中班语言活动教案

时间:2022-01-23 11:42:53 教案 我要投稿

【推荐】中班语言活动教案四篇

  作为一名教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的中班语言活动教案4篇,欢迎阅读与收藏。

【推荐】中班语言活动教案四篇

中班语言活动教案 篇1

  中班语言活动:学说句子(......在 ......)

  【活动设计背景】

  这是一节语言课,主要是发展幼儿的语言表达能力。由于我班的大部分幼儿这学期刚入园,刚入学时,相当一部分幼儿还不会说普通话,更不用说用普通话来表达自己的意愿了。如今,幼儿的语言表达能力都有较大提高,但是,看图说话还有一定的欠缺,因此我设计这一节课...

  【活动目标】

  1、学习用“…在…“的句式说一句完整的话。

  2、培养幼儿大胆表述能力,学会认真倾听。

  3、乐意在集体活动中发言。

  【教学重点、难点】

  1、学习用“…在…“的句式说一句完整的话。

  2、培养幼儿大胆表述能力,学会认真倾听。

  【活动准备】

  挂图四幅。

  毛巾、牙刷、杯子、书包等。

  各种动物头饰,音乐《我爱我的小动物》,“在”字大字卡。

  【活动过程】

  一、听音乐引入课题。

  1、教师和幼儿一起听音乐,做律动。

  2、教师提问:“刚才我们在干什么?”引出课题

  “…在…”

  3、教师:“今天我们一起学习用“在”字说一句完整的话。

  二、看图说话。

  1、引导幼儿仔细观察第一幅挂图,说一说,小动物在做什么?让幼儿用“…在…”句式说一句完整的话。

  2、逐一出示后三幅图,让幼儿用“在”字继续说一句话。

  3、请幼儿认真观察教室里布置的图片,鼓励幼儿用“…在…”的句式描述墙壁上的小动物在干什么?

  三、师幼表演,用“…在…”的句式说一句话。

  1、教师放音乐跳舞。幼儿观察教师的`表演用“…在…”的句式说一句话。

  2、请一部份幼儿利用毛巾、牙刷等实物进行表演,另一部分幼儿根据表演的内容,用“…在…”句式说一句话。

  四、幼儿自由选择自己先喜欢的动物头饰做相应的动作,并用“…在…”的句式说一句话。

  五、总结。

  【教学反思】

  分析:由于年龄特点的缘故,中班的小朋友对新颖的教具非常感兴趣,教具做的好坏,这对上课有直接的联系。同时教师只要做到有效的引导,幼儿的语言表达能力都能达到有效的提高。通过这堂教学活动,让我明白了,在教学过程中,我们要根据幼儿的年龄特征,做好充分的准备,制作新颖的教具,教学效果还是让人比较满意的。

中班语言活动教案 篇2

  活动目标:

  1.理解诗歌内容,学习句式“小树叶,变呀变,变成……”。

  2.大胆想象,能用部分代替的方式进行诗歌的仿编。

  3.感知诗歌趣味,乐意在集体前大胆表述。

  活动重点:

  理解诗歌内容,学习句式“小树叶,变呀变,变成……”。

  活动难点:

  能用部分代替的方式进行诗歌的仿编。

  活动准备:

  1.小树叶和小蚂蚁的ppt。

  2.诗歌图谱、树叶、蚂蚁图片若干。

  3.电脑、电视

  活动过程:

  一、谈话导入,激发兴趣。

  1.师:秋天到了,树叶一片一片从树上飘下来了,你们看。(观看落叶飘落图片)我们一起来学一学。

  2.师:小树叶有个好朋友,看看是谁呀?(出示小蚂蚁)我们和小蚂蚁打声招呼吧!你觉得小蚂蚁和小树叶会发生什么有趣的事情呢。(幼儿自由讨论、猜测)

  3.师总结:原来啊,小蚂蚁要和小树叶一起去旅行了,我们看一看他们去了哪些地方!

  二、观看课件,了解诗歌

  1.播放第一组画面,小蚂蚁过河。

  (1)师:小蚂蚁和小树叶来到哪里了?(河边)可是河那么宽,小蚂蚁要怎么过去呢?谁来帮帮他想想办法?(幼儿猜想)

  (2)师:小朋友的办法都很好。瞧,小蚂蚁拿出了一根魔法棒,这神奇的魔法棒只有念到咒语魔法棒才能发挥魔力哟!我们来听一听小蚂蚁是怎么念的!小树叶,变呀变,变成小船带我过河(念)。

  (3)师:你听到了什么?刚刚小蚂蚁是怎么念咒语的?师幼一起朗诵:小树叶,变呀变,变成小船带我过河。

  (4)师:你们学会了吗?那我们来变一变吧。(点击ppt)魔法有用吗?有了小树叶变成的小船,小蚂蚁真的过河了。

  2.播放第二组画面,小蚂蚁翻山。

  (1)师:小蚂蚁过了河,他和小树叶走啊走,来到了哪里呢?山那么高,小蚂蚁怎么过山呢?想想办法吧!你想把树叶变成什么来帮助小蚂蚁?

  (2)师:是不是呢,我们来听听这次的魔语是什么?仔细听,原来啊小树叶变成了魔毯,帮助小蚂蚁翻过了山。

  (3)(引导幼儿一起说)师幼一起:小树叶,变呀变,变成魔毯带我过山。

  (4)那准备好了吗?我们又要变魔法了。(ppt)真厉害,魔毯带着小蚂蚁翻过了山。

  3.播放第三组画面,小蚂蚁躲雨。

  (1)师:小蚂蚁和小树叶一起翻过了山,可是这时候天下起了雨,怎么办呢?小蚂蚁是怎样挡雨的呢?

  (2)师:如果你是小蚂蚁你会用魔法棒把树叶变成什么?用雨伞来干嘛呢?你们会怎么说魔语呢?

  (3)师:我们一起来说一说。谁想来做做小小魔法师。

  (4)师:真神奇呀,小蚂蚁成功的躲了雨。

  4.播放第四组画面,小蚂蚁很热。

  (1)师:小蚂蚁看到了好吃的东西,它想把他们搬回家准备过冬。哎哟哎哟,小蚂蚁流了很多汗,他又想请小树叶帮忙,变成什么呢?瞧变成了什么?(出示图片)感觉怎么样?用咒语怎么说?(这里引导幼儿单独说一说,请2~3个)

  (2)师小结:小树叶,变呀变,变成小扇给我凉爽。

  5.播放第五组画面,小蚂蚁睡觉。

  (1)师:现在小蚂蚁想睡觉了,可是晚上天气比较冷,如果你是小蚂蚁你会对魔法棒说什么语,谁来试试看。先在心理想想把小树叶变成什么帮助小蚂蚁。

  (2)请幼儿自己来说一说这句诗歌应该怎么说。

  (3)师小结:小树叶,变呀变,变成被子给我温暖。

  三、完整欣赏,学习诗歌

  1.幼儿回忆诗句。

  师:小蚂蚁旅行回来了,一路上都发生了什么事情啊?又是怎么解决的?(根据幼儿出示图谱)(第一个幼儿可以用自己的话说一说)谁能学刚才小蚂蚁的魔语来说说。

  2.师:这些连起来就是一首好听的`诗歌《小蚂蚁和小树叶》,我们也和小蚂蚁一起去旅行吧。

  3.师:如果你是小蚂蚁,你觉得旅行中发生的什么事情最有趣,来和我们大家说一说。

  请幼儿挑选自己喜欢的图谱,来说一说其中的诗句,回忆诗歌中优美的句子。

  4.再次完整地学习诗歌。

  师:现在请小朋友和老师一起把这首好听的诗歌朗诵一遍吧。

  四、部分仿编,迁移经验

  1.师:旅途中小蚂蚁遇到了碰到了过河、翻山、下雨等很多困难,那小蚂蚁在旅行中还可能遇到什么困难呢?他又是怎么解决的?如果你也有魔法棒,你可以把小树叶变成什么啊?用魔语怎么说啊?请你们和好朋友轻声商量下。

  2.师:今天我们的小朋友都非常聪明,帮小蚂蚁想了好多好办法,解决了不少困难,小蚂蚁要谢谢你们呢,那我们下次再跟着小蚂蚁一起去旅行学本领吧。

  附诗歌:

  小树叶,变呀变,变成小船带我过河。

  小树叶,变呀变,变成魔毯带我过山。

  小树叶,变呀变,变成雨伞帮我挡雨。

  小树叶,变呀变,变成被子给我温暖。

中班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  1.理解、学习数字童谣,初步学习使用数量词。

  2.感受童谣的朗朗上口,尝试仿编童谣。

  活动准备:

  1.创设与童谣相应的背景图片和相应的数卡。

  2.幼儿对常见动物的习性和特征有所了解。

  活动过程:

  一、理解学习童谣

  (一)理解童谣出示背景图

  ---图上有桃树、房子、虫和猪。

  1.师:春天到了,桃花开了,美丽的桃花树下会住着谁呢?

  有几条小虫?小虫在干什么?

  2.师:小猪有几头?你们看看这些小猪长得怎样?胖胖的小猪叫肥猪,肥猪睡觉怎么样?

  3.师:桃花树下住着小虫、小猪,还会住着谁呢?

  咖啡色马有几匹?添上一匹黄马,是几匹马?马儿一跑会发出什么声音?

  4.师:"咯咯哒、咯咯哒",是谁在叫呀?有几只母鸡?又来了一只一共有几只母鸡?母鸡生蛋了,它是怎么告诉你的?

  5.师:9和10在哪儿呢?谁能很快把它找出来?

  粉红色的桃花有几朵?深红色有几朵?一共有几朵?

  师:桃花树下真热闹,小动物们都说:" 桃花树下是我家。"

  (二)欣赏童谣教师完整朗诵童谣。

  师:童谣的名字叫什么?这首童谣里数到了哪些数字?

  小结:这首童谣里有1-10十个数字,所以这首童谣又叫数字童谣,它的'前面一句是数数动物有多少,后面一句是说说动物的特点、动物的本领。

  (三)学说童谣

  1、分句学说师:你们喜欢这首童谣吗?最喜欢童谣里的哪一句?

  2、完整学说

  (1)看图学说。

  (2)幼儿有节奏的说。

  二、尝试仿编童谣

  1、师:桃花树下真热闹,还会有谁也想来住呢?它们有什么特点、有什么本领?你能不能象童谣里那样先数一数、再说一说呢?

  2、教师请2-3个幼儿仿编

  3、小结:除了有-----要来桃花树下住,肯定还会有很多很多的小动物都来呢,请你们数一数,说一说,把它编成一首好听的童谣去讲给弟弟妹妹听。

  附童谣:数一数

  一条虫,两条虫,小虫喜欢钻洞洞。

  三头猪,四头猪,肥猪睡觉打呼噜。

  五匹马,六匹马,马儿一跑呱哒哒。

  七只鸡,八只鸡,母鸡生蛋咯咯哒。

  九朵花,十朵花,桃花树下是我家。

中班语言活动教案 篇4

  活动目标:

  1、理解故事内容,了解动物尾巴的不同用途。

  2、幼儿根据故事内容大胆想象并讲述。

  3、喜欢小动物,萌发爱护小动物的情感。

  活动准备:

  故事课件、动物卡片、展板

  活动过程:

  一、谈话导入

  小朋友,你们从歌曲中听到了什么?(幼儿自由回答)它们的尾巴有什么用处?

  观看图片,进一步丰富相关知识。

  二、理解故事内容

  1、 欣赏故事 《 谁丢了尾巴》第一部分。

  小猴子捡到尾巴后是怎么想的?它会怎样做呢?

  2、欣赏故事第二部分

  (1)在寻找小尾巴主人的路上,都遇到了谁?它们说了些什么?

  (2)引导幼儿发散思维,大胆讲述。

  3、欣赏故事第三部分,揭示尾巴的'主人。

  三、游戏巩固

  故事中小猴子特别热心,咱们班的小朋友也很爱帮助别人,这里有许多小动物找不到它的尾巴了,咱们赶快去帮帮它们吧。

  四、活动延伸

  怎么这几个动物还没有尾巴呢?咱们到外面去找找吧。

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