大班语言教案

时间:2022-01-23 08:57:45 教案 我要投稿

大班语言教案3篇

  作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的大班语言教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班语言教案3篇

大班语言教案 篇1

  活动目标

  1、理解童谣内容,激发热爱大自然、热爱生活的情感。

  2、理解“帆船当摇篮”“海是家”“浪作伴”的意思,初步感知童谣中优美的语言和比喻的写法。

  3、尝试用比喻的手法仿编童谣的第二句。

  活动准备

  音乐《小白船》、童谣《帆船》的多媒体课件,花园、树林、草地、幼儿园等图片。

  活动过程

  一、音乐欣赏导入。

  1、教师播放音乐《小白船》,请幼儿欣赏,体验歌曲的美妙意境。

  2、请幼儿说一说听完这首歌的感觉。

  师:歌曲中的“小白船”是什么?(教师引导幼儿想象,天上的东西有什么像弯弯的小船)

  教师小结:在我们生活的周围,有很多美妙的东西,我们可以大胆想象,今天我们就来学习一首美妙的童谣《帆船》,请你听听童谣里,把什么想成了摇篮、把什么想成了家?

  二、学习童谣《帆船》。

  1、欣赏童谣。

  教师多媒体呈现童谣《帆船》。

  教师有感情朗读童谣,和幼儿一起感受美妙的情景。

  2、启发幼儿体会把帆船比作摇篮、把海比作家、把海浪比作伙伴的情趣。

  把什么比作摇篮?(帆船)

  为什么把帆船比作摇篮?(都会摇来摇去)

  谁能说说“海是家,浪作伴”是什么意思?

  请想一想把海当作我们的家、把海浪当作我们的伙伴,我们在船上坐着会是什么样的感觉?(教师鼓励幼儿大胆说出自己的想象)

  3、教师和幼儿一起有感情地朗读童谣《帆船》。

  三、仿编童谣。

  除了可以把海比作家,把浪比作伙伴,我们还可以把什么地方想象成我们的`家,把什么东西想象成我们的伙伴?

  教师启发幼儿大胆想象和仿编童谣的第二句。可以用花园、幼儿园等图片提示,如花园是家,花朵作伴,蝴蝶带我到处玩。

  活动应变

  导入环节也可以改为和幼儿观察《帆船》的图片,说一说图片的内容,谈一谈对大海的印象。

  活动延伸

  科学探索:帆船小实验

  详见幼儿课本P26。

  区角活动

  美工区:学习折纸帆船、用废旧物制作帆船。

  科学区:帆船小实验,探索有什么方法能让帆船前进(如口吹气、扇风、气球推动、肥皂水作用等)。

  语言区:先将帆船和摇篮、海和家、浪花和小朋友连线,然后念儿歌。然后根据花园等图片仿编儿歌。

  环境创设

  用幼儿折的纸帆船装饰主题墙。

  家园共育

  1、请家长和幼儿一起做帆船小实验(见幼儿用书),鼓励幼儿探索改变帆船速度或者改变帆船方向的方法。

  2、有条件的家长可以带孩子到码头、河边、海边观察水上交通工具。

  随机教育

  外出游玩时,可以启发孩子用比喻的手法说出自己的想象,仿编儿歌。

大班语言教案 篇2

  活动目标

  1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己听过的语言,了解语言的种类。

  2、帮助幼儿学会认真听同伴谈话,培养专注倾听的好习惯。

  活动准备 课件:录音(不同的地方方言)

  活动过程

  一、教师用不同语言给小朋友问好

  1、x教师再说“小朋友好”时,首先用普通话,然后用几种地方方言。

  引起幼儿对语言的兴趣。

  2、x教师:小朋友你听懂老师刚才说的什么了吗?

  谁想来学一学用不同的语言给小朋友问好呀?

  3、x教师用英语或其他外语给小朋友问好

  提问:你们知道我这是说的哪个国家的语言吗?(英语)

  你还懂得其他国家的语言吗?

  二、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。

  1、x说说自己知道的哪个国家使用的语言。

  2、x教师小结幼儿的谈话:世界上有几千种语言,有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等。

  三、了解各民族、地区的语言。

  1、x教师:世界上有许多种语言,中国也有很多的.语言,叫做“方言”

  比如:山东话,广东话、上海话、北京话等等。

  你会说哪的方言?

  2、x播放录音:方言

  让幼儿分别听一听不同地区的方言,感受语言的奥妙。

  3x讨论:你们方言与“普通话”有什么不同?

  四、说好普通话

  1、提问:我们的国家有那么多的方言,为什么要说普通话呢?

  (让幼儿结合已有经验谈一谈自己外出旅游时听不懂方言的经历。)

  2、教师小结

  我国是一个多民族、多方言的国家,推广普通话有利于增进我国各民族的交流与往来,增强中华民族的凝聚力。

  如果我们大家都会说普通话,我们走到哪里都不用为听不懂话而发愁了,和那个民族的人都能交流了,这样大家都很高兴了是吗?

大班语言教案 篇3

  活动目标:

  1、通过观查,讲述画面,理解故事内容,学习用自己的语言完整地讲述故事。

  2、 积极参与讨论,讲述等活动,知道做人要诚。

  活动准备:

  1、幼儿有过栽种植物[如在自然角中照顾植物]的经验。

  2、"字宝宝乐园"教学挂图[字词:王子]。

  活动过程:

  一 、引导幼儿讲述自己栽种植物的经历。

  1、教师;小朋友,你们种过植物吗?谁来说一说自己种植物的过程?[引导幼儿回忆以往的经验,说一说自己在种植物时是怎样做的。

  2、 教师;你栽种的植物发芽了吗?为什么?(引导幼儿讨论种子发芽需要的条件。)

  3、教师;有没有小朋友在种的过程中,一直很细心地照顾它。但是却没有发芽的呢?你知道为什么吗?

  二 、观察理解画面,了解故事的内容。

  1、幼儿自主观察画面。

  教师;仔细地看看这幅图,想一想,说一说发生什么事情?

  2、阅读后,幼儿自由讲一讲自己看懂了什么,有什么看不懂的地方。

  3、教师(讲述故事前半段的.内容)。

  (1)这个国王是什么样子的?他想要做一件什么事情?

  (2)他给了四个儿子什么?他为什么要这么做?

  (3)小王子是怎样照顾他的花的?他的盆里长出花了吗?他感觉怎么样?

  (4)时间到了,发生了什么事情?e小王子怎么了,他会对国王怎么说?

  三 、幼儿猜测故事结局。

  1、教师;国王听了小王子的话会怎样?

  2、请你来给故事设计一个结局。(幼儿自由猜测,想象讲述。)3、幼儿在集体面前讲述自己的观点。

  四、阅读画面,了解故事结局。

  教师;图片上这些人的表情一样吗?有什么不同?他们为什么会有这样的表情?

  五 、自由观看图片,尝试用自己的语言完整的讲述故事。

  1、教师;你们喜欢故事中的谁?为什么?

  2、教师小结;诚实的人是最可以信任的人。我们应该向故事中的小王子学习,做一个诚实守信的人。

  六、 幼儿听教师完整地讲述故事。

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