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中班综合教案《深海怪鱼》反思
作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的中班综合教案《深海怪鱼》反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班综合教案《深海怪鱼》反思1
活动目标：
1、观察和了解海洋鱼类的生活环境和特征，扩大知识面。
2、用线描画的方法大胆设计怪鱼的外形，并合理地进行装饰，丰富画面，激发幼儿想象力，提高创作水平。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
1、知识准备：
了解鱼类及其生存环境。
2、物质准备：
碟片、资源库图片、教师范例、纸张、勾线笔、蜡笔、剪刀、“海底世界”背景墙
活动过程：
(一)激趣与引入：
老师昨天晚上做了一个奇怪的梦，梦见自己变成了一条美人鱼，在大海里游呀游呀，看到许许多多各种各样的鱼儿，小朋友想不想一起去看看呀?
(播放碟片：引导幼儿进行观察，扩大知识面，引发兴趣。)
(二)观察与思考：
1、提出问题：
鱼是由哪些部分组成的呢?鱼的身上还有些什么?
(播放碟片，鱼是由头、躯干、鱼尾、鱼鳍组成的。)
2、观察讲解：
我在梦里还看到一些怪模怪样的鱼儿，小朋友一起去看看吧?
(播放碟片，师引导幼儿观察各种鱼的外形特征并进行讲解，说说它们“怪”在哪里?为什么会“怪”?)
3、启发思维：
在深海里光线太暗了，我们看不清了，那么会不会还生活着一些样子更怪的鱼呢?你想到了吗?(请想到的小朋友把自己所想的怪鱼的特征告诉大家。)
4、教师示范：
看，老师也画了一条怪鱼，这条鱼身上的花纹可好看啦!可是它还不够怪，老师想让它再怪些。(教师剪下另一条鱼的鱼头、鱼鳍和鱼尾贴在这条鱼身上，变成一条怪鱼)。
(三)欣赏与操作：
1、观摩欣赏：
瞧，有些小朋友就大胆地想象把它们画出来了!
(播放碟片、资源库图片，师讲解范例中的图案设计)
2、幼儿作画：
A、大家画完后我们还要把怪鱼“送”到大海里去。(教师示范剪，提示幼儿画完后把怪鱼剪下来交给老师，再一起把它们贴到“海底世界”背景墙去)
B、鼓励幼儿大胆想象进行作画。
(四)展示与延伸：
1、作品展示：
布置“海底世界”，与同伴交流，说说自己的`怪鱼怪在哪里?
2、延伸活动：
区角活动中继续丰富“海底世界”，创作更多的怪鱼。
课后反思：
活动设计中，我结合大班幼儿的想象力、学习能力比较强的特点，将想象和创造作为活动的重点，激发幼儿的创作潜能。整个活动设计流程顺畅、步骤清晰、层层引入、环环相扣。
学习过程中，努力创设良好的学习氛围，并通过有效的提问，提供充分探索的空间。利用和调动幼儿已有的美术学习经验和水平，鼓励幼儿大胆地用图案和线条变化鱼的外形，表现鱼儿独特的外形特征和动态，合理添画线描图案，并适当进行涂色，创造性地进行创作活动。最后让幼儿在“海”的环境中与同伴、老师互相欣赏作品，相互交流，让幼儿体会到探索的快乐与成功的喜悦。
中班综合教案《深海怪鱼》反思2
设计意图：
动物世界对幼儿来说充满无尽的吸引力，幼儿对动物总是情有独钟，不仅乐意接触它们，更愿意通过自己的想象创造性地把它们画出来。深海里的怪鱼，特别能激起幼儿想象的冲动，因为无人到达的深海神秘莫测，令孩子们好奇向往，而画怪鱼能让幼儿突破常规思维，充分地进行想象创作。学习过程中让幼儿根据想象变化鱼的外形，并合理添画线描图案，创造性地进行创作活动，最后让幼儿在“海”的环境中与同伴、老师互相欣赏作品，相互交流，让幼儿体会到探索的快乐与成功的喜悦。
活动目标：
1、观察和了解海洋鱼类的生活环境和特征，扩大知识面。
2、用线描画的方法大胆设计怪鱼的外形，并合理地进行装饰，丰富画面，激发幼儿想象力，提高创作水平。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、知识准备：
了解鱼类及其生存环境。
2、物质准备：
碟片、资源库图片、教师范例、纸张、勾线笔、蜡笔、剪刀、“海底世界”背景墙
活动过程：
(一)激趣与引入：
老师昨天晚上做了一个奇怪的梦，梦见自己变成了一条美人鱼，在大海里游呀游呀，看到许许多多各种各样的鱼儿，小朋友想不想一起去看看呀?
(播放碟片：引导幼儿进行观察，扩大知识面，引发兴趣。)
(二)观察与思考：
1、提出问题：
鱼是由哪些部分组成的呢?鱼的身上还有些什么?
(播放碟片，鱼是由头、躯干、鱼尾、鱼鳍组成的。)
2、观察讲解：
我在梦里还看到一些怪模怪样的鱼儿，小朋友一起去看看吧?
(播放碟片，师引导幼儿观察各种鱼的外形特征并进行讲解，说说它们“怪”在哪里?为什么会“怪”?)
3、启发思维：
在深海里光线太暗了，我们看不清了，那么会不会还生活着一些样子更怪的鱼呢?你想到了吗?(请想到的小朋友把自己所想的怪鱼的特征告诉大家。)
4、教师示范：
看，老师也画了一条怪鱼，这条鱼身上的花纹可好看啦!可是它还不够怪，老师想让它再怪些。(教师剪下另一条鱼的鱼头、鱼鳍和鱼尾贴在这条鱼身上，变成一条怪鱼)。
(三)欣赏与操作：
1、观摩欣赏：
瞧，有些小朋友就大胆地想象把它们画出来了!
(播放碟片、资源库图片，师讲解范例中的图案设计)
2、幼儿作画：
A、大家画完后我们还要把怪鱼“送”到大海里去。(教师示范剪，提示幼儿画完后把怪鱼剪下来交给老师，再一起把它们贴到“海底世界”背景墙去)
B、鼓励幼儿大胆想象进行作画。
(四)展示与延伸：
1、作品展示：
布置“海底世界”，与同伴交流，说说自己的怪鱼怪在哪里?
2、延伸活动：
区角活动中继续丰富“海底世界”，创作更多的.怪鱼。
课后反思：
活动设计中，我结合大班幼儿的想象力、学习能力比较强的特点，将想象和创造作为活动的重点，激发幼儿的创作潜能。整个活动设计流程顺畅、步骤清晰、层层引入、环环相扣。
学习过程中，努力创设良好的学习氛围，并通过有效的提问，提供充分探索的空间。利用和调动幼儿已有的美术学习经验和水平，鼓励幼儿大胆地用图案和线条变化鱼的外形，表现鱼儿独特的外形特征和动态，合理添画线描图案，并适当进行涂色，创造性地进行创作活动。最后让幼儿在“海”的环境中与同伴、老师互相欣赏作品，相互交流，让幼儿体会到探索的快乐与成功的喜悦。
中班综合教案《深海怪鱼》反思3
设计意图：
深海里的怪鱼，特别能激发幼儿想象的冲动，因为无人到达的深海神秘莫测，令孩子向往好奇，而怪鱼能使孩子突破常规思维，充分地想象，设计这个综合活动，根据年级课题“有趣的海洋”，让幼儿通过自己原有的知识，大胆地发挥想象，寻找深海里更多的奥秘，最后，让幼儿与同伴交流作品，则会让孩子们体会到探索的快乐，成功的喜悦。
活动目标：
1、初步认识深海里的各种怪鱼，大胆地发挥想象，具有初步的想象力。
2、愿意动手绘画出自己想象中的怪鱼。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
海底世界(课件)，各种各样的怪鱼卡片，彩色笔、白纸。
活动过程：
一 、激发兴趣
1、教师出示一条怪鱼，引发兴趣。
2、引导幼儿说出这条怪鱼怪在哪里。
二、交流讨论
1、带领幼儿到海底世界寻找出各种各样的怪鱼。(观看课件)
2、幼儿自由找怪鱼并说出找到的怪鱼怪在哪?
3、教师注意引导幼儿观察怪鱼的外型特征。
4、激发幼儿大胆想象，说出自己想象的怪鱼。
三、大胆表现
1、鼓励幼儿幼儿试着用笔绘画出自己想象的怪鱼。
2、幼儿可以把自己想象中的怪鱼名称、告诉老师，一起把怪鱼画出来。
四、体验成功
1、找同伴或老师说说自己想象中的怪鱼。
2、表扬大胆想象的.幼儿。
活动反思：
深海里的怪鱼，特别能激起幼儿想象的冲动，因为无人到达的深海神秘莫测，令孩子们好奇向往，而画怪鱼能让幼儿突破常规思维，充分地进行想象创作。学习过程中让幼儿根据想象变化鱼的外形，并合理添画线描图案，创造性地进行创作活动，最后让幼儿在“海”的环境中与同伴、老师互相欣赏作品，相互交流，让幼儿体会到探索的快乐与成功的喜悦。
中班综合教案《深海怪鱼》反思4
设计意图：
深海里的怪鱼，特别能激发幼儿想象的冲动，因为无人到达的深海神秘莫测，令孩子向往好奇，而怪鱼能使孩子突破常规思维，充分地想象，设计这个综合活动，根据年级课题“有趣的海洋”，让幼儿通过自己原有的知识，大胆地发挥想象，寻找深海里更多的奥秘，最后，让幼儿与同伴交流作品，则会让孩子们体会到探索的快乐，成功的喜悦。
活动目标：
1、初步认识深海里的各种怪鱼，大胆地发挥想象，具有初步的想象力。
2、愿意动手绘画出自己想象中的怪鱼。
活动准备：
海底世界(课件)，各种各样的怪鱼卡片，彩色笔、白纸。
活动过程：
一 、激发兴趣
1、教师出示一条怪鱼，引发兴趣。
2、引导幼儿说出这条怪鱼怪在哪里。
二、交流讨论
1、带领幼儿到海底世界寻找出各种各样的怪鱼。(观看课件)
2、幼儿自由找怪鱼并说出找到的怪鱼怪在哪?
3、教师注意引导幼儿观察怪鱼的外型特征。
4、激发幼儿大胆想象，说出自己想象的.怪鱼。
三、大胆表现
1、鼓励幼儿幼儿试着用笔绘画出自己想象的怪鱼。
2、幼儿可以把自己想象中的怪鱼名称、告诉老师，一起把怪鱼画出来。
四、体验成功
1、找同伴或老师说说自己想象中的怪鱼。
2、表扬大胆想象的幼儿。
活动反思：
深海里的怪鱼，特别能激起幼儿想象的冲动，因为无人到达的深海神秘莫测，令孩子们好奇向往，而画怪鱼能让幼儿突破常规思维，充分地进行想象创作。学习过程中让幼儿根据想象变化鱼的外形，并合理添画线描图案，创造性地进行创作活动，最后让幼儿在“海”的环境中与同伴、老师互相欣赏作品，相互交流，让幼儿体会到探索的快乐与成功的喜悦。
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