大班语言教案

时间:2022-02-21 22:04:57 教案 我要投稿

有关大班语言教案四篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的大班语言教案4篇,希望能够帮助到大家。

有关大班语言教案四篇

大班语言教案 篇1

  一、活动目标

  1.能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节。

  2.学会运用“难解难分”“满头大汗”等词汇。

  3.尊重他人的发言,乐意在集体面前,体验漫画的诙谐趣味。

  二、活动准备

  图片一套

  三、活动过程

  (一)、设疑导入

  今天森林里开起了运动会,所有的'小动物们都来到了草地上集合,可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了?(边出示图片一)

  (二)、观察感知理解图片并讲述

  1、图一:感知讲述对象,并自由讲述

  师:原来猫兄弟俩在这里啊!

  (1)提问:猫兄弟长得什么样子的?

  它们遇到了什么?

  (2)集体中讲述

  幼儿个别讲述

  谁能告诉大家这幅图里有什么它们遇到了什么?

  结合图片教师示范性讲述

  白猫和花猫看见一只小老鼠咬着一条鱼,同时飞奔过来

  2、图二:感知讲述对象,并自由讲述

  师:花猫和白猫最喜欢吃鱼的,难怪它们来不及参加森林运动会。接下来花猫和白茅猫会发生什么事情?(边出示图片二)

  (1)提问:花猫和白猫它们在做什么?

  小老鼠在做什么?

  鱼它在哪里?

  (2)集体中讲述

  幼儿个别讲述

  谁愿意来讲讲这幅图呢?

  结合图片教师示范性讲述

  白猫咬住鱼头,花猫咬住鱼尾,互不相让,小老鼠在角落转头看。

  3、图三:感知讲述对象,并自由讲述

  师:花猫白猫怎么样了?(边出示图片三)

  丰富词汇:“难解难分”“乱成一团”

  (1)提问:它们在做什么?

  图片上还有什么?

  (2)集体中讲述

  幼儿分组讲述

  请小朋友和旁边的小朋友讲讲花猫白猫它们怎么了,等下老师请个别的小朋友来为我们讲讲,看哪一组小朋友讲得最好!

大班语言教案 篇2

  活动设计背景

  《纲要》在教育内容与要求中指出:要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽钡幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”。

  活动目标

  1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。

  2、围绕爱,来学习爱的表达

  教学重点、难点

  懂得欣赏故事,并理解故事本身的寓意

  活动准备

  1、每个幼儿相关教材一份。

  活动过程

  一、引出故事

  师:今天我带来一本书,谁认识这些字?(连起来念:猜猜我有多爱你)

  师:谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈)

  师:这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔子和兔妈妈)

  二、教师讲故事,幼儿欣赏。

  1、故事:小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。

  他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔,这我可猜不出来”,兔妈妈说停。

  提问:刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?

  2、故事:小兔子把手臂张开,开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。

  兔妈妈的手臂要长的多,他说“我爱你有这么多”“恩,这真是很多”小兔子想。停

  提问:小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开,张到无法再张开。)

  提问:为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演:“我爱你有这么多。”

  3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的?

  教师继续讲故事:小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。

  兔妈妈也把手举了起来说:“我爱你一直到我的手指头”。这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。

  小兔子又想了一个好主意:“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。

  兔妈妈也笑着跳了起来:“我跳得有多高,就有多爱你”兔妈妈跳的可真高,耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了。停

  提问:小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的?(心里有爱要大声说出来)老师来当你们的妈妈,我们来比一比,把脚也踮起来,请小朋友看看妈妈的爱多,还是你的爱多?

  (伸高手臂:妈妈我爱你一直到我的手指头)

  (跳高:我跳的有多高就有多爱你)

  有爱的`人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。

  4、他们说着来到了山脚下,看到了什么?

  (小草、小花、山、树、小路等)

  小兔子看了这些东西,又想到可以用这些表示对妈妈的爱了,来说说吧?

  (心里有爱要说出来,也真不容易呀。)

  5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。

  你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗?

  (高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾)

  《大班语言“猜猜我有多爱你”教案与反思》摘要:欣赏故事,并理解故事本身的寓意 活动准备 1、每个幼儿相关教材一份。 活动过程 一、引出故事 师:今天我带来一本书,谁认识这些字?(连起来念:猜猜我有多爱你) 师:谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈) 师:这是...

大班语言教案 篇3

  设计意图:

  动物是幼儿口中恒久不变的话题,无论是小班、中班还是大班的孩子,都基本知道几种常见的动物,也对其有了初步的了解。而大班年龄段的幼儿对于具有挑战性的活动会更感兴趣,他们有自己的想法,有了初步的推理思考的能力,因此根据大班幼儿的发展特点,我设计了下面这个活动,进一步提高大班幼儿的思考推理能力和语言表达能力。

  活动目标:

  1.能根据部分线索推理思考,大胆猜测并完整表达自己的想法。

  2.能够积极参加猜谜活动,快乐、和谐地与同伴合作游戏。

  活动准备:

  1.教具准备:部分动物的特征线索、完整的动物图片。

  2.学具准备:水彩笔、画纸。

  活动过程:

  1.谈话导入,引出课题。

  师:你们喜欢动物吗?(幼儿可以自由表达自己喜欢的动物)

  你们猜过关于动物的谜语吗?

  师:今天老师也带来了一些关于动物的谜语,你们愿意来猜一猜吗?

  2.出示线索,玩动物猜谜。

  (1)出示兔子的部分线索(圆的头、红色的眼睛、长耳朵、短尾巴)

  师:仔细看一下图片上有什么?你能猜出它是谁吗?你的理由是什么?

  (请个别幼儿发言)

  师出示完整的兔子图片,鼓励幼儿。

  (2)出示大象的部分线索(圆的头、长鼻子、大身体)

  师:再看看这些线索,你能猜出是谁来了吗?还要说出你的理由。

  (请个别幼儿发言)

  师出示完整的大象图片,表扬幼儿正确的猜测。

  (3)出示小猪的部分线索(圆的头、一团鼻子、打圈的尾巴)

  (请个别幼儿发言)

  师出示完整的小猪图片。

  (4)出示熊猫的部分线索(圆的头、黑眼圈的眼、竹子)

  (请个别幼儿发言)

  师出示完整的熊猫图片。

  (5)出示猫咪的部分线索(圆的头、胡子、老鼠)

  (请个别幼儿发言)

  师出示完整的'猫咪图片。

  3.幼儿自制猜谜卡,玩动物猜谜游戏。

  师:你们很聪明,老师设计的这些动物谜语你们都猜出来了。

  你们想不想自己来设计猜谜卡,和同伴玩猜谜语的游戏?

  (1)幼儿自己设计一个动物猜谜卡。

  师:你设计的时候,注意也只能画出这个动物最特别的特征,不能将整个小动物画出来哦!

  (2)幼儿之间互相玩猜谜游戏。

  师:设计好了,就找你的朋友一起玩游戏。让好朋友来猜猜你画的是什么动物,看看他能不能猜对。

  4.结束部分。

  师:你的朋友都猜出你画的动物了吗?

  现在,带上你的猜谜卡去教室里,让其他的同伴也来猜一猜吧!

大班语言教案 篇4

  活动目标:

  1、通过翻页、表达、交流、倾听中理解故事内容并体会自身成长的快乐和感动。

  2、激发幼儿对认识自我和成长的探究兴趣。

  活动准备:

  《哈里的大脚》人手一本 、幻灯片

  活动过程:

  一、启发谈话,进入故事情境。

  师:小朋友们肯定都知道小兔子 ,那小兔子有什么特点呢?

  (爱吃萝卜 、 长耳朵……)

  师:小朋友们说得都不错。老师今天也请来了一只兔子朋友(出示兔子幻灯片),他有一个好听的名字叫“哈里”我们和哈里打声招呼好不好?

  师:请小朋友们睁大眼睛仔细观察,哈里身上还有什么特别的地方?在翻页、表达、交流、倾听中理解故事内容。

  二、引导幼儿自主阅读第一部分1—5页。

  师:原来小哈里有一双大大的脚,小哈里会怎么想呢?请小朋友们轻轻的打开桌子上的书仔细阅读1—5页。看看小哈里喜欢它的大脚吗?(把幻灯片翻到1—5页)

  师:如果你已经看好了就轻轻的合上书放在桌子上,坐好就可以了。

  师:大家都看好了,小哈里喜欢它的大脚吗?你是怎么看出来的?(幼儿说从哪看的'就出示那张幻灯片)

  师:原来哈里不太喜欢它的大脚,不知道这双大脚有什么本领,所以就不开心的去问爷爷了。爷爷是怎么跟它说的呀?(所有的兔子都有大脚,大脚是有用处的)引导幼儿自主阅读第二部分6—25页。

  师:爷爷跟哈里说大脚是有本领的,请小朋友轻轻的打开桌子上的书仔细阅读6—25页,哈里和爷爷学了哪些本领?

  师:如果你已经看好了就轻轻的合上书放在桌子上,坐好就可以了。

  师:哈里的大脚有哪些本领?(跳高、爬到山顶上、挖洞、跑)(出示相应的幻灯片,并适当的追问)

  3、教师带领幼儿阅读第三部分25—最后。

  三、利用幻灯片完整地阅读故事。

  四、幼儿讨论。

  师:哈里一天天长大发现原来它的大脚是可以用来跳高、爬山、挖洞、甚至保护生命的,那我们的小朋友也在一天天长大,你们有没有发现身上的变化呢?(例如:换牙)那你们最喜欢身体的哪个部位?为什么?

  五、结束语。

  师:小朋友们在一天一天的长大,身体也会有变化,小朋友们千万不要害怕担心,因为我们身体的每一部分都是有本领。

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