们可以在"草地上"到处跳;等到老师说"小袋鼠,快快到妈妈这里来。"幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边,并且嘴巴里说“妈妈,妈妈,我在这里”。

  教学思考:

  活动结束后,我认真思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的.定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的'快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

  《袋鼠妈妈》教案及教学反思 6

  目标:

  1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作。

  2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏。

  3、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  准备:

  4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

  过程:

  1、准备活动:动物模仿动作。

  2、游戏:《袋鼠妈妈》玩法:幼儿分成人数相同的`四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

  3、分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

  反思

  小孩子在这次活动中,都能懂得遵守游戏规则 ,孩子们积极投入到这个游戏之中,大家兴致很高,从活动中学会了双脚向前跳的`技能,锻炼其腿部力量。设计教案时,紧紧抓住幼儿年龄特点,以游戏为主,通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏,活跃课堂气氛,激发幼儿的学习兴趣,让孩子在活动的过程中去发现问题,拓展思维,让他们在尽享学习成功的喜悦中,使求知之欲望、探索之精神得到升华,同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

  《袋鼠妈妈》教案及教学反思 7

  活动目标

  1、了解袋鼠和袋鼠的育儿袋,感受活动的快乐。

  2、能够情绪愉快的参加音乐游戏,体验相亲相爱的'感觉。

  3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、感受旋律的`气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动准备

  材料大围裙、VCD、磁带或CD

  活动重难点

  重点:愉快的参加游戏

  难点:两个小朋友相互合作参加游戏

  活动过程

  一、看看说说自己知道的袋鼠,讨论袋鼠和其他动物之间最大的区别。

  二、音乐游戏

  1、听歌曲《袋鼠妈妈》,初步熟悉歌曲

  2、幼儿边听音乐,边看教师和一个小朋友进行表演。

  3、幼儿边表演边学唱歌曲

  4、幼儿自由组合进行《袋鼠妈妈》的音乐游戏。

  活动反思

  歌曲《袋鼠妈妈》,幼儿显得比较兴奋,本次活动的歌曲中歌词简短易懂,节奏明快,幼儿很快就能够记住,歌曲的旋律也比较好掌握,幼儿比较完整地把歌曲唱出来。但在目标1中,本来想让幼儿根据歌词创编出相亲相爱的动作,我发现部分孩子不能够边唱边做游戏,如果唱歌就忘了要做动作,做动作的就忘了唱歌,因此在这一方面还是需要多加训练。在创编的过程中,幼儿的创造力没有得到很好的体现,大部分幼儿只是跟着老师做动作,在这点上还需要好好地反思。

  《袋鼠妈妈》教案及教学反思 8

  活动目标:

  提高幼儿动作的协调性和跳跃和平衡能力;培养幼儿的合作意识及发展亲子关系。

  鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  选用材料:

  废旧纸盒、袋鼠妈妈的大图片、正面是字背面是小袋鼠的.字卡若干、塑料袋、即时贴、针线

  制作方法:

  1、先将袋鼠妈妈的.图片,小袋鼠字卡图片压膜。

  2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上,当作袋鼠的大袋子。

  3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上,用纸做的草装饰在盒子上。

  应用年龄和地点:适合于2―4岁幼儿使用,可以作为教师活动时的教具,也可以投放在语言区,识字区供幼儿操作。

  教具功能:

  识字区:幼儿拿着有袋鼠宝宝的字卡,念出来袋鼠宝宝身上的字,再去找袋鼠妈妈。把字卡放进袋鼠妈妈的袋子里。这样袋鼠字宝宝就找到妈妈了。

  教学反思:

  小孩子在这次活动中,都能懂得遵守游戏规则 ,孩子们积极投入到这个游戏之中,大家兴致很高,从活动中学会了双脚向前跳的技能,锻炼其腿部力量。

  《袋鼠妈妈》教案及教学反思 9

  活动目标:

  1、知道与妈妈相亲相爱的情感,了解妈妈对自己的爱。

  2、乐于积极参与音乐活动,能够根据音乐创编简单的动作。

  3、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

  活动准备:

  音乐、袋鼠头饰、大围裙。

  活动过程:

  一、谈话

  1、“小朋友,我是谁呀?”肖老师

  “那你们喜欢我、爱我吗?爱,我也爱你们,我们相亲相爱。” “相亲相爱我们可以抱一抱”,“还可以做什么动作?”“相亲相爱还可以碰碰头,(拉拉手、转转圈)

  “在幼儿园里老师和小朋友相亲相爱,在家里你们最喜欢谁?”(妈妈)

  “妈妈爱你们,你们爱妈妈,你们和妈妈相亲相爱”你们都来做一做和妈妈相亲相爱的动作(碰碰头、拉拉手、转转圈)

  “在生活中呢,我们和妈妈相亲相爱,小动物也和妈妈相亲相爱”

  2、教师戴上头饰,系上围裙,装成袋鼠。

  提问:

  (1)你们看,我变成谁的妈妈了?(袋鼠)。我有一个大大的口袋,我的口袋在哪呢?奥,在这呢。

  (2)小朋友真聪明,那我们知道它前面的袋袋里面装的是什么呢?(知道,袋鼠宝宝)对了,就是袋鼠宝宝。

  (3)大家都来学一学袋鼠站着的样子。(两个小手放在肚子前面,双臂紧紧的夹住身体,双手手腕抬起,手指自然下垂。)来,跟老师一起做。

  大家都来学一学袋鼠走路的样子。(双脚并拢,蹦蹦跳)

  二、听音乐

  今天呀,袋鼠妈妈和袋鼠宝宝给我们带来一首好听的歌曲《袋鼠妈妈》

  <1>播放音乐

  “对了,袋鼠妈妈有个(袋袋),袋袋里面有个(乖乖),袋袋乖乖和妈妈快乐地玩耍着,那调皮的小袋鼠呢?一会儿跳出了妈妈的口袋,围着妈妈尽情地玩耍,一会儿又跳进妈妈的`口袋,哈哈,它在跟妈妈玩呢,它们相亲相爱”

  “故事中,小袋鼠是怎样和妈妈玩的?”

  (转圈、跳进来、跳出去)

  三、幼儿创编动作

  (1)让幼儿把袋鼠和袋鼠妈妈一起玩耍的情景用舞蹈动作表现出来。

  (2)幼儿表演完,请个别幼儿进行表演,其它幼儿可以模仿。

  (3)个别表演完,教师将幼儿的动作加以组合,并配上音乐表演。

  (4)幼儿组合表演

  四、游戏

  听课老师与小朋友表演

  讲课反思

  在这次讲课活动中,我上的是一节中班舞蹈课《袋鼠妈妈》。在制定目标的.过程中,我就想到了袋鼠与妈妈相亲相爱,那么小朋友们也应该在活动中体验到与妈妈相亲相爱的情感,了解妈妈对自己的爱,中班的孩子已经会自己跟着音乐创编动作,而且很喜欢当小老师,那么我就让孩子自己创编出自己喜欢的动作,然后用他们的方式教给小朋友,小朋友们兴趣都很大。活动中,我先用老师对孩子的爱为起发点,让孩子了解妈妈对孩子的爱,知道了相亲相爱。我有用袋鼠妈妈的围裙做道具,引出一个小故事,让孩子们根据故事编动作,而他们也都能创编出和别人不一样的动作。舞蹈课呢,不光是跳舞、跳动作,孩子们的表情也很重要,通过表情你就能了解到孩子们表演的内心世界,我呢,就让孩子们通过观察我的表演,带上表情,跳出不一样的舞蹈。

  在整个活动中,孩子们表现的都能积极,而作为老师我,我觉得在活动中没有让孩子们分角色表演,没有让他们之间体验相亲相爱,这是我认为不足的地方。

  《袋鼠妈妈》教案及教学反思 10

  活动目标:

  1.在说说、看看、听听中认识袋鼠,初步熟悉、理解歌曲内容。

  2.感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。

  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  袋鼠装饰及玩偶、ppt、录像等等。

  活动过程:

  春天来了随着《春天》的音乐律动第一遍幼儿随音乐即兴表演第二遍师:春天真美呀!小花、小柳树你们在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出来玩吧!

  相亲相爱师:春天来了,在美丽的春天里有一个重要的节日,你们知道是什么节日吗(3月8日妇女节),这是妈妈们的节日,我们每个人都有一个好妈妈,妈妈爱我,我也爱妈妈。

  --说说讲讲(伴随音乐)师:妈妈爱不爱你们呀?我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀?你是怎么爱妈妈的呢?(幼儿随讲:拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……)

  小结:

  就像我们小朋友说的,在妈妈的心目中,我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝,妈妈最喜欢自己的宝宝,而在小朋友的心中,最喜欢自己的妈妈,最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈,妈妈爱宝宝,这个就叫做相亲相爱。

  温馨分享(欣赏dv录像)师:想不想知道妈妈有多爱你呀?让我们来听听妈妈的声音,听听妈妈到底有多爱你?

  袋鼠妈妈师:不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子,所有的妈妈都很宝贝自己的孩子,看看这是谁的妈妈呀?(图片展示)哦!原来是袋鼠妈妈,它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖(咦?谁是小乖乖你们知道吗?)她是怎么爱自己的小乖乖的,让我们一起来看看。

  提问:她是怎么爱自己的小乖乖的?(引出育儿袋)短片欣赏。

  袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖,她的胸前有一个袋袋,像口袋一样,叫做育儿袋,是用来养育、保护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖,她用自己的育儿袋来照顾、保护她的小宝宝们, 熟悉歌曲--欣赏歌曲师:今天老师要为大家唱一首好听的歌曲,叫做《袋鼠妈妈》,这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情,你们想不想听呀,让我们听听看歌里讲了些什么。

  提问:你们听到歌里面唱了什么呀?(幼儿随讲)--幼儿表演歌曲师:听到袋鼠妈妈爱小乖乖的事情,她们在一起相亲又相爱,我真喜欢这些可爱的'小袋鼠呀,想不想学学他们的样子呀?

  学习音乐游戏:

  (1)师:"小朋友表演得可真好!我们一起来玩个游戏吧!"

  (2)(感受(曲二)狼的`音乐)师:"听!好像是谁来了?"

  (3)讨论:大灰狼是什么样子的?我们一起来学一学。

  (4)幼儿听大灰狼的音乐做动作和表情。

  (5)提问:"你觉的大灰狼的音乐是一跳一跳的还是重重的、长长的、慢慢的?它和小袋鼠的音乐一样吗?"

  (6)师:"小袋鼠听到狼来了的音乐该怎么办啊?(可以躲起来等)躲到哪呢?(妈妈的肚子里)还可以躲到哪里?大树后,小椅子后,老师后面。"

  教师交待游戏规则:

  (1)音乐(一)时,两人一组,一前一后,前面的学小袋鼠,后面的学袋鼠妈妈,请小袋鼠跟着妈妈一起跳,强调"蹦跳步"。

  (2)音乐(二)时提醒幼儿:听到狼出来时,小袋鼠赶快藏起来不动,千万别给大灰狼吃掉了。听到一声枪声,大灰狼被猎人打死了。

  活动反思:

  幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是:培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性,他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里,与妈妈做游戏。

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