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四年级下册英语教案-Unit5MyclothesPartBLet’sta

时间：2022-06-18 20:20:24 教案我要投稿

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人教版四年级下册英语教案-Unit5MyclothesPartBLet’stalk

　　作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的人教版四年级下册英语教案-Unit5MyclothesPartBLet’stalk，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

人教版四年级下册英语教案-Unit5MyclothesPartBLet’stalk

　　一、教学目标

　　1.对重点句型的掌握：能够听懂会说Whose coat is this? / Whose pants are those? / It’s mine. / They are...’s. / You are funny！

　　2.对重点词汇的掌握：进一步巩固名词所有格，重点单词mine.

　　3.要求学生能结合所给句型和词语，在实际情景中描述自己或他人的衣物。

　　4.通过学习日常生活中关于穿着的语句，把学习融入到生活中，增强主动学生与人交流的积极性。

　　二、教学重点

　　1.能够听懂会说Whose coat is this? / Whose pants are those? / It’s mine. / They are ...’s. / You are funny！

　　2.进一步巩固名词所有格，重点单词mine.

　　三、教学难点

　　1.对新语句的学习以及名词所有格的巩固。

　　2.学生能结合所给句型和词语，在实际情景中描述自己或他人的衣物。

　　四、教学准备

　　1.扮演角色所用头饰，单词卡。

　　2.与教材相配的课件。

　　五、教学过程

　　Step 1. Warm-up

　　1. Let’s review教师呈现图片，让学生记忆图片上的衣服，记忆上节课所学词汇。

　　T: Do you remember these clothes? S: Yes！Dress，skirt，...

　　2. Let’s say找几位同学描述一下自己的衣服。（例如：A yellow shirt and black pants）

　　设计意图：简单的热身交流，并复习上节课内容，提高学生兴趣，使学生进入上课状态。

　　Step 2. Presentation

　　1. Let’s learn教师随机指一位学生A的T恤并对他提问，Is this yours?学生回答，Yes，it is.然后问全班同学Whose T-shirt is this?其他学生回答It’s A’s.并引导A同学回答It’s mine.帮助同学理解mine的含义。并通过图片讲解单词funny。

　　2. Language point教师总结归纳句型：Whose...is this / are those?增强学生对课堂的内容的理解记忆。

　　3. Look and answer教师呈现课文图片，然后提问：（1）Whose coat is that?（2）Whose pants are those?（3）What does Sam do?引导学生观察图片进行猜测。

　　4. Watch and answer教师引导学生观看视频，了解课文的主要情景。并回答上一环节预测的问题。

　　5. Listen and follow教师播放录音，学生跟读。（教师在学生跟读过程中注意纠正学生发音）

　　Step 3. Practice

　　1. Role-play教师呈现对话练习，学生三人一组扮演角色，表演对话。

　　2. Ask and answer教师呈现两幅图，学生根据图片，仿照例句，两两一组，进行问答练习。

　　3. Let’s find out两两一组，找到Sarah与Mike的衣服。具体句型：

　　A: Whose pants are these? B: They are Mike’s. Whose hat is this? A: It’s Sarah’s. What about this dress? B: ...

　　3. Let’s say教师呈现六件衣物图，每件衣服对应一个人物。学生观察图片，两两一组，仿照例句进行练习。

　　4. Lost and found（失物招领）

　　（1）教师拿出全部衣物卡片，学生选择自己喜欢的衣服，在卡片背面写上自己的名字，然后给老师，老师一一展示每个衣物对应的学生，学生记忆。