四年级语文教案：《习作8》课时教案

四年级语文教案：《习作8》课时教案

　　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的四年级语文教案：《习作8》课时教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、教学要求：

　　1、能读懂例文，感知作文介绍自己家庭的方法。

　　2、能凭借“习作要点提示”，通过讨论交流，教师点拨，明确写作要领。

　　3、能像人介绍自己的家庭，并突出家庭的主要成员。

　　二、教学重难点：

　　通过写人物的语言、动作、神态等，表现出家庭主要成员的特点

　　三、教学准备：

　　布置学生观察家庭中的每一个成员，重点观察其中的主要成员

　　四、教学时间：

　　两课时，其中一课时用于写作

　　五、教学过程：

　　教学过程

　　自我加减

　　一、谈话导入：

　　1、课前，老师布置大家仔细观察加重的每一个人，看看个人有什么特点、爱好，你们做到了吗？

　　2、指名2~3人说一说

　　3、今天，老师让你们介绍自己的家庭，你们愿意吗？

　　二、学习例文：

　　1、怎样写好今天的文章呢？让我们先来看看例文。

　　2、学生阅读例文。

　　3、指名说说例文的主要内容。

　　4、师生共同小结：

　　A、共有四个自然段。

　　B、先告诉我们全家一共几口人。

　　C、接着重点介绍爸爸、妈**爱好和特点。

　　D、最后简单介绍了字的爱好。

　　E、组织讨论，明确写法

　　三、组织讨论，明确写法：

　　1、阅读“习作要点提示”。

　　2、学生小组讨论：“习作要点提示”告诉我们。介绍自己家庭的要领是什么？

　　3、检查点拨并小结：

　　A、全家有几个人，组成了一个怎样的家？

　　B、家庭主要成员的爱好和特点

　　C、家庭次主要成员的爱好和特点

　　D、家庭次要成员的爱好和特点

　　4、作者又是怎样写“爸爸”的呢？

　　5、点拨：写出人物的动作、语言、神态、表现人物的特点，把人物写具体

　　6、再读例文体会

　　四、进行说写，运用写法

　　1、明确作业要求

　　2、指名介绍自己的家庭成员

　　3、学生根据老师的点拨、提示，再分小组说

　　4、学生动笔写作，教师加强个别辅导。

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