被澡盆卡住的熊大班教案

时间:2022-05-15 13:31:38 教案 我要投稿
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被澡盆卡住的熊大班教案

  在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的被澡盆卡住的熊大班教案,希望对大家有所帮助。

被澡盆卡住的熊大班教案

被澡盆卡住的熊大班教案1

  活动目标:

  1、在看看、讲讲中理解故事的主要情节,感受故事的趣味性。

  2、懂得遇到困难要积极开动脑筋,想出聪明的办法来解决问题。

  活动准备:

  PPT、胡椒粉、故事图片

  活动过程:

  一、多媒体导入

  我们今天来看一段录像好吗?(播放录像)刚才的录像里有谁?他在干什么?

  刚才的宝宝才很高兴地一边唱歌、一边弹琴地洗着澡。唉,你们喜欢洗澡吗?你们喜欢在哪里洗澡呢?(幼儿结合生活经验讲述)

  小结:哦,原来你们都喜欢在大而美丽的浴缸、浴室……里洗澡,洗完澡身体变干净了,感觉很舒服,能使我们快快地长大。

  这些洗澡用的大大小小的盆叫什么呢?(澡盆)

  二、阅读图书内容

  (一)阅读第一、二幅内容

  这里也有一个澡盆。是谁的澡盆呀?

  小熊很喜欢这只小澡盆,天天用它来洗澡,一边洗一边还快乐地唱歌呢。听——。

  引导幼儿跟着音乐《在看看、讲讲中理解故事的主要情节,感受故事的趣味性。

  懂得遇到困难要积极开动脑筋,想出聪明的办法来解决问题。我爱洗澡》一起快乐、自由地洗澡。

  小熊一天一天在长大,而小澡盆还是那么小,在里面洗澡会怎么样?

  (二)阅读第三、四幅内容

  小河马路过小熊的家,看见小熊在小小的澡盆里洗澡。

  小河马邀请小熊到哪儿去洗澡?你是从哪里看出来的?小熊会同意吗?

  我们来听听小熊是怎么说的?

  (三)重点阅读第五、六、七、八幅内容

  1、小熊继续在它心爱的小澡盆里洗澡,咦,怎么回事呀?小熊为什么哭呀?

  2、想办法

  (1)猜一猜小河马会想什么办法帮助小熊?(幼儿自由讲述)

  (2)教师出示3幅图片,看一看小河马究竟用了哪些办法?俩俩交流。

  3、教师出示胡椒粉,教师和幼儿一起认识体验。

  (1)最后,小河马用了什么好办法?你见过或吃到过胡椒粉吗?

  (2)出示胡椒粉瓶子,教师看看闻闻并模仿小熊打喷嚏。幼儿一一闻闻说说做做。

  小结:小熊闻到胡椒粉后打了一个响亮而又力大无比的喷嚏,把小澡盆给震的碎片乱飞,小熊终于得救了,它也明白了自己真的`长大了,不能再继续在澡盆里洗澡。可是它望着心爱的小澡盆,想:小澡盆坏了,以后我到哪儿去洗澡呀。

  (3)小河马怎么安慰它的?(“小熊,你跟我来,我们一起到池塘去洗澡吧!”)

  小结:哇,这个池塘可真是个好大好大的澡盆呀,小熊再也不怕长大没澡盆洗澡咯!

  三、完整阅读

  师生一起完整欣赏故事。

  现在你们知道这个故事叫什么名字了么?(被澡盆卡住的小熊)

  我们回班级把这个好听的故事说给别的小朋友听吧!走咯!

被澡盆卡住的熊大班教案2

  活动目标

  1、在看看、讲讲中理解故事的主要情节,感受故事的趣味性。

  2、懂得遇到困难要积极开动脑筋,想出聪明的办法来解决问题。

  活动准备

  PPT、胡椒粉、故事图片。

  活动过程

  一、多媒体导入我们今天来看一段录像好吗?(播放录像)刚才的录像里有谁?他在干什么?

  刚才的宝宝很高兴地一边唱歌、一边弹琴地洗着澡。唉,你们喜欢洗澡吗?你们喜欢在哪里洗澡呢?(幼儿结合生活经验讲述)

  :哦,原来你们都喜欢在大而美丽的浴缸、浴室……里洗澡,洗完澡身体变干净了,感觉很舒服,能使我们快快地长大。

  这些洗澡用的大大小小的盆叫什么呢?(澡盆)

  二、阅读图书内容。

  (一)阅读第一、二幅内容这里也有一个澡盆。是谁的澡盆呀?

  小熊很喜欢这只小澡盆,天天用它来洗澡,一边洗一边还快乐地唱歌呢。听——。

  引导幼儿跟着音乐《在看看、讲讲中理解故事的主要情节,感受故事的趣味性。

  懂得遇到困难要积极开动脑筋,想出聪明的办法来解决问题。我爱洗澡》一起快乐、自由地洗澡。

  小熊一天一天在长大,而小澡盆还是那么小,在里面洗澡会怎么样?

  (二)阅读第三、四幅内容小河马路过小熊的家,看见小熊在小小的澡盆里洗澡。

  小河马邀请小熊到哪儿去洗澡?你是从哪里看出来的?小熊会同意吗?

  我们来听听小熊是怎么说的?

  (三)重点阅读第五、六、七、八幅内容。

  1、小熊继续在它心爱的小澡盆里洗澡,咦,怎么回事呀?小熊为什么哭呀?

  2、想办法。

  (1)猜一猜小河马会想什么办法帮助小熊?(幼儿自由讲述)

  (2)教师出示3幅图片,看一看小河马究竟用了哪些办法?俩俩交流。

  3、教师出示胡椒粉,教师和幼儿一起认识体验。

  (1)最后,小河马用了什么好办法?你见过或吃到过胡椒粉吗?

  (2)出示胡椒粉瓶子,教师看看闻闻并模仿小熊打喷嚏。幼儿一一闻闻说说做做。

  :小熊闻到胡椒粉后打了一个响亮而又力大无比的喷嚏,把小澡盆给震的碎片乱飞,小熊终于得救了,它也明白了自己真的长大了,不能再继续在澡盆里洗澡。可是它望着心爱的小澡盆,想:小澡盆坏了,以后我到哪儿去洗澡呀。

  (3)小河马怎么安慰它的.?(“小熊,你跟我来,我们一起到池塘去洗澡吧!”)

  :哇,这个池塘可真是个好大好大的澡盆呀,小熊再也不怕长大没澡盆洗澡咯!

  三、完整阅读师生一起完整欣赏故事。

  现在你们知道这个故事叫什么名字了么?(被澡盆卡住的小熊)我们回班级把这个好听的故事说给别的小朋友听吧!走咯!

被澡盆卡住的熊大班教案3

  活动目标:

  1、在看看、讲讲中,阅读小熊被小澡盆卡住和河马帮忙解救小熊的主要情节。

  2、体验小熊与小澡盆间浓厚的情感和成长的快乐。

  活动准备:

  大图书、《我要洗澡》歌曲录音。

  活动过程:

  一、谈话导入

  你们喜欢洗澡吗?平时在哪洗澡呀?(幼儿结合生活经验讲述)

  教师小结:小朋友都喜欢洗澡,有的在浴缸里洗澡,有的洗淋浴……洗完澡身体变干净了,感觉好舒服。

  这是我们的好朋友,是谁呀?

  二、阅读图书内容

  (一)阅读第一、二幅内容

  小熊喜欢在哪儿洗澡呀?

  小熊很喜欢这只小澡盆,天天用它来洗澡,一边洗一边还快乐地唱歌呢。

  引导幼儿扮演小熊,坐在小椅子上,跟着音乐《我爱洗澡》一起模仿小熊洗澡。

  一天又一天过去了,小熊洗澡的时候发生了什么变化?

  小熊一天一天在长大,澡盆显得越来越小,看来,小熊快要坐不下了,这可怎么办呢?(教师对于孩子回答的内容加以提炼)

  (二)阅读第三、四幅内容

  河马路过小熊的家,看见小熊在小小的澡盆里洗澡,河马说:“小熊你的`澡盆太小了,我带你去一个好地方洗澡。”河马邀请小熊到哪儿去洗澡?

  小熊愿意去池塘洗澡吗?(提醒幼儿较完整地讲述自己的理由)听听小熊是怎么想的?“我害怕,池塘里有小鱼,它们在我身边游来游去,会钻进我的胳肢窝,我最怕痒痒了,我不去池塘洗澡。”

  小熊究竟想在哪里洗澡呢?

  (三)重点阅读第五、六、七、八幅内容

  小熊为什么哭呀?他的身体怎么了?

  阅读大图书第六、七、八幅图片。

  河马用了什么办法解救小熊?是哪一幅图?找出来一起阅读。

  河马拿来胡椒粉,胡椒粉是什么味道?人闻到后会怎样?

  一起学学小熊打喷嚏:小熊闻到胡椒粉后打了一个响亮而又力大无比的喷嚏,把小澡盆给震得碎片乱飞,小熊终于得救了,他也明白了自己真的长大了。

  小熊失去了小澡盆,怎么洗澡呢?

  河马安慰他:“小熊,你跟我来,我们一起到池塘去洗澡吧!”小熊跟着河马来到了池塘旁边,

  “扑通”跳了下去。

  小熊能在河里洗澡吗?河水没到小熊的哪里?

  “哇,这个池塘可真是个大澡盆呀,我可不怕长大没澡盆洗澡!”两个好朋友高高兴兴地唱着歌,洗起澡!

  播放音乐《我爱洗澡》,幼儿跟着音乐模拟小熊在小河里洗澡。

  附故事:被澡盆卡住的熊

  小熊非常喜欢他的小澡盆,天天用它洗澡。小熊一天天长大了。河马邀请小熊到池塘里去洗澡。小熊不愿意,他害怕小鱼、小虾会钻进他的胳肢窝。有一天,小熊在洗澡的时候被澡盆卡住了,怎么也出不来。嘿呀,嘿呀,河马拉不出小熊。河马把澡盆翻个身,用力掀也没有把澡盆掀下来。河马拿来胡椒粉抹在小熊鼻子上。小熊打了个喷嚏,把澡盆震得碎片乱飞,终于自由了。小熊跟着小河马到池塘洗澡。这儿真是一个大澡盆呀!

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