剪窗花教案

时间:2024-05-08 13:17:45 教案 我要投稿

剪窗花教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的剪窗花教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

剪窗花教案

剪窗花教案1

  活动目标

  1、通过欣赏剪纸作品,了解剪纸是中国特有的民间艺术,感受窗花的色彩美、图案美、对称美。

  2、在感受窗花美的基础上,通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。

  活动准备

  1、各色正方形蜡光纸、剪刀;

  2、视频:

  (1)窗花的由来;

  (2)各种各样的民间窗花。

  3.彩色纸若干,剪刀、胶水等。

  活动过程

  1、介绍窗花的由来,欣赏窗花作品,引发幼儿剪窗花的兴趣

  (1)观看有关窗花由来的视频

  师:新的一年要来到了,全国各地都在迎接新年,很多小朋友都准备了新衣、新鞋。老师也给小朋友们带来了新年礼物,你们想不想看啊?(幼儿观看视频1、视频2)

  (2)师:看了这些美丽的窗花,你们发现了什么?(师幼一起观察探索窗花的特征,感受窗花的色彩美、对称美、镂空美)

  小结:贴窗花可以美化我们的生活,传递喜庆的信息,所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花,窗花的'内容很丰富,有可爱的动物,美丽的花朵,栩栩如生的人物,这些都是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。

  2、观察分析窗花,幼儿探索尝试剪窗花

  (1)师:小朋友们,你们猜一猜,这些窗花是怎么做出来的?你想剪什么?

  (2)提出要求:

  ①把碎纸扔到筐里,保持干净。

  ②记住自己是怎么折、怎么剪的。

  ③幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动

  3.幼儿第一次探索剪窗花

  师:你们知道窗花是怎样做出来的吗?

  (2)幼儿自由讨论制作方法。

  小结剪窗花的技能:这些窗花各式各样,很漂亮,是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。

  剪的时候要注意:

  ①剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。

  ②剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。

  ③剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。

  ④剪另外两个角会使窗花变成其他形状。

  ⑤能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

  ⑥可以剪各种图形,不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。

  4.幼儿展示作品,并示范讲述制作方法。

  小结:制作窗花时,先选择好一种方法折纸,再在纸上描画出图案,对局部细小的图案进行镂空,最后剪出图案,展开后,就成了一张漂亮的窗花。

  5.教师示范和小结。

  小结剪窗花的基本方法::选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开

  活动延伸

  1、在教室的窗户上贴上窗花

  2、美术区投放剪窗花的材料和工具供幼儿剪窗花。

剪窗花教案2

  活动目标:

  1.培养幼儿对剪纸的兴趣,引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和欣赏窗花的情趣。

  2.发展幼儿手部动作的灵活性。

  3.学会三次对边折、对角折剪纸的方法。

  4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  彩色手工纸若干、小剪刀每人一把,范画数张。

  活动过程:

  1.欣赏分析:

  1)欣赏范画窗花作品

  出示范画:这是什么?在哪里见过?什么时候人们张贴这些窗花?人们为什么要贴这些东西呢?(喜庆、漂亮)这些窗花是怎么做出来的呢?你们想不想剪这些窗花?下面咱们就学习剪一些简单一点的窗花。

  2)师幼一起剪窗花,注意制作步骤,剪出各种花纹。

  正方形的纸对边折两次、对角折两次,左手拿中心点在纸的边沿剪出三角形、半圆形等,也可以把正方形的四角剪掉成圆形的作品。

  2.操作体验:

  1)幼儿操作,老师提醒幼儿手拿住中心点,避免剪坏。

  2)鼓励幼儿剪出不同的花样,有创新。

  3.欣赏分享:

  张贴窗花,集体欣赏,互相介绍自己的`作品,感受喜庆的气氛和成功的喜悦。

  教师小结:主要总结图案的对称、形状等。等以后过年过节还有结婚的时候我们就可以把我们自己的剪纸贴上,那多好啊!

  教学反思

  今天上午我开展了《剪窗花》,在活动中制定了三个目标

  1、初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。

  2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。

  3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。

  本次活动以欣赏窗花进行导入,我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花,还从网上下载了各种类型的民俗窗花,通过多媒体引导幼儿欣赏,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是中国人发明的。

  欣赏完窗花,孩子对动手剪窗花充满了期待,于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花,幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是,剪刀像走迷宫样,绕过来,绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下,孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花,有的孩子剪完一张又一张,兴趣浓厚。

  展示幼儿作品,请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断,剪坏,不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施,通过个别指导及适当的鼓励,孩子们逐渐放开手脚,剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足:

  1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时,没有充分的时间,让幼儿讨论,而是急忙告诉答案。

  2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪,这时老师总是为孩子代劳,而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思,在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。

  通过剪窗花活动,我认识到活动的价值,它可以作为教学活动的延伸,延续幼儿的兴趣,延续活动中没达成的目标,或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间,足够的探索实践以及教师有针对性的指导,更利于幼儿操作与探索,也更利于目标的达成。

剪窗花教案3

  活动目标:

  1、学习剪窗花,能发现窗花的对称美。

  2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶,激发幼儿对民间艺术的美好情感。活动准备:各种颜色的电光纸,剪子,胶水,白纸。

  活动过程:

  一、欣赏剪好的窗花。放《过新年》音乐,师生拍手伴奏。师:小朋友们好,我们刚才听到了什么歌曲。

  师:20xx年,新的一年来到了,全国各地都在迎接新年,超市、大商场的东西在打折,专美店门前锣鼓响,有的家贴上了春联、贴上了窗花,到处都充满着喜庆的气氛。

  老师也给小朋友们到来了新年礼物,你们想不想看啊?逐一出示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的窗花。

  问:你知道这四个人物的故事吗?师:瞧,老师还给你们带来了什么礼物?

  师:小朋友们,老师给你们带来的这些礼物,都有一个共同的名字,你知道叫什么吗?

  师:小朋友们仔细观察一下这些窗花,你发现了什么?

  小结:剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

  二、学习剪窗花。师:小朋友们,你们猜一猜,这些窗花是怎么做出来的?你们想不想学习剪窗花,你想剪什么?下面小朋友们就和老师学习剪窗花,好不好?教师示范讲解剪窗花的方法。幼儿剪出一张简单的窗花,说一说自己是怎么做的。

  三、幼儿制作窗花。师:小朋友们除了刚才剪的窗花,你还想剪什么?你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物,送给自己喜欢的人啊!下面就让我们的小手小脑动起来,看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。幼儿制作,同时放《新年好》。

  四、评价窗花。师:小朋友们,你是不是认为自己剪的`窗花就是最漂亮的啊?谁想展示一下自己剪的窗花?请问,你是怎么做出来的?然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

  五、互评窗花。师:你们想不想让大家欣赏你的窗花,下课后,可以贴在后面的展示区,也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

剪窗花教案4

  设计背景

  1.体验传统的庆贺新年的方式,人们紧紧抓住窗户。

  2,由于要庆贺新年,让幼儿园充满新年的气氛。

  活动目的

  1.中国剪纸艺术之美的初步体验,体验表达美的欢乐。

  2.引导小孩们探究切窗花的方法,培养小孩的探究精神,激发小孩对民间艺术的美妙感受。

  3.培养小孩的动手才能,想象力,制造力和审美才能。培养幼儿使用剪刀来提高思维和想象力是正确的。

  4.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新才能。

  5.培养幼儿的技能和艺术气质。

  主要困难

  让小孩们发觉窗花是对称的。

  活动预备

  1.多媒体设备和课件:《漂亮的窗花》。

  2.四个纸房。

  3,彩色纸,剪刀,篮子等工具和材料。

  活动程序

  1.引导小孩欣赏环境规划和课件《漂亮的窗花》,让小孩们初步感遭到剪纸艺术的美感,激发剪纸的兴趣。

  2,小孩第一次探究窗户切花。

  (1)咨询题:你明白窗花是如何制造的吗?

  (2)儿童能够自由讨论消费方法。

  (3)我想和小孩一起切窗户打扮教室。

  (我会依照小孩的才能剪掉窗户的纸张,我会分成三组(第一组:本人的折纸,绘画,剪纸。第二组:我折叠纸张,他们画本人的剪刀第三组:我折叠并画得特别好,我也剪了本人的纸。)

  除了我刚切割的窗花,你想要切割什么?让我们的小手小脑挪动,看看它,而不是那个制造最漂亮窗户的人。

  小孩的消费,同时放《新年好》。

  小孩们展示他们的作品并演示如何制造。

  老师:小孩们,你认为切割的窗户是最漂亮的吗?

  谁想要夸耀我削减的窗口?对不起,你是如何做到的?

  然后把小孩们的工作放在前面,奖励那个小小的笑脸。

  6,互相评价窗花。

  老师:你想让大家欣赏你的窗户格栅吗?下课后,你能够将它贴在后面的显示区域,或者你能够在你最喜爱的窗户格栅上画一个小小的笑容。

  教学反思

  我今天早上发起了《剪窗花》并在竞赛中设定了三个进球。

  1.中国剪纸艺术之美的初步体验,体验表达美的欢乐。

  2.引导小孩们探究切窗花的方法,培养小孩的探究精神,激发小孩对民间艺术的美妙感受。

  3.培养小孩的动手才能,想象力,制造力和审美才能。培养幼儿使用剪刀来提高思维和想象力是正确的。

  这个活动是用窗格引入的。我引导小孩们欣赏黑板上的窗花。我还从互联网上下载了各品种型的.民间窗花,引导小孩们通过多媒体。小孩们理解窗花中所包含的漂亮愿望并学会了。剪纸是中国人制造的。

  在享受了窗户格栅之后,小孩对手工切割的窗户充满了期待,因此活动进入了第二个环节。模特切窗花,小孩切窗花。当我为小孩们切割窗花时,我给他们的指南是剪刀就像一个迷宫,四处缠绕,四处走动。你能够剪裁不同的形状和鞋带。在我的指导下,小孩们根本上能够切出各种窗花,有的小孩一个接一个地切割,有浓重的兴趣。

  展示儿童的作品,请小孩们谈谈剪裁的方法和形状。如何剪出如此的图形。从儿童的作品来看,仅仅找到小孩们切割窗花的勇气是不够的。主要缘故是幼儿害怕切割,切割,而不敢开场。后来,我接着实现这个目的。通过个人指导和适当的鼓舞,小孩们逐步放下手脚,切出更丰富的图案。尽管活动特别顺利,但仍然存在两个缺点:

  1、当小孩们能够讨论能够剪切的图形时,没有足够的时间让小孩们讨论,但是急于说出答案。在实际操作中,个别小孩不敢大胆削减。在这个时候,老师总是为小孩们做工作,同时不会让小孩们大胆地尝试。我相信通过如此的反思,我对将来的剪纸活动会更有决心。

  通过窗口切割活动,我认识到活动的价值,能够作为教学活动的延伸,接着小孩的兴趣,接着实现活动中未实现的目的,或改善目的的教学活动。同时,它给小孩们一个自由宽松的空间,足够的探究实践和有针对性的老师指导,更有利于幼儿的操作和探究,更有利于实现目的。

剪窗花教案5

  ⊙教学目标

  1.会认10个字,会写6个字。自主积累词语。

  2.指导学生有感情地朗读课文,背诵课文。

  3.了解课文内容,体会“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

  ⊙教学重点

  1.认识10个字,写好6个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。

  ⊙教学难点

  感悟课文内容。背诵课文。

  ⊙教学准备

  1.生字卡片,课文朗读磁带。

  2.各式各样的窗花图案。

  3.有关窗花的资料。

  ⊙教学时数

  2课时。

  ⊙教学过程

  第一课时

  (一)创设情境,激发兴趣

  1.展示各式各样的窗花图案,学生欣赏:看一看,说一说。

  2.谁见过窗花?谁会剪窗花?结合课前查到的资料,你能向大家介绍有关窗花的知识吗?

  3.这节课,我们一起来学奶奶剪窗花。板书课题。

  (二)初读课文,初悟情感

  过渡:小剪刀,手中拿,我学奶奶剪窗花,是件多么开心的事!听老师读课文,请同学们当评委,看看从老师的读中,你们是否感受到我学奶奶剪窗花的喜悦心情。

  1.老师范读。

  2.学生评读。

  3.用自己喜欢的方式读一读,不认识的生字用圆圈画出,反复练读,读准字音。

  4.让我们带着高兴、欢快的心情把课文美美地读一遍。学生齐读。

  (三)随文识字

  1.(出示生字卡)采用多种方式让学生认读。

  (1)开火车读;

  (2)请小老师带读;

  (3)去掉拼音读生字。

  2.交流识字方法:你记住了哪个字?是怎么记住的?

  3.重点指导记住“窗”的字形。

  (出示“窗”字)这是个有趣的汉字,请你与同桌交流:有什么好办法可以记住它。

  老师讲解:宝盖儿好像一个小屋子,中间的“八”像个小人儿,下面的方框表示窗户的边框,方框里面的好像窗户上的花纹。

  4.游戏巩固。

  小黑板出示“窗 、梅花、雪花、喜鹊、鸭、尾巴、娃娃”的窗花图片或简笔画,指名在图片或简笔画下贴上相应的生字卡。

  (四)指导书写

  1.指名读。

  2.指导学生仔细观察字的间架结构,说说哪个字最容易写错,哪个字最难写。

  3.学生交流,老师适时重点指导。

  “再”:第二笔是左边的一竖,字要稍宽,书写美观。

  “对”:“又”作偏旁,一捺变成一点,右边“寸”的一点,落在田字格的正中。

  “胖”:左窄右宽,“月”稍向上提。

  4.学生临写。

  5.反馈纠正、评议。

  6.学生在写字本上写两个。

  7.展示作业。

  (1)鼓励学生把写得最好看的字供同学们欣赏。

  (2)评选最佳“小书法家”。

  第二课时

  ?

  (一)复习巩固

  1.出示生字卡片。

  2.谁认识它就站起来大声领读,能组词的就组词。

  (二)精读课文,体验感悟

  1.学习第一句。

  (1)(出示课文插图)小朋友,图上画了谁和谁?她们在干什么?

  (2)体会心情:我和奶奶剪窗花时的心情怎样?你能从图上看出来吗?(奶奶乐得脸上笑开了花)

  2.学习二——四句。

  (1)我学奶奶剪了哪些样式的窗花?用笔在文中画一画,读一读。

  (2)根据学生的.回答,出示相应的窗花图案,贴在黑板上(梅花、雪花、喜鹊、鸡、鸭,抱着鲤鱼的胖娃娃)。

  (3)你最喜欢哪一种窗花?能说说为什么喜欢它吗?(结合课文说)

  (4)适时出示“剪对喜鹊叫喳喳”。

  指名读。

  教师用语言描述情景,引导学生想象画面:春天到了,两只美丽的喜鹊正站在枝头,一边扑打着翅膀,一边不停地发出清脆的叫声,声音是那么动听,像在进行唱歌比赛呢。(教师边讲边随手画简笔画)。

  问:你认为这是一对怎样的喜鹊?

  出示练习:这是一对( )的喜鹊。

  有感情地朗读,读出欢快之情。

  (5)适时出示“剪条鲤鱼摇尾巴”。

  你觉得这是一条怎样的鲤鱼?

  真是一条活蹦乱跳的鲤鱼!你能读出对鲤鱼的喜爱之情吗?试着读一读,指名读。

  看到这么可爱的鲤鱼,你想干什么?

  过渡:刚才有这么多小朋友都想摸一摸,抱一抱这条可爱的鲤鱼。那我们就干脆再剪一个胖娃娃抱抱它吧。

  (6)出示“大红鲤鱼谁来抱?哦!再剪一个胖娃娃”。

  老师范读。(“谁来抱”声调上扬,读出问的语气,“哦”的音调稍微拖长,读出韵味)。

  学生评读。

  自己试着读一读。

  (三)编歌诀

  1.你还想用你的小巧手剪出哪些窗花图案?

  2.你能模仿“剪对喜鹊叫喳喳”“剪条鲤鱼摇尾巴”的句式编句歌诀吗?

  出示练习:剪只公鸡( )

  剪朵雪花( )

  剪( )( )

  (四)指导背诵

  1.多美的窗花,多可爱的孩子!让我们带着高兴劲把课文再美美地读一遍。老师引读每一句的前半句,学生跟读后半句,比一比,看谁读得棒。

  2.用自己喜欢的方式背一背。

  3.请背诵得又快又好的同学讲讲背诵方法。

  (五)实践活动

  有兴趣的同学可在家长的指导下学剪窗花,准备举办一次窗花展。

  板书设计:

  21.剪窗花

  梅 花

  雪 花

  喜 鹊

  学剪窗花 鸡 鸭 高兴

  大 鲤 鱼

  胖 娃 娃

剪窗花教案6

  活动目标:

  1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上,学会有感情地背诵儿歌。

  2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。

  3.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动材料:

  1.主题活动录音带,录音机,剪好的窗花。

  2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。

  活动过程:

  1.欣赏活动室的窗花。

  2.教师给幼儿表演剪窗花。

  3.欣赏录音儿歌。

  4.根据儿歌内容提问,引导幼儿用儿歌的句子来回答,帮助幼儿理解和记忆儿歌。

  5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。

  6.教师与幼儿表演儿歌。

  7.指导幼儿剪窗花。

  教学反思:

  今天上午我开展了《剪窗花》,在活动中制定了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的'美,体验表现美的快乐。2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入,我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花,还从网上下载了各种类型的民俗窗花,通过多媒体引导幼儿欣赏,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是中国人发明的。

剪窗花教案7

  教学目标

  1.认识本课14个生字,会写7个字:刀、巴、条、点、花、再、里。

  2.自主积累词语。

  3.有感情地朗读课文,背诵课文。

  4.了解课文内容,感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

  教学重难点

  1.掌握本课生字。

  2.有感情地朗读课文,背诵课文。

  3.了解课文内容,感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

  教学准备

  生字卡,挂图,课件

  教学时间

  二课时

  教学过程

  第一课时

  一、激趣导入

  1.快要过年了,人们都会怎样装饰自己的家呢?

  (挂灯笼,贴对联,打扫卫生,贴年画,贴窗花)

  2.有一种专门贴在窗子上的美丽剪纸,叫窗花。你们见过窗花吗?我们来看看老师为你们准备的'美丽窗花吧!课件展示多幅美丽的窗花。

  你都看到了什么样的窗花?(生自由说)

  3.教师简介窗花

  4.有位小朋友也很喜欢窗花,她正在跟奶奶学剪窗花呢!

  板书课题:22 剪窗花

  二、初读课文

  1.教师范读课文,请学生听清字音。

  2.学生自由读课文,要读准字音,读通句子。画出双线字,多读几遍。

  三、扫除障碍

  1.课件出示生字

  (1)教师带读。

  (2)学生自由练读。

  (3)指名读,检查指导。

  (4)请小老师带读,开火车读。

  (5)去拼音读,同桌互读。

  四、再读课文

  1.学生自由读全文,同桌互相检查。

  2. 指名读,检查正音。

  五、学习生字

  1.自读生字,注音。

  2.检查正音。

  3.识记字形,笔顺。

  4.练习书写,扩词。

  第二课时

  一、复习

  1.课件展示生字指名认读,检查生字书写。

  2.课件展示课文,指名读。

  二、学习课文

  1.教师范读,学生边听边思:“我”剪了些什么样的窗花?

  (“我”剪了梅花、雪花,一对喜鹊,剪了鸡、鸭,还剪了一条鲤鱼和一个胖娃娃。)随学生发言课件展示相应窗花。

  2.学生自由读,画儿歌中出你喜欢的窗花,多读几遍。

  3.逐句指导

  (1)快要过年了,大家心里都想到了些什么?(生自由说)

  “我”跟奶奶学剪窗花,准备过年,心情会怎样呢?指导学生围绕高兴、开心自由表达。

  谁想读一读,表达出这种喜悦之情呢?指名读,比赛读。

  (2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?

  (剪了梅花,雪花,还剪了对喜鹊。)

  你们知道喜鹊吗?为什么要剪喜鹊呢?

  (课件出示喜鹊相关资料:在我国民间,喜鹊是一种吉祥的鸟,能带来欢喜和好运,所以过年过节办喜事时,大家都爱剪对喜鹊贴在家中,希望能给家庭带来吉祥和好运。)

  小喜鹊叫喳喳地告诉大家:喜气来了,要过年了!谁想当只快乐的小喜鹊,把这句读一读,给大家带来欢乐?指名读,齐读。

  (3)快过年了,你们的饭桌上都有什么好菜呀?指导学生说说菜名,并结合课件展示对这些菜名的含义作简单说明。

  有鸡有鸭,还有鱼真丰盛呀!吃了这么多好东西,你们高兴吗?谁想读读这句,让大家感受到你的开心?指名读,比赛读,齐读。

  (4)你们知道为什么过年要吃鱼吗?

  (鱼和余同音,人们希望家中年年有余,日子越过越好!)

  大红鲤鱼表示吉祥富裕,你们谁想把大红鲤鱼带回家?比一比,谁能把高兴的语气读好!学生自由练读。

  指名读,比一比看哪位胖娃娃能把大鲤鱼带回家!

  三、齐读全文

  1.配乐自由练读。

  2.齐读,同桌互读,推荐指名读。

  四、总结

  读了这首儿歌,你们想到了些什么?围绕“我和奶奶剪窗花很高兴和窗花真美”表达自己的想法。

  板书设计:

  22 剪窗花

  梅花、雪花,喜鹊,鸡,鸭,鲤鱼,胖娃娃

  幸福美满

剪窗花教案8

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,初步学习朗读诗歌。

  2、感受诗歌生动有趣的风格。

  活动准备:

  1、材料准备:诗歌里的窗花图案。

  2、经验准备:初步了解新年剪窗花的意义。

  活动过程:

  一、欣赏窗花。

  出示窗花给幼儿欣赏,让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。

  二、学习诗歌。

  1、教师:小朋友你们都知道很快就要过年了,有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花,据说她剪的窗花能叫又能动,你们一起听一首诗歌就知道了。

  2、教师有感情的朗读儿歌一次。

  3、提问:儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的?

  4、她剪了哪些图案?

  5、图案上的小动物好像是在做什么?

  6、幼儿每回答出一个图案,教师就出示一个相应的窗花,并用诗歌里的`语言进行小结。

  7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。

  8、提问:小猫喜欢姐姐剪的窗花吗?

  9、你是从哪句话里听出来的?(用儿歌的最后两句进行小结)讨论:为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢?

  教师:姐姐剪的窗花太美了,每一个图案都跟真的似的,剪对喜鹊叫喳喳,剪条金鱼摇尾巴,小猫看得着了迷,连老鼠来了都忘了抓。

  三、学习朗读儿歌。

  1、结合剪纸图案练习朗读儿歌,增强对儿歌的理解和记。

  2、边做动作边读儿歌,增强幼儿学习朗读的兴趣,进一步感受儿歌的生动有趣。

  四、组织活动。

  剪窗花。学习剪窗花的基本方法。

剪窗花教案9

  活动目标:

  1、尝试用折剪法等技巧剪出各种图案的窗花。

  2、感受剪纸艺术的美,对剪纸活动感兴趣,体验剪窗花的乐趣。

  活动准备:

  剪刀若干、记号笔若干、彩纸若干张、PPT、剪纸作品展板

  活动过程:

  一、动画形象导入,激发幼儿兴趣。

  师:今天老师要带你们去一个地方,你们想去吗?

  师:这是光头强的店,让我们来听一听光头强想对大家说什么?

  二、欣赏窗花作品,感知其特征。

  引导幼儿欣赏窗花作品的造型及表达的寓意。

  和和美美、连年有余、生意兴隆、招财进宝、吉祥如意、寿比南山、福字、喜字等。

  三、欣赏剪窗花视频,引导幼儿了解窗花的来历。

  四、欣赏教师提供的窗花范例。引导幼儿了解窗花的对称与镂空。

  五、学习剪窗花,教师可提供两种形式供幼儿学习。

  1、介绍剪窗花使用的工具与材料。

  2、教师教幼儿剪窗花,学习两种形式,引导幼儿感受窗花的对称与镂空。

  教师用形象的方法再次演示让窗花更漂亮的其他方法。

  师:小剪刀要去旅行了,在山底沿着弯弯曲曲的小路走着(剪出曲线),爬上山坡,走上了平坦的大路(剪出直线),小剪刀的肚子饿了,啊呜一口,吃了一个三角形,啊呜一口,一个心形,月牙形、圆形。。。。。。吃了好多好多,吃饱了,我要回家了!(打开)一幅美丽的窗花剪好啦!

  六、交流、欣赏作品。

  幼儿将剪好的.作品张贴在展板上,教师评价,幼儿相互欣赏评价。

  活动反思:

  通过执教中班艺术活动《剪窗花》,我觉得我的目标紧紧围绕“尝试用折剪法等技巧剪出各种图案的窗花”和“感受剪纸艺术的美,对剪纸活动感兴趣,体验剪窗花的乐趣”来进行。整节课通过教师环节的设计和幼儿的表现来说,目标完成的比较好,幼儿在操作的过程中感受到了极大的乐趣,幼儿对剪窗花这一活动非常感兴趣。

  在执教过程中幼儿的兴趣非常高涨,整节课都处于很新鲜、很兴奋的状态,这和环节的设计是分不开的,好的环节能吸引幼儿的兴趣。

  对于本节课有几点不足:

  1、教师本节课教授了两种方法,其实幼儿在剪的时候只用到了一种,没有创新,可以把两种方法分开来学,学完一种再学另一种,这样幼儿就能把两种剪纸方法记得很牢固了。

  2、工艺品店的形式可以不用,孩子们说不出来(在试课时其他班的小朋友能说出来)。

  3、出示的窗花不贴近幼儿的现实生活。

  4、可以让孩子们来说一说怎么剪窗花。

  5、可以让孩子们自己在纸上画图案进行剪纸。

  6、老师不要示范过多,示范过多会限制幼儿的想象。

  7、在欣赏视频的时候就可以教孩子们剪窗花的方法。

  对于美术公开课的教学,我一直处于摸索阶段,还不够成熟,所以在执教的过程中遇到的问题有很多,虽然课前已经多次试讲,但是在真正执教的过程中还会遇到其他的问题。通过这次执教,我深深的感受到了,执教美术课重点在于创新,教师不要对幼儿干预太多,尽可能的放开手让孩子们操作,尽可能大胆的提问。在准备一节公开课的时候还要多方位的考虑,尽可能多的找出问题,并尝试解决,这样在真正讲公开课的时候才会较好的驾驭课堂和孩子。

剪窗花教案10

  活动目标

  1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上,学会有感情地背诵儿歌。

  2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。

  3.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动材料

  1.主题活动录音带,录音机,剪好的窗花。

  2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。

  活动过程

  1.欣赏活动室的窗花。

  2.教师给幼儿表演剪窗花。

  3.欣赏录音儿歌。

  4.根据儿歌内容提问,引导幼儿用儿歌的`句子来回答,帮助幼儿理解和记忆儿歌。

  5.以整体跟读的方法进行学习 儿歌。

  6.教师与幼儿表演儿歌。

  7.指导幼儿剪窗花。

  儿歌:

  小剪刀,咔嚓嚓,

  奶奶在家剪窗花。

  剪朵梅花五个瓣,

  剪只喜鹊叫喳喳。

  剪出雪花漫天撒,

  剪个福字头朝下。

  再剪一个胖娃娃,

  抱着鲤鱼笑哈哈。

  抱着鲤鱼笑哈哈。

  活动反思:

  通过剪窗花活动,我认识到活动的价值,它可以作为教学活动的延伸,延续幼儿的兴趣,延续活动中没达成的目标,或者作为教学活动目标的提升。

  同时给幼儿自由、宽松的空间,足够的探索实践以及教师有针对性的指导,更利于幼儿操作与探索,也更利于目标的达成。

剪窗花教案11

  活动目标:

  1、学习用剪洞的方法制作窗花。

  2、欣赏观察不同的窗花,了解窗花是我国传统的民间艺术。

  3、体验剪窗花的乐趣。

  4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动,锻炼学生动手动脑的能力,培养学生的创新意识和能力。

  5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备:

  1、教学课件三段。

  2、贴有窗户的展板一块。

  3、多于幼儿人数的正方形彩纸,剪刀、固体胶、废纸盒。

  活动过程:

  (一)欣赏花窗,简单了解花窗的特点。

  1、幼儿观察课件中的花窗,说说花窗的外形和图案特点。

  2、小结花窗的特点:外形各不相同,图案由很多各不相同的洞洞构成。

  (二)结合课件,引导幼儿学剪窗花,贴窗花。

  1、出示准备好的展板,请幼儿想想"怎么把它们也变得漂亮?"(引出剪窗花)

  2、请幼儿观察课件上的示意图,学习剪窗花的.方法。

  ①学习折法:折三折,把正方形变成小三角形。

  ②学习剪法:先剪轮廓线,再随意剪各种形状的洞洞或剪有规律排列的图形的洞洞。

  3、幼儿操作,教师指导。

  4、请幼儿贴上窗花,并"说说是怎么剪的?"

  (三)欣赏民间艺人的窗花作品,拓宽对窗花艺术的了解。

  1、幼儿欣赏我国手工艺人剪的一些美丽窗花,认识窗花可以有动物,植物,人物,故事等图案,拓宽幼儿对窗花的了解。

  2、引导幼儿在活动区继续学习剪窗花。

  活动反思:

  活动引导谈话,观看视频引起子的注意力集中,兴趣得到激发。欣赏中孩子们剪纸的欲望就被很好地激发出来。孩子们能够剪出各种各样的图案。如:三角形、正方形、圆形等形状。镂空比较多,呈现的作品很漂亮,孩子们剪完了还想剪,对此十分感兴趣,达到了预设的目标。

  在操作时,让成功的孩子示范,帮助动手能力,差的幼儿尽量让幼儿探索、尝试。关注孩子们之间的能力差异。第一次没成功的孩子,有了失败的总结再加上成功孩子的经验介绍,成功的孩子大大增加,由于时间关系有些还得及剪出自己满意的来,感到有点失落,当我承诺让他们在自由性游戏时可继续挑战,显得很期待,可见孩子们对剪纸活动兴趣浓厚,所以在活动中不应看到有多少孩子成功

剪窗花教案12

  活动目标:

  1.感受剪纸艺术的美、对剪纸活动感兴趣。

  2.尝试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花。

  3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1.教师和幼儿收集民间窗花的资料,如图片、年历、画报等。

  2.红色手工纸每人3张。剪窗花步骤图、剪刀、胶水或透明胶。

  幼儿学习资源6第14页、教师教学资源。

  活动过程:

  1.感知漂亮的窗花。

  (1)和幼儿一起讨论:过年的时候,为什么许多人家都喜欢在窗户上贴窗花?。说一说自己见过的窗花是什么样子的?

  (2)观察民间窗花的挂图,说说上面是什么团,了解窗花图案的含义。

  (3)老师即兴剪窗花,请幼儿仔细看看老师是怎样剪得。

  启发幼儿说说老师剪窗花的过程:现将正方形对角折三次,再在两边减掉小三角、小半圆图案。

  2.学剪窗花。

  (1)出示窗花步骤图,教师引导幼儿根据步骤图的提示先将纸对角折三次,变成一个小三角形,尽可能边对边、角对角。在用剪刀大胆的在三角的`两边间隔着剪掉三角形、半圆形等图案。最后打开观察。

  (2)针对幼儿出现的额问题引导思考:为什么容易剪断,是窗户啊不完整?怎样才能好看?

  (3)幼儿结合自己的探索经验,再次剪窗花。

  3.贴窗花并交流、欣赏作品。

  (1)让幼儿将自己剪得窗花张贴到窗子合适的位置,比较贴窗花和不贴窗花的窗户有什么区别。

  (2)自由欣赏同伴作品,体验通过自己的双手让活动室变美了的自豪感。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

剪窗花教案13

  活动目标:

  1.在欣赏各种窗花的基础上,感受窗花的对称美和均衡美,激发对学剪窗花的兴趣。

  2.探索圆形窗花的折叠和剪的方法,并尝试运用这些方法剪出各种图案的窗花。

  3.尝试用上下拍打的方法均匀地拓印单色的作品。

  活动准备:

  1.幼儿剪过方形窗花。

  2.各种图案的窗花。

  3.彩纸,剪刀,油画颜料(每组一种颜色),玻璃板,海绵球人手一个,夹子若干。

  活动过程:

  1.欣赏不同形状和图案的窗花。

  (1)教师:你喜欢哪一张窗花?它是什么形状的?什么颜色的?

  (2)教师:上面有什么图案?为什么要剪这些图案?图案的排列有什么规律?

  (3)教师:人们为什么要剪窗花?贴上窗花有什么感觉?

  2.探索窗花的折叠和剪的方法。

  (1)回忆方形窗花的剪法。

  教师:你知道窗花是怎么剪出来的吗? (唤起幼儿已有经验)怎么折?折几次?剪哪两边?怎么剪才不会断? (幼儿可用小纸进行尝试)

  (2)探索圆形窗花的剪法。

  教师:圆形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圆形? (角对角对折四次,剪掉多余的部分)然后再怎么剪?

  3.幼儿创作(可多几张纸供幼儿尝试)。

  (1)关注幼儿折叠方法是否正确,是否掌握剪圆的技巧。

  (2)学习用累加的方法剪出较复杂的图案。

  4.集体欣赏、交流剪出的窗花作品。

  (1)互相交流,谈谈自己的'作品有什么独特之处。

  教师:你剪的窗花是什么样的?和别人有什么不一样?

  (2)集体交流。

  教师:好看的花纹是怎么剪出来的?

  5.教师演示,幼儿探索拓印方法。

  (1)教师:桌上有什么?用这些东西怎么印?怎么使纸不移动? (用夹子夹好)

  (2)教师:蘸颜色时应该注意什么? (海绵上的颜料要拍打均匀)怎么印? (从左到右,上下轻轻拍打)

  6.幼儿尝试拓印活动。

  要点提示:

  1)要求有序地印制作品,提醒幼儿拓印时不能移动。

  2)上下左右轻轻拍打,使窗花图案拓印完整、均匀。

  7.展评幼儿的剪纸漏印作品。

  活动建议:

  ☆活动延伸 拓印材料让幼儿继续拓印活动,展示幼儿的拓印作品。

  ☆家园共育 和爸爸妈妈一起去民俗博物馆参观,教家人剪窗花。

  评析

  第一次拓印时,教师尽可能多选一些单色的漏印作品供幼儿欣赏,有利于幼儿观察、发现、讨论、猜测拓印方法,有利于幼儿的探索和学习。幼儿在学习拓印时,教师强调上下轻轻拍打,这样印出的作品均匀、好看。

剪窗花教案14

  活动目标

  1、尝试剪出各种形状的窗花,提高折、剪的技能。

  2、锻炼手部小肌肉群的协调能力。活动准备

  课件窗花范例、剪窗花的步骤图、剪刀、彩纸

  活动过程

  一、师幼谈话,激发幼儿的兴趣。

  1、教师:孩子们,过新年的时候,你们家里怎样打扮呢?

  2、教师小结:小朋友讲得真好,红红的灯笼,红红的中国结,红红的对联都能给新年带来喜庆、祥和、热闹的气氛,那你们想不想知道北方人过年时家里又是怎么样打扮的呢?

  教师:现在我们就一起来看看吧。

  二、播放课件,引导幼儿看窗花。

  1、教师逐一播放窗花,引导幼儿仔细观察。

  2、教师提问:刚才你们看到了北方人过年时家里是怎么样打扮的呢?

  教师:都有些什么图案呀?

  3、引导幼儿说说什么叫窗花?窗花在什么日子里贴?

  4、教师根据幼儿的回答进行小结:过新年或结婚等喜庆日子里,贴在窗户上的剪纸图案就叫窗花,窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。

  三、教师讲解,幼儿学习剪窗花。

  1、出示大正方形纸、剪刀,告诉幼儿它们是用来剪窗花的材料和工具。

  2、教师即兴剪窗花,引导幼儿仔细观察。

  3、启发幼儿说出教师剪窗花的过程:先将正方形纸对角折三次,再在两边剪出各种各样的.图案,如小半圆、小三角、小爱心、小花、小草等。

  4、将幼儿说的图形板书在黑板上,供幼儿操作时参考。

  四、尝试剪窗花,教师巡回指导。

  1、教师交待剪窗花的要求,发放操作材料和工具。

  2、教师提醒幼儿找准中心角,并在中心角的两边剪出各种好看的图案,然后将废纸扔进小篓子里,培养幼儿环保意识。

  3、鼓励幼儿大胆尝试剪出与众不同的图案,并对能力差的幼儿进行个别指导。

  五、展示作品、评价幼儿作品

  1、请几位剪的好的幼儿将自己的窗花贴在活动室窗户上,其他幼儿进行观察比较,并说说谁剪的窗花最漂亮,为什么?

  2、请其他幼儿将剪好的窗花贴在活动室“窗花展”栏上。

  3、教师评价作品。表扬窗花剪的好的幼儿,鼓励作品不够完美但能积极参与活动的幼儿。

  4、教师小结:今天小朋友表现的真捧!用自己的小手剪各种美丽的窗花,将活动室打扮的漂漂亮亮,我们来跳个欢乐舞为自己祝贺吧!活动延伸

  1、在美工区投放剪刀、正方形彩纸、胶水等剪纸的工具和材料,供幼儿在区角活动时练习剪窗花。

  2、请家长配合,在家里为幼儿准备一些材料纸和剪刀供幼儿练习剪窗花,提高剪纸能力。

剪窗花教案15

  一、活动目标:

  1、初步了解剪纸艺术,认识对称形式,学习用镂空的方法运用简单的纹样,设计制作窗花。

  2、知道窗花是我国传统的民间工艺美术。

  3、培养幼儿动手、动脑、创新的能力。

  二、活动准备

  布置环境、多媒体课件、彩纸、铅笔、剪刀(人手一份)、音乐

  三、活动过程:

  1、导入:教师引导幼儿观察室内环境的变化?师:“小朋友,我们现在来到了什么地方?”(演播大厅)“对啦!那请小朋友们看看今天的演播大厅与平时有什么不一样的地方呢?”(很漂亮、贴了许多的窗花)师:你们知道今天是几月几日吗?在过一些日子就要过新年了,所以舒老师提前把我们的教室布置了一下,小朋友们想进去参观一下吗?(教师提出观赏要求)

  (1)请在观赏的时候手不要触摸展板上的物品。

  (2)请你欣赏完之后,把你最喜欢的一个窗花记在心里并且记住它是什么形状的、什么花纹的,一会儿与大家一起分享,好吗?教师总结:小朋友们刚刚说的都很好,那你们觉得用窗花来布置环境漂亮吗?可是,你们知不知道我们为什么要在过新年的时候贴窗花呢?那今天我们就一起来认识一下我国传统的民间工艺美术一“窗花”。

  2、介绍窗花的由来

  ①观看有关窗花由来的影象资料

  ②提问:

  1、人们为什么要在窗户上贴窗花呢?(因为窗花有喜庆,吉祥的意思,而且又可以装饰我们的环境)

  2、你看到的窗花都有些什么图案的.?(人物、动物、植物、建筑物、故事等)

  ③教师总结:贴窗花可以美化我们的生活,传递喜庆的信息,所以人们特别喜欢在过春节或是喜庆的日子里贴窗花,窗花的内容很丰富,有可爱的动物、有美丽的花朵、还有栩栩如生的人物,有的窗花就像年画一样几幅窗花组成一个系列,给我们讲述了一个有趣的故事。

  ④师:你们知道窗花一般都是以什么颜色为主的吗?(红色)

  3、引导幼儿讨论窗花在日常生活之中的用途

  ①师:欣赏完这么多美丽的窗花之后,我还想问小朋友们一个问题,这些美丽的窗花除了可以贴在窗户上、门上、墙上以外还可以利用到生活之中的哪些地方呢?(装饰衣服、产品包装、书本的插图、花车等)

  ②教师变魔术引起幼儿兴趣师:小朋友们,你们喜欢看魔术表演吗?那今天就让舒老师来当一回魔术师表演节目给大家看好吗?(教师将准备好的窗花贴在身上)引导幼儿观察,激发幼儿操作的欲望。

  4、分析,制作窗花

  ①观看图片(引导幼儿观察,说出它们之间的共同特点一对称)

  ②教师演示制作方法(四角、圆形)制作步骤:折一画一剪

  5、幼儿动手操作

  ①向幼儿介绍桌面上的工具(铅笔、剪刀、彩纸、垃圾盒)

  ②幼儿自由操作,教师巡回指导。

  ③将剪好的窗花贴在衣服上,随音乐舞动。教师总结:小朋友们,你们都学会了剪窗花的本领吗?窗花不但可以美化我们的生活,同样可以作为礼物送给他人,那现在我们就把自己的美好愿望和祝福送给别人,让大家一起来分享我们的喜悦好吗?

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