小满节气教案

时间:2024-07-13 09:45:19 教案 我要投稿

小满节气教案(精选5篇)

  作为一名人民教师,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的小满节气教案(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

小满节气教案(精选5篇)

小满节气教案(精选5篇)1

  活动目标:

  1、让幼儿了解小满节气的来历和习俗,乐于参加小满节气的活动。

  2、通过活动使幼儿掌握制作小麦穗的方法,并尝试独立制作小麦穗。

  3、在活动中体验成就感,培养幼儿对剪纸的兴趣。

  活动准备:

  彩纸若干、剪刀、双面胶。

  活动过程:

  一、小满知多少

  其含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满,但还未成熟,只是小满,还未大满。这时中国北方早稻开始结穗,在禾稻上始见小粒的谷实满满的。南方进入夏收夏种季节。

  二、小满习俗

  习俗一:小满小满,吐丝结茧

  我国江浙一带特别盛行养蚕。据说蚕神就是在小满这天诞生的,因此许多地方都会在小满这天举办祈蚕节。

  养蚕是一件非常快乐休闲的事情,不但可以提升自己的耐性,还可以提高自己对蚕宝宝的了解。养蚕后还可以获得蚕茧,非常有满足感哦!

  习俗二:小满小满,食得苦菜

  吃得小满的苦,换来人生的甜。

  小满是一个“吃苦”的时节。苦,是夏天的本味。“吃得苦中苦,方为人上人”,生命只有经过苦难的洗礼,才会变得神圣而崇高。要相信,吃过的每一种苦,最后都会变成甜。

  习俗三:祭车神

  祭车神是一些农村地区古老的。小满习俗。水车车水排灌为农村大事,谚云:“小满动三车”,水车例于小满时启动。祭车神是古俗,传说“车神”为白龙,农家在车水前于车基上置鱼肉、香烛等祭拜之,特殊之处为祭品中有白水一杯,祭时泼入田中,有祝水源涌旺之意。表明了农民对水利排灌的重视。

  三、“小满”三侯

  一候苦菜秀,二候靡草死,三候麦秋至。是说小满节气后,苦菜已经枝叶繁茂;之后,喜阴的一些枝条细软的草类在强烈的阳光下开始枯死;在小满的最后一个时段,麦子开始成熟。

  四、小满手工——制作小麦穗。

  “小麦青青大麦黄,风和日丽满地香。”在小满的最后一个时段,麦子开始成熟。农民伯伯收获了小麦,随后的生活便有了保障。如此看来,小满是一个充满希望的节气。今天,我们也来做一支漂亮的小麦穗吧!

  1、首先,取出一张黄色彩纸,将其剪成大小均匀的16个小爱心备用。

  2、接下来,我们做小麦杆。取出一张绿色彩纸,将其卷成小棒,并在小棒的上半部分缠上双面胶。(注意:卷的'时候,要用力按压着卷,这样卷出来的小棒,才会又细又结实。)

  3、把小爱心倒贴在小棒顶端(如图所示),正面背面各贴一个。

  4、将剩余小爱心,依次交错粘在麦秆两侧(如图所示)。

  5、小麦穗做好了,我们再给它做几片叶子吧!

  6、把做好的叶子,也粘在麦秆两侧,用笔把叶子卷成弯弯的样子。

  一支小麦穗就做好了!心灵手巧的小朋友们,拿出彩纸,一起试试吧,别忘了把自己的小作品发到班级群和其他的小朋友一起分享哦!

  小满是一段初夏醉美的时光,也是最有智慧内涵的节气。“小满物满盈,小麦快长成,大地色彩多,青黄绿白红”,这世间的事物,总是遵循着自然的规律,沿着节气的脉络,顺理成章地走下去,希望可爱的小朋友们在了解了节气的知识后,学会静下来,学会慢慢来,体会生活的滋味与奇妙

小满节气教案(精选5篇)2

  活动目标:

  1、回忆过小满的景象,初步学念儿歌。

  2、了解小满,尝试说说祝福的话。

  3、体验与同伴集体过节日的快乐。

  4、让学生了解节日的习俗。

  活动准备:

  1、亲子讨论过有关过年的话题;

  2、“小满到”背景图一张;

  3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、小满好字体”图片各一张,红包人手一个;

  4、喜庆的音乐。

  活动过程:

  一、导入:敲锣打鼓放鞭炮

  听听音乐中的.喜庆气氛,激起幼儿兴趣。

  二、初步学念儿歌

  出示“小满到”背景图,说说春节要来了,春节是中国人过大年,是中国的小满。

  让幼儿说说什么节日快要来了?

  提问:春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?

  用儿歌的语言小结:小满到、小满到,穿新衣、戴新帽。

  提问:过小满的时候我们会做一些什么特别的事情?

  用儿歌的语言小结:放鞭炮、拿红包,大家说声小满好。

  三、看图片,完整学念儿歌

  小满到,小满到,穿新衣,戴新帽。

  放鞭炮、拿红包,大家说声小满好。

  四、拓展

  提问:你们知道xx时除了说小满好,还能说什么?(祝你小满快乐、祝你心想事成……等)尝试将祝福的话编进儿歌里,如:将最后一句“大家说声小满好”替换为“大家说声小满快乐、大家说声心想事成……”等等。每人一个红包,一起念念儿歌,学着拜xx。

小满节气教案(精选5篇)3

  教学目标

  1、让孩子们了解小满节气的含义和由来,认识小满节气在中国传统文化中的重要地位。

  2、通过观察和实践,让孩子们了解小满节气期间的自然现象,如降雨增多、农作物生长等。

  3、激发孩子们对中国传统节气文化的兴趣和热爱,培养他们的观察力和实践能力。

  教学准备

  1、 PPT课件,包含小满节气的图片、视频和相关知识。

  2、农谚童谣的音频或视频资料。

  3、观察工具,如放大镜、尺子、记录本等。

  4、相关的.手工材料,如彩纸、剪刀、胶水等。

  教学过程

  一、导入新课

  1、通过播放小满节气的图片或视频,引起孩子们的兴趣。

  2、提问:你们知道现在是什么节气吗?小满节气有什么特别的地方?

  二、讲解小满节气的含义和由来

  1、使用PPT课件展示小满节气的含义:小满节气是夏季的第二个节气,标志着农作物开始饱满,但还未完全成熟。同时,也是降雨增多的时期。

  2、讲解小满节气的由来和历史背景,让孩子们了解小满节气在中国传统文化中的重要地位。

  三、学习农谚童谣

  1、播放农谚童谣的音频或视频资料,让孩子们聆听和学习。

  2、解读农谚童谣中的含义,让孩子们了解小满节气期间的自然现象和农事活动。

  四、观察与实践

  1、组织孩子们进行户外观察,记录小满节气期间的自然现象,如降雨情况、植物生长等。

  2、指导孩子们使用观察工具进行细致观察,并鼓励他们用自己的语言描述所观察到的现象。

  五、手工制作

  1、 提供手工材料,指导孩子们制作与小满节气相关的手工作品,如小麦模型、雨滴画等。

  2、通过手工制作,让孩子们更深入地了解小满节气的特点和意义。

  六、总结与分享

  1、 总结本节课的学习内容,强调小满节气的重要性。

  2、鼓励孩子们分享自己的观察和手工制作成果,培养他们的表达能力和自信心。

  教学反思

  本节课通过讲解、观察、实践和手工制作等多种方式,让孩子们全面了解了小满节气的含义、由来和特点。孩子们积极参与,兴趣浓厚,达到了预期的教学效果。同时,也发现了一些不足之处,需要在今后的教学中加以改进和完善。

小满节气教案(精选5篇)4

  教学目标

  小满在二十四节气中是第8个节气,其含义是:夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满,但还未成熟,只是小满,还未大满。

  一、在已有的小满认识基础上学习古诗。

  二、结合对小满的学习,能够说出小满节气的特点和习俗。

  三、通过古诗欣赏,感受诗人所代表的意境、激发幼儿热爱大自然的情感。

  教学准备

  ppt

  教学过程

  一、开始部分

  (一)人生最好是“小满”,花未全开月未圆。

  (二)天气越来越暖和,转眼进入五月已过半,你们知道即将到来的是哪个节气吗?

  “满”有两层含义:

  1、第一个含义与作物生长有关,小满之后,我国北方地区的.小麦等作物,正处在籽粒将满未满的灌浆期,所以叫小满;

  2、第二层含义与降水有关,我国南方地区用满字形容水量,有小满不满,干断田坎的说法。意思是说小满时田里如果蓄不满水,就可能造成田坎干裂。

  二、基本部分

  (一)古诗欣赏:

  《五绝小满》宋。欧阳修

  夜莺啼绿柳,皓月醒长空。

  最爱垄头麦,迎风笑落红。

  (二)理解;夜莺在茂盛的绿柳枝头自由自在地啼鸣,皎洁的明月照亮了万里长空。百花渐落,落红成陈,唯有麦苗,茁壮成长,未成熟但已灌浆饱满的麦子于风中微摆。

  三、结束部分

  在理解的基础上,收集其他古诗进行欣赏。

  幼儿可通过绘画、编故事、等多种方式,表达自己对小满节气的理解。

小满节气教案(精选5篇)5

  教学目标

  1、了解小满节气的由来、含义及气候特点。

  2、通过诵读农谚及童谣,感受传统文化的魅力。

  3、通过观察与实践活动,培养孩子们积极向上、健康的心理,以及热爱自然、珍惜生活的情感。

  教学重难点

  1、理解小满节气的气候特点与农事活动的关系。

  2、体会农谚、童谣中蕴含的生活智慧与情感。

  教学准备

  1、 PPT课件,包含小满节气的图片、农谚、童谣等。

  2、实物材料,如麦穗、蚕茧等(如有条件)。

  教学过程

  一、导入新课

  1、通过播放小满节气的风景图片,引发学生兴趣,提问:“同学们,你们知道这是什么节气吗?”

  2、简要介绍小满节气的含义:“小满,是夏季的第二个节气,表示夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满,但还未成熟。”

  二、了解小满节气的由来及含义

  1、展示PPT,讲述小满节气的由来,并解释其含义:“小满时节,全国北方地区麦类等夏熟作物籽粒已开始饱满,但还没有成熟,约相当乳熟后期,所以叫小满。”

  2、引导学生讨论:“为什么叫小满而不叫大满呢?”从而加深对节气含义的理解。

  三、学习小满节气的气候特点

  1、介绍小满节气的气候特点,如气温升高、雨水增多等。

  2、针对不同地区的气候特点,讲解农谚的含义,如“小满不满,干断田坎”、“小满不满,芒种不管”等。

  四、诵读农谚及童谣

  1、引导学生诵读小满节气的农谚,如“一候苦菜秀,二候靡草死,三候麦秋至”等,并解释其含义。

  2、学习小满节气的童谣,如《小满太阳暖烘烘》等,通过诵读感受其韵律美与情感表达。

  五、观察与实践活动

  1、组织学生观察小满时节周围环境与天气的'变化,记录自己的发现。

  2、如有条件,可带领学生观察蚕的生长过程,了解蚕宝宝的蜕变与成长。

  3、制作麦穗等手工艺品,让学生亲手体验农事活动的乐趣。

  六、总结与反思

  1、 总结本节课所学内容,引导学生回顾小满节气的由来、含义、气候特点及农谚童谣等。

  2、提问学生:“通过本节课的学习,你有什么收获和感受?”鼓励学生分享自己的体会与想法。

  作业布置

  1、要求学生回家后与家人分享今天学到的关于小满节气的知识。

  2、鼓励学生创作自己的小满节气童谣或画作,表达对这一节气的理解与感受。

  教学反思

  课后,教师应及时反思本节课的教学效果,总结教学经验,为今后的教学提供参考与借鉴。同时,也应关注学生的学习反馈,以便及时调整教学策略,更好地满足学生的学习需求。

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