明亮的玻璃教案

时间:2022-03-29 18:48:08 教案 我要投稿
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明亮的玻璃教案

  作为一名教师,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的明亮的玻璃教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

明亮的玻璃教案

明亮的玻璃教案1

  活动目标:

  1、引导幼儿仔细观察图片,明白纸、木板、玻璃遮窗的不同效果,并能用较连贯的语言讲述内容,教育幼儿遇事要动脑筋,想办法。

  2、培养幼儿在集体中敢于大胆发表自己的见解,并能认真倾听同伴讲述的良好习惯。

  3、学习词:明亮、黑糊糊、因为、所以。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  实物(纸、木板、玻璃)、玩具房子、图片若干张。

  活动重点:

  用较连贯的语言讲述图片内容。

  活动过程:

  一、开始部分:

  (1)出示玩具房子导入课题,小白兔盖了一间漂亮的房子,在墙上开了一个大窗户,有一天,突然发生了什么事?(师模仿雷声、风声、雨声),雨水从窗口打进来,小白兔该怎么办呢?请小朋友一起想办法吧!

  (2)启发幼儿动口、动脑。想出遮挡风雨的不同办法,并鼓励幼儿大胆发表自己的.见解。

  (3)出示实物(纸、木板、玻璃)让幼儿感知、比较、总结哪种办法最好。

  二、出示图片进行讲述

  导语:小白兔的房间里现在既淋不着雨又很明亮,小朋友也坐在明亮的教室里上课,那么森林里一群活泼可爱的小动物在干什么呢?出示图一、图二,提问:a这是什么地方?都有谁?它们在干什么?b忽然发生了什么事?c雨打进教室小动物会怎样?山羊老师见状会怎么说?让幼儿发表意见后,师总结。

  三、出示图三(分解图1、2、3)请幼儿看看小马、小鸭、小猴想的什么办法,并用“因为......所以......”的句式讲述这些办法好不好?为什么?幼儿讲述后是总结。然后让幼儿通过游戏再一次理解用纸、木板、玻璃遮窗的不同效果。

  四、让幼儿两两互讲,师巡回指导,并引导幼儿给故事起名字。 结束语:今天我们学习了故事《明亮的玻璃窗》,小朋友要学习小猴子,遇到困难多动脑筋,这样才能想出好办法。

  活动反思:

  我觉得我设计的这节语言活动适合我们班幼儿,刚开始全体幼儿积极参与,后来有少部分幼儿有说话的表现,可能是知道小动物们用什么办法来挡雨了就开小差了。我觉得成功的地方是选材好,易于幼儿理解学习,吸引力强,符合幼儿的年龄特点,而且通过活动达到了预期效果,幼儿也积极想办法帮助小兔子,尤其是通过实物教具更具有说服力,易于幼儿接受,不足的是在幼儿讲述过程中没有用自己的语言表述出来,显的有点呆板,再就是提问问题时给的答案有点死,所以幼儿讲述时就会呆板。

明亮的玻璃教案2

  活动目标:

  1、要求幼儿观察并讲述出用不同物品遮窗的不同效果,教育幼儿遇事要动脑筋、想办法。

  2、学习词:明亮、黑洞洞,词组:吵吵嚷嚷,正确运用连词:因为、所以。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动准备:

  图片三幅

  活动过程:

  一、激发幼儿兴趣,交待讲述要求。

  二、引导幼儿边看图,边讲述。

  1、出示图一,提问:

  A、森林小学的教室里有谁?他们在做什么?

  B、山羊公公是做什么的?它在干什么?

  D、小动物们是怎么上课的?

  E、这天天天气怎么样?

  F、金色的阳光从哪里照进了教师?(引导幼儿观察并讲述阳光从窗洞里照进教室的)教室里怎么样?(教新词:明亮)

  教师小结:集体学讲:一天,天气真好,金色的阳光照进森林小学的教室里,教室里很明亮,小动物们坐得端端正正,在听山羊老师上课。

  2、出示图二,提问:

  A、突然,天气怎么样了?

  B、雨从哪里打进教室,雨淋在小动物的身上、书上,小动物们怎么样了?(引导幼儿仔细观察,逐一讲述小动物们的动态和简单的对话,然后教师再用一句话概括大家讲的意思:大家吵吵嚷嚷,教室里乱了起来。老师引导幼儿集体跟说)

  教师小结:集体讲学,突然,刮起大风,下起大雨,雨从窗洞淋进教室,大家吵吵嚷嚷,教室里乱了起来。

  过度:山羊老师叫大家别吵了,赶紧想办法。

  三、出示图三,提问:

  1、小动物们拿什么东西来遮风挡雨?(引导幼儿逐个讲述。)

  2、这三个办法哪个好,为什么?引导幼儿讲出用玻璃遮窗的办法最好的原因,(要求幼儿运用连词,“因为、所以.”来説)

  3、小马的办法好不好?为什么?运用连词:因为、所以、教新词:嘿洞洞。

  4、小鸭的办法好不好?为什么?(运用连词,因为、所以)

  教师小结:小鸭拿来一张纸,遮在窗上,大家说“纸淋湿了雨会破的,这个办法不好。小马拿来一块板,遮在窗上,大家说:木板挡住了光线,教室里黑洞洞的,这个办法也不好,小猴拿来一块玻璃,装在窗上,大家说:玻璃石透明的,教室里还是很明亮,这个办法真好,现在,小朋友们又安静下来了,听山羊老师上课了。

  5、 请个别幼儿完整小结。

  四、请幼儿为三幅图片取名后结束。

  教学反思:

  我觉得我设计的这节语言活动适合我们班幼儿,刚开始全体幼儿积极参与,后来有少部分幼儿有说话的表现,可能是知道小动物们用什么办法来挡雨了就开小差了。我觉得成功的'地方是选材好,易于幼儿理解学习,吸引力强,符合幼儿的年龄特点,而且通过活动达到了预期效果,幼儿也积极想办法帮助小兔子,尤其是通过实物教具更具有说服力,易于幼儿接受,不足的是在幼儿讲述过程中没有用自己的语言表述出来,显的有点呆板,再就是提问问题时给的答案有点死,所以幼儿讲述时就会呆板。

  小百科:玻璃是非晶无机非金属材料,一般是用多种无机矿物(如石英砂、硼砂、硼酸、重晶石、碳酸钡、石灰石、长石、纯碱等)为主要原料,另外加入少量辅助原料制成的。

明亮的玻璃教案3

  活动目标:

  1、了解玻璃在生活中的用途,感知玻璃透明、易碎、能遮挡等特点。

  2、愿意观察、发现玻璃的特征,感受透过玻璃看世界的乐趣。

  3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

  4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

  活动准备:

  1、ppt 2、玻璃、泥工板、布料、纸若干3、特别的玻璃:凸透玻璃,雕花玻璃,厚玻璃,磨砂玻璃,有色玻璃

  活动过程:

  一、寻找玻璃,感知普通玻璃的特性1。自由探索,寻找透明的玻璃今天我们要透过一样东西来看看外面的世界,我给你们提供了四种材料,你都放在眼前看一看,找出你认为最合适的`拿在手里,回到位置上。

  你为什么觉得它最合适?

  2、再次探索,感知玻璃的特性你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏,看看还能发现什么?

  小结:原来玻璃不仅是透明的,能看到对面的东西,而且还很光滑,硬硬的……取放玻璃时要注意些什么呢?你是怎么知道的?

  小结:原来玻璃还有个缺点呢,就是易碎的,小朋友在取放时要轻拿轻放哦。

  那现在请你轻轻的把手里的玻璃放在小椅子下面。

  二、观看PPT,感知玻璃的作用你都在哪里找到过玻璃?

  那我也去找找吧!

  观看PPT蛋糕店这是什么地方?玻璃放在这里有什么好处?

  小结:透过蛋糕店的玻璃,我们可以看清楚里面摆放的蛋糕,还能遮挡苍蝇和蚊子。

  商场这是什么地方?玻璃放在这里有什么好处?

  小结:商店的玻璃橱窗,让我们看到漂亮的衣服。

  玻璃房这是什么?为什么要建玻璃房?

  小结:通过玻璃,暖暖的阳光可以照进来,可以阻挡大风,大雪,还可以让我们看到外面的美丽景色。

  汽车汽车上为什么要有玻璃?

  小结:玻璃窗让我们能看到外面的道路,更加安全的驾驶。

  水族馆这里是哪里?玻璃放在这里有什么好处?

  小结:透过大玻璃,我们可以清晰的看到海里的动物快乐地游来游去。

  小结:原来玻璃能给我们的生活带来这么多的好处呢,如果没有玻璃我们就少了许多乐趣呀!

  三、特别的玻璃

  1、自由探索,感知特别玻璃的特点除了这种玻璃,你还见到过和这个不一样的玻璃吗?我今天给你们带来了四种,你每一种都去摸一摸,放在眼前看一看,时间到就把玻璃放回去,回到位置上。

  2、幼儿交流自己的发现

  3、你认为这些特别的玻璃有什么用?

  4、观看PPT我也找来了一些特别玻璃制作的东西,一起来看看吧!

  小结:玻璃的用处真大,其实特殊的玻璃还有很多种,针对玻璃易碎的缺点,人们经过改进发明了钢化玻璃,还有磨砂玻璃会让外面的世界变得很朦胧,你们可以回家继续去找找看哦!

  四、亮眼看世界那请你选一面你最喜欢的玻璃,带着它,我们一起去看看美丽的世界,和同伴分享你的发现吧。

  教学反思:

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

明亮的玻璃教案4

  活动目标:

  1.了解玻璃在生活中的用途,感知玻璃透明、易碎、能遮挡等特点。

  2.愿意观察、发现玻璃的特征,感受透过玻璃看世界的乐趣。

  活动准备:

  1.ppt

  2.玻璃、泥工板、布料、纸若干

  3.特别的玻璃:凸透玻璃,雕花玻璃,厚玻璃,磨砂玻璃,有色玻璃

  活动过程:

  一、寻找玻璃,感知普通玻璃的特性

  1.自由探索,寻找透明的玻璃*今天我们要透过一样东西来看看外面的世界,我给你们了四种材料,)你都放在眼前看一看,找出你认为最合适的拿在手里,回到位置上。

  *你为什么觉得它最合适?

  2.再次探索,感知玻璃的特性*你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏,看看还能发现什么?

  :原来玻璃不仅是透明的,能看到对面的东西,而且还很光滑,硬硬的……*取放玻璃时要注意些什么呢?你是怎么知道的?

  :原来玻璃还有个缺点呢,就是易碎的`,小朋友在取放时要轻拿轻放哦。

  *那现在请你轻轻的把手里的玻璃放在小椅子下面。

  二、观看PPT,感知玻璃的作用*你都在哪里找到过玻璃?

  *那我也去找找吧!

  观看PPT*蛋糕店这是什么地方?玻璃放在这里有什么好处?

  :透过蛋糕店的玻璃,我们可以看清楚里面摆放的蛋糕,还能遮挡苍蝇和蚊子。

  *商场这是什么地方?玻璃放在这里有什么好处?

  :商店的玻璃橱窗,让我们看到漂亮的衣服。

  *玻璃房这是什么?为什么要建玻璃房?

  :通过玻璃,暖暖的阳光可以照进来,可以阻挡大风,大雪,还可以让我们看到外面的美丽景色。

  *汽车汽车上为什么要有玻璃?

  :玻璃窗让我们能看到外面的道路,更加安全的驾驶。

  *水族馆这里是哪里?玻璃放在这里有什么好处?

  :透过大玻璃,我们可以清晰的看到海里的动物快乐地游来游去。

  :原来玻璃能给我们的生活带来这么多的好处呢,如果没有玻璃我们就少了许多乐趣呀!

  三、特别的玻璃

  1.自由探索,感知特别玻璃的特点*除了这种玻璃,你还见到过和这个不一样的玻璃吗?

  我今天给你们带来了四种,你每一种都去摸一摸,放在眼前看一看,时间到就把玻璃放回去,回到位置上。

  2.幼儿交流自己的发现

  3.你认为这些特别的玻璃有什么用?

  4.观看PPT我也找来了一些特别玻璃制作的东西,一看吧!

  :玻璃的用处真大,其实特殊的玻璃还有很多种,针对玻璃易碎的缺点,人们经过改进发明了钢化玻璃,还有磨砂玻璃会让外面的世界变得很朦胧,你们可以回家继续去找找看哦!

  四、亮眼看世界那请你选一面你最喜欢的玻璃,带着它,我们一起去看看美丽的世界,和同伴分享你的发现吧。

明亮的玻璃教案5

  活动目标:

  1、了解一些动物之间相互依存的共生现象。

  2、体验找朋友的乐趣。

  活动准备:

  1、动画片《犀牛与犀牛鸟》;

  2、《好朋友》PPT课件;

  3、共生动物卡片若干;

  4、《找朋友》音乐。

  活动过程:

  一、观看动画片《犀牛和犀牛鸟》:

  1、播放动画片《犀牛和犀牛鸟》,教师讲述故事。

  2、重点理解:犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的。

  3、犀牛鸟帮助犀牛吃掉了身上的虫子,犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子是犀牛鸟喜欢吃的食物,犀牛鸟就不会饿了。就这样他们相互帮助成为了好朋友。

  二、观看课件,交流经验:

  1、观察共生动物课件中的图片,分小组交流:谁和谁是好朋友?他们是怎么样相互帮助的?

  2、将各组发现的各种共生动物的.现象汇集交流,看一看各组的发现分别是什么,有没有相同的发现,分享、归纳各种共生现象。

  小结:两种不同动物会用自己的本领来相互帮助共同生活,它们就像一对好朋友。

  三、配对游戏:

  幼儿人手一张动物卡片,听音乐《找朋友》去找卡片上动物的好朋友;音乐停,找到相应的朋友握握手,相互间说一说,好朋友是怎么样相互帮助的。

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