幼儿园大班科学活动教案《火箭上天》

时间:2024-04-05 08:30:56 教案 我要投稿
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幼儿园大班科学活动教案《火箭上天》

  作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班科学活动教案《火箭上天》,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班科学活动教案《火箭上天》

  活动目标

  1.在操作中探究发现能使火箭升空的方法。

  2.探索挤压瓶子力的大小、瓶子的大小和火箭升空的高低之间的关系。

  3.对科学探索活动感兴趣,体验火箭升空的神奇和成就感。

  重点难点

  1.重点:在操作中发现挤压拍打瓶子能使火箭升空。

  2.难点:探索挤压瓶子的方式、力的大小等和火箭升空的高低有关。

  活动准备小瓶子、大瓶子、发射台、自制火箭、气球、火箭发射视频、火箭图片

  活动过程

  一、创设情境,激发兴趣,尝试让火箭动起来。

  1.观看视频《神舟十一号升空》,激发幼儿兴趣。

  师:你们见过火箭发射吗?那老师带你们去我国神舟十一号发射现场去看看吧!跟老师一起来倒计时:10.9.8.7..……长征二号运载火箭直冲上天,把神舟十一号飞船成功送上太空。你们想不想也来发射火箭?

  2.教师出示自制纸工小火箭,幼儿自由探索。

  师:今天老师给小朋友们带来了小火箭,试一试怎么样让小火箭动起来?

  3.请个别幼儿示范。

  师:你是怎么做的?为什么这些方法能让火箭动起来?

  小结:原来在做这些动作的时候能够产生气流,气流能让火箭动起来。

  4.提高难度,继续尝试。

  师:如果不用手接触火箭,谁有办法让火箭飞起来?

  请个别幼儿示范不用手怎么让火箭动起来。

  二、探索瓶子让火箭飞起来的方法。

  师:现在老师为小朋友们准备了火箭和发射器(瓶子),将火箭放在发射器上,怎么让火箭向上飞?

  1.幼儿第一次探索操作:让火箭向上飞起来。

  师幼交流:

  (1)说说让火箭飞起来的方法。

  (2)提问:挤压(拍、捏等)瓶子为什么能让火箭向上飞起来?

  2.幼儿操作后,分享交流。

  3.幼儿第二次操作,出示图片让幼儿猜想那种方法火箭飞的更高?用捏,拍的方法再次体验。

  师:小朋友们现在我们用捏、拍等挤压的方法再次试一试哪一种方法可以让火箭向上飞的更高。

  4.幼儿第三次小组合作比赛,选用拍的方法尝试让火箭飞更高。

  (1)每组选一个代表进行比赛:提问为什么同样是拍瓶子,有的火箭飞得高,有的火箭飞得低?

  (2)幼儿对比探究。

  教师小结:用的力气大火箭飞得高,用的力气小火箭飞得低。

  三、小组比赛:谁的小火箭飞得高。

  1.幼儿用大瓶子和小瓶子对比操作,幼儿自由讨论。

  师:我们来比一比看谁的小火箭飞的最高,看看你的小火箭有没有超过绳子。

  调整绳子高度,换成同样的大瓶子进行比赛,最高的为获胜。

  2.探讨原因,感知气流的作用。

  师:瓶子里使小火箭升空的神奇力量是什么?为什么大瓶子的火箭飞得更高?

  小结:瓶子大小不同,里面的空气多少不同;因为用的方法不同,使的劲大小不同。

  3.实验:瓶子吹气球

  再次验证瓶子大小跟空气多少的关系:大瓶子空气多气球吹的大,小瓶子空气少,气球吹的小。

  总结:大瓶子空气多,用的力气大,火箭就飞的更高。

  四、活动结束。

  师:今天小朋友的火箭都发射成功了,给棒棒的自己鼓鼓掌,我国成功的发射了长征一号、长征二号等运载火箭,把卫星、宇航员、飞船都送到太空遨游,真了不起!火箭为什么要点火?怎么升空的呢?还有很多秘密等你们长大了去探究,相信你们将来都是最伟大的科学家。你想给你的火箭起个什么名字呢?大家一起回去把小火箭装饰一下吧!

  活动总结

  本次活动巧妙运用雪碧饮料瓶和自制小火箭的结合,通过教师的支持和引导,启发幼儿通过自主探究和小组合作等,运用各种感官和实际操作,探究让火箭上天的不同方法,以及火箭飞出高度跟瓶子大小、用力大小等之间的关系,学会发现问题并解决问题,激发幼儿对科学探究活动的兴趣,培养初步的探究能力。整个活动层层推进,清晰流畅,幼儿兴趣浓厚,积极参与,愿意开动脑筋想办法,体验到成功的乐趣和对科学的兴趣。活动充分体现出科学活动的精髓内涵和培养目标,是对《指南》中让幼儿通过“直接感知、亲身体验和实际操作”获取知识经验这一理念的成功践行。

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